• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      身體功能性訓(xùn)練在高校網(wǎng)球訓(xùn)練中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

      2022-08-26 14:03:54王帥郭立亞
      文體用品與科技 2022年16期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)球功能性身體

      王帥 郭立亞

      (西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400715)

      1、前言

      隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的廣泛普及與發(fā)展,我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在世界及全國(guó)各高水平網(wǎng)球賽事中均獲得優(yōu)異成績(jī),推動(dòng)國(guó)民大眾對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度逐漸增加。通過(guò)科技手段的不斷進(jìn)步,網(wǎng)球訓(xùn)練手段逐步創(chuàng)新與科學(xué)化的實(shí)施,從而促使網(wǎng)球競(jìng)技水平逐漸上升,競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。運(yùn)動(dòng)員若想取得較優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī),自身需有扎實(shí)的技戰(zhàn)術(shù)能力和較強(qiáng)的身體素質(zhì)作為支撐,以便適應(yīng)高強(qiáng)度的比賽節(jié)奏。因此,運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)新的訓(xùn)練手段、優(yōu)化專項(xiàng)體能訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)體能顯得尤為重要。與此同時(shí),需建立一套科學(xué)的訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系,不間斷的對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體狀況進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控,以保證訓(xùn)練效果,并預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

      功能性訓(xùn)練是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力的最佳方法和手段之一,可將其分為康復(fù)性功能訓(xùn)練與功能性體能訓(xùn)練,從協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡型、穩(wěn)定性、核心區(qū)域等方面,進(jìn)行多關(guān)節(jié)、多平面和多本體感覺(jué)進(jìn)行練習(xí),促使運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展身體功能,以便更好發(fā)揮競(jìng)技水平和更加適應(yīng)競(jìng)技比賽的要求。并且功能性訓(xùn)練能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員各部位的運(yùn)動(dòng)能力,根據(jù)存在的問(wèn)題,針對(duì)性的設(shè)計(jì)合理的訓(xùn)練方案,從而提高運(yùn)動(dòng)員的弱勢(shì)身體部位,增強(qiáng)整體的運(yùn)動(dòng)能力,并預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,全面的提高運(yùn)動(dòng)員的網(wǎng)球競(jìng)技水平。

      因此,本文集合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),結(jié)合高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生身體功能性訓(xùn)練進(jìn)行研究。通過(guò)功能性訓(xùn)練與FMS功能性篩查的有效結(jié)合,并將功能性訓(xùn)練引入高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中,優(yōu)化身體功能性訓(xùn)練方案,準(zhǔn)確評(píng)估高校網(wǎng)球?qū)W生的身體功能。不僅能夠有效地提高高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的競(jìng)技水平和身體素質(zhì),還能夠有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,對(duì)網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練起著重要的推動(dòng)作用,進(jìn)一步為我國(guó)培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的網(wǎng)球后備人才。

      2、研究對(duì)象與研究方法

      2.1、研究對(duì)象

      本文以身體功能性訓(xùn)練在高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)訓(xùn)練中的創(chuàng)新應(yīng)用為研究對(duì)象。

      2.2、研究方法

      (1)文獻(xiàn)資料法。

      以“高校網(wǎng)球”、“身體功能性訓(xùn)練”、“FMS功能性篩查”為關(guān)鍵詞,通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、維普、Web of Science等數(shù)據(jù)庫(kù)以及學(xué)校收集的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行檢索與閱讀,經(jīng)查閱了解到相關(guān)的文獻(xiàn)共20多篇,通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理和歸納等,最終為本文接下來(lái)的研究提供了相應(yīng)的理論依據(jù)和實(shí)證資料。本課題研究中的重要信息和分析論文研究的基本重要信息都來(lái)源于文獻(xiàn)資料法。

      (2)實(shí)驗(yàn)法。

      根據(jù)研究的需要,遵循基本配平原則,專門(mén)將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,對(duì)實(shí)驗(yàn)前后的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)以及網(wǎng)球技術(shù)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)試,最終有效的評(píng)估高校網(wǎng)球?qū)W生的身體功能,優(yōu)化身體功能性訓(xùn)練方案,提高高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的競(jìng)技實(shí)力。

      ①實(shí)驗(yàn)對(duì)象

      隨機(jī)選取西南大學(xué)20名網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生(均為男性)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,遵循基本配平原則,在網(wǎng)球技能水平、體能水平一致的情況下。根據(jù)測(cè)試的成績(jī),在成績(jī)方面不存在差異性的基礎(chǔ)之上,平均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組(每組各10人),對(duì)比實(shí)驗(yàn)前后兩組的平均測(cè)試成績(jī)。

      表1 受試對(duì)象身體體重情況(?X±SD)

      ②教學(xué)安排

      實(shí)驗(yàn)組將常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容替換為功能性訓(xùn)練,對(duì)照組則按照教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行常規(guī)的網(wǎng)球訓(xùn)練,其余訓(xùn)練內(nèi)容均相同。實(shí)驗(yàn)周期為3個(gè)月,每周進(jìn)行3次,每次40min,地點(diǎn)為學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)地。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程由同一名教練員主導(dǎo),并負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控,保證兩組學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間、頻率、內(nèi)容、負(fù)荷保持一致,實(shí)驗(yàn)過(guò)程處于同一基準(zhǔn)。

      實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練安排:根據(jù)功能性訓(xùn)練和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特征,并結(jié)合高校網(wǎng)球訓(xùn)練教學(xué)大綱,設(shè)計(jì)出結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的功能性訓(xùn)練方案干預(yù)。在網(wǎng)球訓(xùn)練開(kāi)始階段時(shí),實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行功能性訓(xùn)練方案干預(yù)。功能性訓(xùn)練方案的內(nèi)容包括:軀干支柱力量、臀大肌激活練習(xí)、快速伸縮復(fù)合練習(xí)、神經(jīng)激活練習(xí)、動(dòng)態(tài)拉伸練習(xí)和輔助練習(xí),每個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容中有針對(duì)性的訓(xùn)練動(dòng)作和負(fù)荷安排,每隔2周更新一次功能性訓(xùn)練動(dòng)作和負(fù)荷安排,功能性訓(xùn)練干預(yù)方案具體內(nèi)容如下:

      表2 實(shí)驗(yàn)組身體功能性訓(xùn)練干預(yù)方案

      ③測(cè)試指標(biāo)

      FMS功能性篩查:運(yùn)用其7個(gè)動(dòng)作模式對(duì)兩組學(xué)生的身體功能進(jìn)行評(píng)價(jià),7個(gè)動(dòng)作均分為四個(gè)等級(jí),得分分別為0-3分,總分為21分,及格標(biāo)準(zhǔn)為14分,由教練員進(jìn)行評(píng)級(jí)。

      素質(zhì)測(cè)試:速度(50m跑)、力量(上肢:1min俯臥撐,下肢:立定跳遠(yuǎn))、柔韌性(坐位體前屈)、靈敏(米字跑)、耐力(20m折返跑)。

      網(wǎng)球技術(shù)測(cè)試:底線正反手擊球(每名受試者均需正反手擊球10次)。

      (3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

      根據(jù)論文的寫(xiě)作需要,將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,采用EXCEL、SPSS等數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,探索數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,并將具體結(jié)果繪制成表格,方便研究的需要。

      (4)邏輯分析法。

      在對(duì)相關(guān)論文資料的研究中以及其他論文的寫(xiě)作進(jìn)程中,結(jié)合了比較、歸納等相關(guān)邏輯學(xué)的各類知識(shí)和各種不同的方法進(jìn)行了細(xì)致的分析。

      3、研究結(jié)果與分析

      3.1高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生身體功能性訓(xùn)練效果分析

      (1)實(shí)驗(yàn)干預(yù)前兩組學(xué)生的功能性運(yùn)動(dòng)能力分析。

      表3 受試對(duì)象實(shí)驗(yàn)干預(yù)前的FMS各項(xiàng)動(dòng)作測(cè)試結(jié)果(X±SD)

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)前對(duì)兩組學(xué)生的FMS各項(xiàng)動(dòng)作測(cè)試結(jié)果來(lái)看,獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)均大于0.05,不存在顯著性差異。

      (1)實(shí)驗(yàn)干預(yù)后兩組學(xué)生的功能性運(yùn)動(dòng)能力分析。

      表4 受試對(duì)象實(shí)驗(yàn)干預(yù)后的FMS各項(xiàng)動(dòng)作測(cè)試結(jié)果(X±SD)

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)后對(duì)受試對(duì)象的FMS各項(xiàng)動(dòng)作測(cè)試結(jié)果T檢驗(yàn)結(jié)果所示,兩組學(xué)生的深蹲、過(guò)欄步、肩部靈活性、主動(dòng)抬腿、軀干穩(wěn)定性俯臥撐等指標(biāo)的測(cè)試成績(jī)?yōu)镻<0.05,存在顯著性差異,而直線分腿蹲、身體旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性指標(biāo)的測(cè)試成績(jī)?yōu)镻>0.05,不存在顯著性差異。

      (3)實(shí)驗(yàn)干預(yù)后兩組學(xué)生FMS總分對(duì)比分析。

      圖1所示,兩組學(xué)生的得分均在14分以上,其中14-16分段實(shí)驗(yàn)組1人,對(duì)照組3人,16分以上段實(shí)驗(yàn)組4人,對(duì)照組2人。從FMS得分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,14分以下代表運(yùn)動(dòng)水平較低,14-16分中等水平,16分以上較高水平。并且得分越低,運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)越大。由此可見(jiàn),在實(shí)驗(yàn)干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組大部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力水平較高,對(duì)照組中等水平較多,存在一定的運(yùn)動(dòng)受限。

      圖1 實(shí)驗(yàn)干預(yù)后兩組學(xué)生FMS總分對(duì)比(人)

      3.2、高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生身體素質(zhì)結(jié)果分析

      (1)實(shí)驗(yàn)干預(yù)前兩組學(xué)生的身體素質(zhì)分析。

      表5 受試對(duì)象實(shí)驗(yàn)干預(yù)前的身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果(X±SD)

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)前對(duì)兩組學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果來(lái)看,獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果均大于0.05,不存在顯著性差異。(2)實(shí)驗(yàn)干預(yù)后兩組學(xué)生的身體素質(zhì)分析。

      表6 受試對(duì)象實(shí)驗(yàn)干預(yù)后的身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果(X±SD)

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)后對(duì)受試對(duì)象的身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)試T檢驗(yàn)結(jié)果所示,立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、米字跑、20m折返的T檢驗(yàn)測(cè)試結(jié)果為P<0.05,存在顯著性差異;而50m跑、俯臥撐項(xiàng)目的T檢驗(yàn)測(cè)試結(jié)果,P>0.05,不存在顯著性差異。說(shuō)明兩組學(xué)生的速度素質(zhì)和上肢力量水平相差不大,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的下肢力量、柔韌性、靈敏性、耐力均要優(yōu)于對(duì)照組。

      3.3、高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生網(wǎng)球技能測(cè)試結(jié)果分析

      (1)實(shí)驗(yàn)干預(yù)前兩組學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)分析。

      表7 受試對(duì)象實(shí)驗(yàn)干預(yù)前的網(wǎng)球技能成績(jī)測(cè)試結(jié)果(X±SD)

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)前對(duì)兩組學(xué)生的網(wǎng)球技能成績(jī)測(cè)試結(jié)果來(lái)看,獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)均大于0.05,不存在顯著性差異。

      (2)實(shí)驗(yàn)干預(yù)后兩組學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)分析。

      表8 受試對(duì)象實(shí)驗(yàn)干預(yù)后的網(wǎng)球技能成績(jī)測(cè)試結(jié)果(X±SD)

      教練員在實(shí)驗(yàn)期間對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行觀察和監(jiān)控,并對(duì)兩組學(xué)生的動(dòng)作成績(jī)和技術(shù)成績(jī)進(jìn)行評(píng)分。從實(shí)驗(yàn)干預(yù)后對(duì)受試對(duì)象的網(wǎng)球技能成績(jī)測(cè)試結(jié)果所示,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)作評(píng)分成績(jī)?yōu)?2.41±8.63,對(duì)照組為91.85±9.14,評(píng)價(jià)成績(jī)均超過(guò) 90分,T檢驗(yàn) P值為0.263,大于0.05,不存在顯著性差異;技術(shù)評(píng)分也均超過(guò)90分,但是T檢驗(yàn)P值為0.034,小于0.05,存在顯著性差異。說(shuō)明兩組學(xué)生的網(wǎng)球動(dòng)作水平相差不大,技術(shù)水平實(shí)驗(yàn)組要優(yōu)于對(duì)照組。

      3.4、討論與分析

      (1)身體功能性訓(xùn)練改善高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)結(jié)果來(lái)看,實(shí)驗(yàn)組5個(gè)功能性動(dòng)作的測(cè)試結(jié)果優(yōu)于對(duì)照組學(xué)生,2個(gè)功能性動(dòng)作測(cè)試結(jié)果相差不大,整體得分要明顯優(yōu)于對(duì)照組,并且絕大多數(shù)學(xué)生的總得分處在優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)身體功能性訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)能力。7個(gè)功能性動(dòng)作代表人體不同身體部位運(yùn)動(dòng)鏈的運(yùn)動(dòng)能力,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的整體得分較高,各動(dòng)作得分也保持在較高的水平,說(shuō)明身體各部位均具有較好的運(yùn)動(dòng)能力,使人體在多維度運(yùn)動(dòng)中的能力更強(qiáng),運(yùn)動(dòng)受限更少,減少人體的有償動(dòng)作,降低運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。由此可見(jiàn)本次實(shí)驗(yàn)采用的身體功能性訓(xùn)練方案對(duì)提高高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力具有較好的效果。

      (2)身體功能性訓(xùn)練改善高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

      身體素質(zhì)是人體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),身體素質(zhì)包括力量、耐力、速度、靈敏、柔韌。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)人體各方面身體速度都具有較高的要求。從實(shí)驗(yàn)干預(yù)結(jié)果來(lái)看,兩組學(xué)生的上肢力量和速度沒(méi)有差異,而下肢力量、柔韌性、靈活性、耐力實(shí)驗(yàn)組學(xué)生均要優(yōu)于對(duì)照組。力量提高的原因?yàn)榈诠δ苄杂?xùn)練中有大量核心部位的訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生核心部位的力量、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)身體各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。柔韌和靈敏提高的原因?yàn)楣δ苄杂?xùn)練運(yùn)用了快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練法,能夠有效鍛煉肌肉的伸縮能力,促進(jìn)學(xué)生柔韌性的提高。傳統(tǒng)網(wǎng)球訓(xùn)練中柔韌性的訓(xùn)練基本為訓(xùn)練后的放松活動(dòng),缺乏對(duì)柔韌素質(zhì)發(fā)展的重視。耐力提高的原因?yàn)楣δ苄杂?xùn)練提高了學(xué)生身體的穩(wěn)定性,使運(yùn)動(dòng)時(shí)的消耗降低。同時(shí)功能性訓(xùn)練增加了肌肉的韌性和協(xié)調(diào)工作能力,使肌肉耐力提高。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需要有較為充足的力量保證擊球的效果,在常規(guī)訓(xùn)練中也較為重視上肢力量訓(xùn)練,因此上肢力量差異不大。而速度受遺傳因素影響較大,并且提高難度較大,周期較長(zhǎng),造成速度變化不大。由此可見(jiàn)本次實(shí)驗(yàn)采用的身體功能性訓(xùn)練方案對(duì)提高高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的身體素質(zhì)具有較好的效果。

      (3)身體功能性訓(xùn)練改善高校網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的網(wǎng)球技能。

      從實(shí)驗(yàn)干預(yù)結(jié)果來(lái)看,兩組學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范性差異不大,技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范屬于基礎(chǔ),對(duì)于專業(yè)網(wǎng)球?qū)W生來(lái)說(shuō)是必須掌握的內(nèi)容。技術(shù)的有效性實(shí)驗(yàn)組優(yōu)于對(duì)照組。從測(cè)試的過(guò)程來(lái)看實(shí)驗(yàn)組學(xué)生正反手擊球點(diǎn)更準(zhǔn)確、擊球落點(diǎn)更準(zhǔn)確、移動(dòng)到位率更高、擊球過(guò)程中動(dòng)作的伸展效果更好。

      4、結(jié)論與建議

      4.1、結(jié)論

      功能性訓(xùn)練網(wǎng)球訓(xùn)練中重要的訓(xùn)練方法,功能性訓(xùn)練對(duì)提高網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、技術(shù)水平都具有較好的效果。通過(guò)功能性訓(xùn)練,提高學(xué)生身體各部位的運(yùn)動(dòng)能力,減少有償動(dòng)作,降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)學(xué)生需要具有對(duì)身體肌肉的控制能力,才能更有效的做出技術(shù)動(dòng)作,保證移動(dòng)到位率和擊球的效果。

      4.2、建議

      在身體功能訓(xùn)練的過(guò)程中首先要參考動(dòng)作篩查的結(jié)果,重點(diǎn)考量評(píng)估環(huán)節(jié),同時(shí)要要結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征和隊(duì)員個(gè)人的特征進(jìn)行綜合設(shè)計(jì),制定出符合隊(duì)員個(gè)體需要的訓(xùn)練計(jì)劃,不可以盲目地使用一套訓(xùn)練內(nèi)容和計(jì)劃。應(yīng)該和傳統(tǒng)體能訓(xùn)練相結(jié)合,訓(xùn)練難度由簡(jiǎn)單到難逐漸提高,循序漸進(jìn)的訓(xùn)練才能更有效地提高訓(xùn)練效果。

      猜你喜歡
      網(wǎng)球功能性身體
      基于十二指腸異常探討功能性消化不良的中醫(yī)研究進(jìn)展
      人為什么會(huì)打哈欠
      網(wǎng)球究竟是什么顏色?
      腰痛不用愁,網(wǎng)球來(lái)幫忙
      一種功能性散熱板的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及注射模設(shè)計(jì)
      模具制造(2019年3期)2019-06-06 02:10:56
      我de身體
      簡(jiǎn)論多球練習(xí)在普通高校網(wǎng)球訓(xùn)練中的作用
      我們的身體
      大灰狼(2016年9期)2016-10-13 11:15:26
      身體力“形”
      健康女性(2016年2期)2016-03-11 09:39:54
      不同功能性聚合物在洗滌劑中的應(yīng)用
      东乌珠穆沁旗| 西乌珠穆沁旗| 资阳市| 汉寿县| 衡东县| 洪洞县| 修武县| 封开县| 宜宾县| 策勒县| 逊克县| 晋州市| 五常市| 达尔| 会理县| 留坝县| 阜南县| 行唐县| 舒兰市| 桃园市| 霍城县| 二连浩特市| 定兴县| 甘南县| 株洲县| 昌图县| 大埔区| 将乐县| 盐津县| 阳泉市| 什邡市| 岐山县| 鄂尔多斯市| 马龙县| 沙雅县| 巴中市| 罗定市| 临高县| 威远县| 金塔县| 鱼台县|