彰顯學校特色 營造足球氛圍

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遼寧省瓦房店市文化小學校園足球工作情況介紹

遼寧省瓦房店市文化小學（以下簡稱文化小學）建校于1909年，學?，F(xiàn)有2287名學生，92名教師，其中5名體育教師（含1名足球教師）。近年來，文化小學全面落實《國家體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，切實提高校園足球活動的質(zhì)量和水平，促進青少年健康成長。2017年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、指導(dǎo)思想

文化小學通過廣泛開展校園足球活動，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，開展校園足球聯(lián)賽，不斷擴大校園足球的影響力，提升校園足球的工作水平。同時，將足球運動作為營造校園文化的重要突破口，以“立德樹人”為根本任務(wù)，營造“我愛運動、我愛足球”的校園足球理念。以校園足球為載體，培養(yǎng)學生的足球興趣，豐富學生的課余生活，讓校園足球成為學生終身受益的體育鍛煉方式之一，促進學生的身心健康、和諧發(fā)展，讓學生在足球文化的熏陶下健康茁壯成長。

二、工作舉措

（一）成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組

為了有序推進校園足球工作，文化小學成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔任，負責總體規(guī)劃校園足球工作；副組長由主管體育副校長擔任，負責具體安排校園足球工作；組員由教導(dǎo)主任、輔導(dǎo)員、總務(wù)主任、體育組成員組成，分別負責校園足球教育教學工作，校園足球文化策劃及宣傳工作，保障物資及器材、場地、足球器材添置與維護等工作，以及落實校園足球教育教學、訓(xùn)練、比賽等具體工作 。

（二）完善校園足球相關(guān)保障

1.相關(guān)制度保障

近年來，文化小學積極制訂并不斷完善校園足球相關(guān)規(guī)章制度，助力校園足球工作有序發(fā)展。如，《文化小學校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作組織實施制度》《文化小學校園足球教學管理制度》《文化小學校園足球課余訓(xùn)練管理制度》《文化小學校園足球競賽制度》《文化小學校園足球運動安全管理制度》《文化小學校園足球運動安全保障與保險制度》等。

2.體育師資保障

文化小學目前共有5名體育教師，其中1名足球教師。學校十分重視體育教師的成長，積極創(chuàng)造外出培訓(xùn)學習的機會。近年來，學校體育教師多次參加校園足球D級教練培訓(xùn)、遼寧省中小學骨干教師培訓(xùn)、大連市體育教師基本功大賽培訓(xùn)、瓦房店市兼職教研員培訓(xùn)等校園足球相關(guān)培訓(xùn)，以此提升體育教師的教育教學能力和足球技術(shù)水平。

3.場地設(shè)施保障

文化小學現(xiàn)有1塊八人制人造草坪足球場，3副5×2米足球門、10副小足球門，以及各種輔助訓(xùn)練器材。為了能更好地推進校園足球工作，學校還定期對教學、訓(xùn)練損耗較高的器材和足球進行補充和更換。

（三）加大校園足球普及力度

多年來，文化小學通過制作宣傳板、開班隊會、紅領(lǐng)巾廣播等形式，向?qū)W生傳播校園足球文化；通過開設(shè)每周至少1節(jié)足球課，向?qū)W生傳授和普及足球知識技能；通過開展足球大課間活動，營造足球運動氛圍，展示學校風貌；通過開展每年1屆的“校長杯”校園足球聯(lián)賽和每月1屆的足球技能達標賽，檢驗學生的學習成果；通過開展“快樂小足球”校本課程，吸引學生參與足球運動。

在足球教學中，學校分學段設(shè)立教學目標，一、二年級以足球游戲和球性練習為主；三、四年級以足球游戲和運球、傳球等足球技術(shù)為主；五、六年級以足球教學比賽為主。課堂中針對學生的年齡特點、身體差異，合理安排教學內(nèi)容和教學方法，讓學生充分享受足球運動的快樂。

（四）完善校園足球梯隊建設(shè)

根據(jù)學校校園足球發(fā)展的總體規(guī)劃要求，在穩(wěn)步提升全體學生的足球基本技術(shù)上，加強校隊和梯隊建設(shè)，提高競技比賽成績。為此，學校決定每學期初進行一次梯隊隊員選拔，為校隊提供人才儲備。具體的選拔流程是：學校提前一周通過學校紅領(lǐng)巾廣播站進行宣傳，并下發(fā)選拔通知書及回執(zhí)，經(jīng)家長同意簽字，班主任對學生品、學等方面綜合評定，確定班級參選學生名單。學校通過體能測試和足球技術(shù)測試確定入選名單，經(jīng)實訓(xùn)2周后，確定最終20人名單。學期末，將優(yōu)異的學生納入校隊，同時進行末位淘汰制。以此來提升梯隊和校隊的質(zhì)量。

校隊由外聘的校園足球教練帶隊，隊員一直保持在25人左右；梯隊訓(xùn)練由學校足球教師帶隊，隊員在30人左右。（兩隊人數(shù)有變化）

（五）開展校園足球相關(guān)訓(xùn)練

校園足球訓(xùn)練，在沒有課后服務(wù)時，中段學生由校內(nèi)足球教師訓(xùn)練，每天早晚各1次，每次大約40分鐘；外聘校園足球教練每天放學后訓(xùn)練1次，大約1小時；有課后服務(wù)后都是每天訓(xùn)練1次，大約1小時。訓(xùn)練時都制訂詳細的訓(xùn)練計劃，并定期接受上級和學校的檢查。寒暑假，根據(jù)教育局要求按時上報訓(xùn)練時間、訓(xùn)練計劃及假期訓(xùn)練安全預(yù)案，在確保安全的前提下提高訓(xùn)練質(zhì)量。

（六）開展校園足球各項比賽

自2014年開始，學校每年春秋兩季各開展1次“校長杯”足球比賽，春季為男子足球比賽，秋季為女子足球比賽（學校班級比較多，男女分開進行）。比賽形式，一、二年級以運球、傳球、射門等項目為主；三、四年級進行五人制足球比賽；五、六年級進行八人制足球比賽。足球比賽賽制采用循環(huán)淘汰賽制，每次參與比賽的學生都能達到500人左右，每屆比賽都得近1個月時間。

為了更好地開展校園足球活動，提高足球普及程度，學校每月進行一次足球技能達標賽，測試內(nèi)容為每學段的授課內(nèi)容。具體內(nèi)容為：一、二年級：踩拉球、射門、直線運球等；三、四年級：腳內(nèi)側(cè)傳球、正腳背運球、運球射門等；五、六年級：腳內(nèi)側(cè)傳球、運球過桿、運球過桿射門等。每班每次選派10～15人參加，每次測試1項技術(shù)，測試合格的學生頒發(fā)達標等級證書。每學期期末統(tǒng)計合格人數(shù)，合格人數(shù)達到班級人數(shù)80%為達標班，頒發(fā)獎狀。通過這樣的達標比賽，使學生每學期都能初步掌握2～3項足球技能，以此來提高學生學習足球技術(shù)的熱情。校園初步形成了人人會踢足球，人人懂些足球知識，人人熱愛足球、關(guān)注足球的良好局面。

（七）營造校園足球文化氛圍

多年來，文化小學積極營造濃厚的校園足球文化氛圍。進入校園，映入眼簾的是“我愛運動、我愛足球”的巨大宣傳板，彰顯學校足球特色理念，與之配套的是校園周邊介紹足球賽事的展板，足球名人、名事簡介板，足球規(guī)則介紹板等。學校還會定期更換展板內(nèi)容，讓學生了解更多的足球相關(guān)知識。同時，學校每月至少開展1次足球班隊會，讓學生講足球、聊足球、評足球，以此達到“人人懂足球”的目的。學校利用紅領(lǐng)巾廣播站，每周三用5分鐘時間向?qū)W生介紹近期的足球新聞或足球故事。每學期，體育組聯(lián)合大隊部開展足球征文、足球繪畫等比賽活動。

三、取得的成績

2018年，文化小學足球隊在瓦房店市“市長杯”中小學生校園足球錦標賽中，獲得小學女子組第五名；同年，在瓦房店市“市長杯”中小學生校園足球錦標賽中，獲得小學男子組第四名。2017年，文化小學足球隊在瓦房店市“市長杯”中小學生校園足球錦標賽中，獲得小學男子組第一名；同年，在大連市中小學“市長杯”足球錦標賽北部賽區(qū)中，獲得小學男子組第五名。2016年，文化小學足球隊在瓦房店市中小學足球聯(lián)賽中，獲得城小男子組第三名；同年，在瓦房店市中小學足球聯(lián)賽中，獲得城小女子組第三名。2015年，文化小學足球隊在瓦房店市中小學足球聯(lián)賽中，獲得城小男子組第四名。

四、下一階段工作計劃

（一）加強校園足球師資隊伍建設(shè)

下一階段，文化小學將積極開展組內(nèi)研討課，同時組織非足球?qū)ｍ椊處焻⒓痈骷壐黝愖闱蚺嘤?xùn)，幫助非足球?qū)ｍ椀慕處熣莆兆闱蚣寄?，提升足球?zhí)教能力；要求年輕教師帶領(lǐng)足球梯隊訓(xùn)練，逐漸豐富其帶隊經(jīng)驗。

（二）豐富足球大課間活動內(nèi)容

下一階段，文化小學將分流進行足球大課間活動，并重新編排符合足球運動特點的足球大課間，豐富足球大課間的活動內(nèi)容，以此解決足球大課間中出現(xiàn)的場地、人數(shù)受限等問題。

（三）廣泛開展足球社團活動

下一階段，文化小學將把學校的足球社團由原來的只有高年級學生活動，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诙亮昙壘闪⒆闱蛏鐖F，并確保每名教師帶1個年級，錯時開展社團活動。

（四）加強校園足球訓(xùn)練管理

下一階段，文化小學將加強校園足球訓(xùn)練和球隊管理，保證隊員的訓(xùn)練時間、次數(shù)，以此進一步提升訓(xùn)練質(zhì)量。