聚焦

1學(xué)校圍棋教學(xué)用書首發(fā)注重幼兒興趣培養(yǎng)

日前，一套圍棋統(tǒng)編教學(xué)用書發(fā)行了，這是“圍棋進(jìn)校園”開展二十多年來(lái)，第一次有了全國(guó)統(tǒng)編的教學(xué)用書。編寫方針采用以激發(fā)興趣為主，突出體現(xiàn)學(xué)校圍棋教育重素質(zhì)培養(yǎng)、非學(xué)科教育的特征，幫助學(xué)生和幼兒對(duì)圍棋規(guī)則、術(shù)語(yǔ)、弈法有初步了解；傳授圍棋文化、圍棋禮儀的初步知識(shí)；注重學(xué)生和幼兒興趣、方法、習(xí)慣等非智力因素培養(yǎng)。國(guó)家教材委員會(huì)的專家認(rèn)為，圍棋可以鍛煉人的大局觀、整體觀，讓人更多地從整體上、辯證地去看問(wèn)題。圍棋可以提高人的修養(yǎng)，可以讓孩子靜下心來(lái)，拋開浮躁。這套教材也將對(duì)我們傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化自信、立德樹人、建立自主知識(shí)體系起到很好作用。

（摘自中國(guó)新聞網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：專家歷數(shù)了學(xué)習(xí)圍棋的益處，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、領(lǐng)悟，將有助于他們的身心健康成長(zhǎng)。逐漸長(zhǎng)大的孩子，會(huì)對(duì)周圍的各種事物發(fā)生興趣，此時(shí)很需要家長(zhǎng)的關(guān)注，把他們的興趣引導(dǎo)到各種有意義的文體活動(dòng)上，諸如圍棋象棋，還有美術(shù)書法、音樂舞蹈、打球游泳……或是其他能開闊視野、益智怡情、強(qiáng)身健體的活動(dòng)，這將讓孩子從各方面去認(rèn)識(shí)世界、了解世界，體驗(yàn)人生，進(jìn)而涵養(yǎng)“三觀”，以積極、樂觀、務(wù)實(shí)的心態(tài)生活學(xué)習(xí)，為將來(lái)走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

2什么樣的作業(yè)才是好作業(yè)

“雙減”以后，有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“吃不飽”，也有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“跟不上”。上海某中學(xué)語(yǔ)文教師李旻蘭認(rèn)為，設(shè)計(jì)作業(yè)要明確作業(yè)目標(biāo)，還要破解目標(biāo)中隱含的思考過(guò)程和方法，也就是研究“這個(gè)作業(yè)怎么做”，根據(jù)目標(biāo)去更加科學(xué)地設(shè)計(jì)作業(yè)。上海市教研室的王月芬認(rèn)為，好作業(yè)必須是“體系化”的，要加強(qiáng)不同年級(jí)、不同學(xué)期、不同單元、不同課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)，避免碎片化、割裂化的作業(yè)?！爸挥忻刻斓拿織l作業(yè)、每個(gè)單元都是高質(zhì)量的，才能對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮累積效應(yīng)?！备哔|(zhì)量的作業(yè)，不僅設(shè)計(jì)質(zhì)量要高，而且實(shí)施質(zhì)量也要高?！拔覀兊淖鳂I(yè)能不能真正體現(xiàn)檢測(cè)教學(xué)、發(fā)展教學(xué)的功能，讓孩子在好玩的、有趣的作業(yè)中獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的力量，這一點(diǎn)是極其重要的?！鄙虾Ｊ薪涛敝魅螚钫穹逭f(shuō)。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

點(diǎn)評(píng)：為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這考驗(yàn)的是教師們的教學(xué)能力。無(wú)論課上還是課下，給學(xué)生布置作業(yè)和學(xué)生完成作業(yè)的情況，都是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。從上文可以“管窺”我們的教育工作者為了落實(shí)“雙減”實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)，正在苦思冥想、深入教研，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生不怵頭、感興趣、喜歡做。等到“好作業(yè)”得到普及，所謂“雞飛狗跳”的場(chǎng)景恐怕就成為遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)了。

3用愛心托起鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想

在山西太行山一處教學(xué)點(diǎn)，堅(jiān)守了16年的夫妻鄉(xiāng)村教師宋忠勝和李月梅，分別教語(yǔ)文、思政、體育和數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂。放學(xué)后，他們經(jīng)常送住得較遠(yuǎn)的學(xué)生回家。只有到周末，夫婦倆才會(huì)匆匆地回一趟自己家，然后再趕回學(xué)校。他們都畢業(yè)于師范學(xué)校，本有機(jī)會(huì)去城里教書，但他們說(shuō)，幫助山里娃走出大山是他們的夢(mèng)想。王躍增是河北邯鄲肥鄉(xiāng)一所小學(xué)的自然課老師，他利用業(yè)余時(shí)間，用生活中的廢品自制了各種有趣的教具，如“溫室大棚自動(dòng)化管理裝置”“熱傳導(dǎo)演示裝置”等，已有500多件。這些教具讓孩子們更喜歡自然課，激發(fā)了對(duì)科學(xué)探索的興趣。陳小寶從師范學(xué)院畢業(yè)來(lái)到湖南隆回一所農(nóng)村學(xué)校，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)還擔(dān)任一個(gè)班的班主任。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的父母都在外打工，他就盡心盡力陪伴和照顧孩子們，成為學(xué)生心目中的“好老師”“好朋友”。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

點(diǎn)評(píng)：正是一代又一代這樣默默堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，才為更多鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)了希望。他們用充滿生機(jī)的教育，啟蒙每一個(gè)孩子，夯實(shí)成才的基礎(chǔ)，孩子們的潛能、聰明才智得以發(fā)掘展現(xiàn)，有了更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，走出了人生的精彩。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，廣大鄉(xiāng)村教師功不可沒！

4北京全面開啟教師輪崗，會(huì)“重錘”學(xué)區(qū)房嗎？

“北京16個(gè)區(qū)將全面開啟教師輪崗”消息一出，坐不住了的除了老師們，還有買了學(xué)區(qū)房的和要買學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)們。去年8月，東城、密云兩個(gè)區(qū)作為第一批試點(diǎn)區(qū)，推進(jìn)干部教師交流輪崗。據(jù)北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年9月秋季開學(xué)后，全市所有區(qū)都將開展教師交流輪崗。從校長(zhǎng)層面來(lái)說(shuō)，離退休時(shí)間超過(guò)5年、并且在同一所學(xué)校任職滿6年的正副校長(zhǎng)原則上應(yīng)該進(jìn)行交流；教師層面，在編在崗教師，距離退休時(shí)間超過(guò)5年并且在同一所學(xué)校連續(xù)工作6年及以上的教師，原則上進(jìn)行交流。深圳、上海等多個(gè)熱點(diǎn)城市也已經(jīng)或即將展開教師輪崗制度。政策指揮棒所指之處，也出現(xiàn)了不少學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)大跳水的情況。

(摘自中國(guó)新聞網(wǎng))

點(diǎn)評(píng)：實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化破解優(yōu)質(zhì)學(xué)位過(guò)于擁擠“頑癥”，從試點(diǎn)地區(qū)的效果來(lái)看，這是一劑“良方”。多年來(lái)曾經(jīng)困擾千家萬(wàn)戶的“孩子上好學(xué)校難題”，將隨著各地政策的落地實(shí)施不成“難題”了！這也是國(guó)家改革發(fā)展的成果進(jìn)一步惠及廣大人民群眾的實(shí)證。曾經(jīng)為了孩子，全家?guī)状思Y“搶購(gòu)”學(xué)區(qū)房的場(chǎng)景或?qū)⒊蔀槭妨?。那些以“炒學(xué)區(qū)房”為業(yè)夢(mèng)想發(fā)財(cái)?shù)娜艘苍摽辞逍星榱碇\職業(yè)了。

點(diǎn)評(píng)：田川插圖：朱炯驍