武珍年
我曾是上海電影制片廠的一名導(dǎo)演,隸屬導(dǎo)演創(chuàng)作室管轄,而王世楨老師是我們上影廠分管文學(xué)劇本創(chuàng)作的副廠長兼文學(xué)部主任,說句大白話,他不是我的“頂頭上司”,管不著我!內(nèi)行人都知道這是兩個既有聯(lián)系但又不盡相同的行當,再說,我們年齡又是屬于兩個世代的一老一少的人,按理,我們是不可能有交集甚至碰撞的??善珒蓚€人卻那么“蹊蹺”地相識,相交了,居然還有了近四十年的往來,成了師生更成了朋友。至今回想起這段經(jīng)歷,還是倍感神奇與難忘!
我與王老師的交往還得從“文化大革命”后期說起。那幾年上影廠已經(jīng)開始恢復(fù)創(chuàng)作活動。一個寫兒童生活的來自湖南的文學(xué)劇本被采納了,但還需做些修改,我被所屬的導(dǎo)演創(chuàng)作室作為未來導(dǎo)演組工作的人員參加劇本修改進程。主導(dǎo)劇本修改的就是王老師,這是我近距離接觸王老師的開始。以前偶爾也在上影廠見過他的身影,只覺得他身材魁偉,走路“凝滯”,有種大象邁步的沉重!沒有搭過話,連招呼一聲都沒有發(fā)生過。
劇本修改是個復(fù)雜又漫長的過程。我當時因“文革”的耽誤,足足有十來年沒有涉獵創(chuàng)作了,現(xiàn)在有這樣一個機會,我便緊緊抓住,不斷“嘰里呱啦”地發(fā)表自己的見解。作者是個青澀的小伙子,臉上有點掛不住了,不時和我“杠”上。幾天下來,我才發(fā)現(xiàn)王老師并沒有多發(fā)聲,甚至連點頭搖頭的動作都沒有出現(xiàn),一副“沉默寡言”的狀態(tài)?!斑@是啥意思?難不成我犯了什么規(guī)矩?”直到激烈探討數(shù)天后的一個休息時刻,我們漫步在文學(xué)部的小庭院里,王老師在我背后輕輕地說了一句:“小武,你可以做編劇!”“啊,什么?”我回頭愣了一下,王老師并沒有把話說下去,徑自向庭院深處走去。我望著他的背影,頓時想起了我兒時的過往……小學(xué),中學(xué)一直到大學(xué),文學(xué)從來都是我的“摯愛”,我愛讀詩詞,愛看文學(xué)作品,尤其是外國名著,抄寫了不少經(jīng)典名句,向往當個作家。要不是“文革”襲來,寫日記的習慣會保留至今……可是我的夢想呢?王老師那背影消失了,我還在遐想……不,我似乎得到了一種力量,那種把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的力量!王老師的認可太讓我興奮了,雖然劇本最終沒有投產(chǎn),沒有催生出一個新生兒來,可從事后的發(fā)展軌跡來看,卻催生出我與王老師的一段師生情誼!
“文革”后,上影廠開始了蓬勃的創(chuàng)作生產(chǎn)。就在我因家庭出身苦惱時分,王老師找到了我,讓我擔任電視劇《魔宮》的導(dǎo)演。這個劇本是沈寂老師(上影著名編?。└鶕?jù)他的小說《大亨》節(jié)選改編的,同時還邀請了葉明老師擔任我的導(dǎo)演顧問,他可是個有名的導(dǎo)演哪。兩位再加王老師本人,組成了一個豪華顧問團。接到劇本,我費了九牛二虎之力請來郭凱敏、王馥荔兩位大咖擔綱男女主角,又做了詳細的拍攝方案。即便這樣,在向顧問團匯報時,我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的??墒?,結(jié)果卻出人意料——三位顧問一致退出“顧問”行列,讓我單飛放手一搏!沈、葉兩位前輩,我是第一次接觸,他們并不熟知我的能力,我猜想一定是王老師的“一錘定音”做了決斷!唯一對我有所了解的只能是他。當時,他是這部電視劇的制片方,成敗可關(guān)聯(lián)到他自身和公司的利益,可見他把“身家性命”都賭上了!面對這樣的信任,我還能說什么呢?我也把自己的“名譽前途”賭上了!王老師用他大象般的力量支撐起我瘦弱的軀體,信任的目光從頭至尾沒有離開過我。片子拍完了,而且成功了,得了個“金獎”,我的第一個獎!不過,我怎么也回憶不起王老師表揚過我的片段。其實,他并沒有表揚過我,只言片語都沒有。王老師就是這么一個人,他不會輕易流露對年輕人的喜愛和夸獎,興許就是因為這樣的“沉默”,讓我與王老師的師生情誼如潺潺流水般慢慢悠悠地流長、流長……
后來的許多日子,我忙了起來,王老師就更忙了,擔任《電影新作》和《國際影幕》雜志的主編,還有許多社會活動。但我們還是不時找機會見上一面。王老師是個不茍言笑的人,有時你很難感覺到他內(nèi)心的活動,可能是因為對我這個后輩有某種喜愛和信任,他還是當著我的面,“隱晦曲折”地流露出對某些事情的看法。當時正值改革開放的關(guān)鍵時刻,保守和改革兩種思潮纏斗得很厲害,不僅涉及廠里,還牽扯到局里,甚至更高層。我們都很小心,之間并沒有多言,但大家都明白我們內(nèi)心是真心擁護改革開放的。言談中,王老師在我面前展現(xiàn)了一個老共產(chǎn)黨員的風骨和品質(zhì),哪怕受到暫時的誤解和冷遇,也不放棄他的立場和觀點,這種“執(zhí)拗”給我留下了深刻的印象,真是一頭踏踏實實,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)拇笙竽模?/p>
王世楨與夏衍等合影
歲月不饒人,王老師從崗位上離休了,我也退休了。退休的第一年,心里有些空落落的,再干點什么呢?一天,王老師和他夫人林老師邀我去他們兩位創(chuàng)辦的上海電影進修講習所開個講座。雖然我從小到大沒有為在眾人面前說話發(fā)過怵,應(yīng)該還屬于頗有口才的那類,但如今是講劇作專業(yè),不是我熟悉的導(dǎo)演專業(yè)。俗話說:隔行如隔山,我有點發(fā)愁了?!澳阈校阈?。就你,就你。”王老師反反復(fù)復(fù),顛來倒去,一個勁兒地說道。莫非他知道我的一些底牌?什么底牌?就是我曾經(jīng)全程參與過謝晉導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的電影《高山下的花環(huán)》的制作,包括從話劇劇本改編成電影劇本的前期創(chuàng)作。邊創(chuàng)作,邊學(xué)習,真是收獲滿滿呀!另外,我在文學(xué)部修改《假女真情》電影劇本的事情,也許他從文學(xué)部那里了解到一些細節(jié)。當時,電影要上,可劇本,離開拍還差一截,怎么辦?我像是吃了豹子膽,花了六天六夜獨自一個人做了較大篇幅的修改,最終不僅按時投了產(chǎn),還在當年度諸多國家獎項中得到了不少嘉獎!可不是嗎?想想這底牌還是拿得出手的。稀奇的是王老師并沒有講到我這些“榮光”的細節(jié),只是希望我能對自己的創(chuàng)作做些梳理和發(fā)揮,最后還是那句話:“你行,你行。就你,就你。”渾厚聲音一直響在我耳邊,伴隨著我走上了講臺,激勵著我放開嗓門“大放厥詞”!結(jié)果真是沒有想到,又大獲成功!告訴你,還有更沒有想到的呢!這一“大放厥詞”,居然“一發(fā)不可收拾”!不久,同濟大學(xué)與上影合辦的電影學(xué)院開張,邀我去為導(dǎo)演班上課,我竟然為這個班開起了編劇寫作課!這回不是吃豹子膽,而是想上天摘星星了!問題的嚴肅性還沒開課就擺在了我面前。你可不是自個兒玩哦,搞砸了損失就你一個人承受。你是要教授學(xué)生,讓他們成才,影響的可是一幫生龍活虎的青年人!想到這個后果,不寒而栗!“你行,你行。就你,就你。”那渾厚聲音又在耳邊一遍遍響起。雖然沒有王老師親自在身邊鼓勵,但他那種對電影文學(xué)劇本創(chuàng)作的熱愛和執(zhí)著,還有操作時的那種認真和刻苦,在一次次的交往中如“無聲細雨”般浸潤著我的心田。他跟我講起辦上海電影進修講習所的來由:他曾經(jīng)在他尊敬的前輩夏衍老師辦的劇本講習所學(xué)習過工作過。難怪王老師在劇本創(chuàng)作的認識和管理上那么游刃有余,成績卓著。我感到在他的熏染下,也增添了不少對劇本創(chuàng)作的熱情和執(zhí)著。經(jīng)過一番認真的思索,我終于既大膽又謹慎地走上了既莊嚴又活潑的大學(xué)講臺,開始了長達十年的電影編劇的教學(xué)生涯。
一個人總有他的生命盡頭。王老師也許很明白這點。他的身體大不如前了,走路蹣蹣跚跚的,大象般的步履顯得更為沉重和凝滯,最后只好扶著四個腳的鋼筋架子一步一步向前挪去??删驮谶@樣的時刻,王老師以巨大的毅力去實踐他內(nèi)心的愿望——親自操刀,寫個電影劇本!他幾乎一生都在“為他人作嫁衣”,這回他要為自己做一件,徹底地把自己嫁出去。嫁給誰?劇本!說干就干,夜以繼日,難于入眠,東奔西走,翻箱倒柜,找資料,尋線索,訪故人,無一不親自動手。當洋洋灑灑數(shù)萬字劇本呈現(xiàn)在我眼前時,封面上赫然三個大字:史迪威——一個美國人的名字也是劇本的名字嚇了我一大跳!熟悉近代史的人都知道這個史先生曾在抗戰(zhàn)后期到過中國,做了許多援助中國抗戰(zhàn)的事情。劇本涉獵到上層和平民,國內(nèi)和國外,戰(zhàn)場和居家,大事和瑣事,場面和細節(jié),等等。我拜讀之后,根據(jù)我拍攝電影的經(jīng)驗,這個未來的電影可以說是個全景式的電影。投資巨大,誰來投拍?回本極小,誰敢制作?關(guān)系到的某些敏感問題如何解決?這些問題一言難盡,如一團亂麻纏繞著我。我抬起俯首閱讀劇本的腦袋,王老師就坐在我面前,此時的他,像個小學(xué)生那樣害羞而又膽怯地看著我,等待著我的回應(yīng)。我能說什么呢?我不敢說,也不能說!面對這樣一個耄耋老人,實在是不忍心說什么了!
在電影進修講習所講課
為講習所優(yōu)秀學(xué)員頒獎
和講習所的學(xué)員們合影
《史迪威》劇本遺憾地沒能投產(chǎn),但這上萬字的劇本,還有那些被他裝扮一新嫁出去的許許多多劇本,盡管都沒有署上“王世楨”的名字,卻都凝聚了老師的心血。老師以他大象般的醇厚、樸實、豁達、聰慧熏陶了我,開導(dǎo)了我,影響了我,使我終生難忘,終生受用!