百廿回眸

坐落于河北省省會石家莊的河北師范大學(xué)是1996年由原河北師范大學(xué)、河北師范學(xué)院、河北教育學(xué)院、河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四校合并而成。追源溯流，存在兩個清晰的脈流，即原河北師范學(xué)院支脈和原河北師范大學(xué)支脈。其中，河北師范學(xué)院一脈肇始于1902年4月成立的順天府（中）學(xué)堂；原河北師范大學(xué)一脈則肇始于1906年創(chuàng)設(shè)的北洋女師范學(xué)堂。這兩支教育文脈在中國近代教育史上熠熠生輝，辦學(xué)理念引領(lǐng)時代，知名校友燦若星河。因此，自1902年起，河北師范大學(xué)已經(jīng)走過了120個春秋，這在近代中國師范院校辦學(xué)歷史中顯得極為少見。站在新世紀(jì)的今天，對其在培養(yǎng)師范人才過程中的音樂教育辦學(xué)歷史進(jìn)行回顧和總結(jié)，對于當(dāng)今的高等音樂教育發(fā)展顯得尤為必要。

一、樂教源起，高等女學(xué)堂“隨意科”（1906—1931）

河北師范大學(xué)音樂教育的歷史可追溯至1904成立的北洋女子公學(xué)，時任校長傅增湘，總教習(xí)呂碧城。根據(jù)1904年10月公布的《北洋女子公學(xué)章程》，當(dāng)時學(xué)校設(shè)置有師范科、本科、預(yù)科、小學(xué)科，在課程設(shè)置上明確規(guī)定小學(xué)科須修讀歌唱，師范科、本科、預(yù)科要修讀音樂。1911年2月25日，天津《大公報(bào)》刊發(fā)北洋女子公學(xué)招考信息也再次注明學(xué)生要修讀音樂（歌唱）課，這說明從1904年成立到1911年并入北洋女師范學(xué)校之前，北洋女子公學(xué)一直將音樂（歌唱）作為核心課程之一，并聘請日本人豐岡梅作為音樂教員。從近代教育史來看，北洋女子公學(xué)被認(rèn)為是“官立公立最早的女學(xué)堂”，顯然，其音樂教育也應(yīng)該是官立女學(xué)堂中最早的。

1905年，北洋高等女學(xué)堂成立①，學(xué)堂總理傅增湘，總教習(xí)呂眉生。根據(jù)《北洋高等女學(xué)堂章程》規(guī)定，學(xué)生分預(yù)備班、高等本科班、師范班，其中預(yù)備班一年，本科班和師范班均為三年，課程設(shè)置上，把音樂列為“隨意科”。1909年后，必修課程改為14門，音樂位列其中。

1907年，由順天中學(xué)堂改制而來的順天高等學(xué)堂也開始進(jìn)行音樂普及教育，尤其是中學(xué)班，明確規(guī)定要修讀12門核心課程，音樂是其中之一，并強(qiáng)調(diào)要學(xué)五線譜，這在《順天高等學(xué)堂附設(shè)中學(xué)即專設(shè)中學(xué)堂教授科目表》中有明確標(biāo)注。一直到1919年，“音樂科的五線譜”才改為“樂歌”課程。②

1906年6月13日創(chuàng)辦的北洋女師范學(xué)堂，在成立之初也制定了《北洋女師范學(xué)堂章程》，明確規(guī)定了女師音樂教育的內(nèi)容。章程規(guī)定：簡易科修業(yè)年限為一年半，完全可以修業(yè)年限為四年。其中，簡易科學(xué)科設(shè)置分第一部學(xué)科科目（文科學(xué)生）和第二部學(xué)科科目（理科學(xué)生），“樂歌”為兩個學(xué)科的“隨意科”。其中文科學(xué)生修讀的樂歌課課程有“單音唱歌、復(fù)音唱歌、樂器用法、教授法”，理科學(xué)生修讀的樂歌課課程有“單音唱歌、復(fù)音唱歌、教授法”。

實(shí)際上，天津《大公報(bào)》在1906年4月18號《北洋女師范學(xué)堂招考》廣告中已經(jīng)明確提到“本學(xué)堂現(xiàn)開簡易科兩班，每班招取女生四十名外，收選課生二十名。課程有教育、音樂、手工諸門，一年六個月畢業(yè)”③。在1906年8月3號天津《大公報(bào)》《北洋女師范學(xué)堂招考》廣告中，將“音樂”課改為“樂歌”課。

很顯然，北洋女師范學(xué)堂辦學(xué)伊始就強(qiáng)調(diào)音樂教育的重要性，無論是文科學(xué)生還是理科學(xué)生均要求選修樂歌課程，并設(shè)計(jì)了相對規(guī)范、豐富的課程體系。無論是音樂技能類課程還是音樂教授法課程，都充分考慮到了女師學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和未來職業(yè)需求，強(qiáng)調(diào)了“全人培養(yǎng)”理念。更為重要的是，這種重視樂教的思想和實(shí)踐早于清政府正式頒布的“女子師范學(xué)堂章程”，即清政府在1907 年頒布的章程中明確了女子師范學(xué)校必須開設(shè)音樂課，并將音樂課作為女子小學(xué)堂的“隨意科”，四年制女子師范學(xué)堂的“必修科”，其教學(xué)內(nèi)容有合唱歌曲、齊唱、樂器演奏法、音樂教學(xué)法等。這也是我國第一次由政府頒布并明確把音樂課列入師范課程體系的文件，所以孫繼楠先生強(qiáng)調(diào)，“在這之前，各校規(guī)定開設(shè)的課程中，均無音樂課”④。而針對師范學(xué)校預(yù)科（1年）及本科（4年）各年級均設(shè)樂歌課的明文規(guī)定，是1912年 12 月教育部頒發(fā)《師范學(xué)校規(guī)程》。1913年2月，教育部又頒布了《高等師范學(xué)校規(guī)程》及《高等師范學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》，再次規(guī)定預(yù)科（1年）樂歌為必修課，本科（3年）樂歌為“隨意科”。顯然，1906年創(chuàng)辦的北洋女師學(xué)堂必然是先行知道了政府的要求，并嚴(yán)格遵循了政府規(guī)定，率先設(shè)置音樂課程，這在當(dāng)時是具有引領(lǐng)和示范意義的。

從文獻(xiàn)來看，這一時期，北洋女師范學(xué)堂的音樂教育成效顯著，其一是校歌創(chuàng)作知名度高，如天津《大公報(bào)》在1908年2月29日發(fā)表了北洋女師范學(xué)堂校歌二首，引起轟動；其二是有固定的音樂師資，據(jù)《大公報(bào)》記載，日本人豐岡梅同時任北洋女子公學(xué)和北洋女師范學(xué)堂的音樂教師。據(jù)1909年北洋女子師范學(xué)堂簡況表所載，當(dāng)時的音樂教員是任丘人畬邊申君⑤；其三是學(xué)生演出深受矚目，如在北洋女師范學(xué)堂第一屆學(xué)生畢業(yè)典禮上，合唱是重要內(nèi)容，參與這種重大演出活動的學(xué)生均為簡易科畢業(yè)學(xué)生，其中奏琴的分別是鄒筠英（第一部最優(yōu)生）、吳振炎（第二部最優(yōu)生）、曹敏（第二部最優(yōu)生）、廖世勃（第二部最優(yōu)生），演出人員學(xué)習(xí)音樂的時間僅僅為1年半，這充分說明其音樂教學(xué)質(zhì)量之高。

仔細(xì)分析，20世紀(jì)初北洋女師范學(xué)堂建構(gòu)的音樂“隨意科”和“必修科”之制，與總教習(xí)呂碧城（1883—1943）培養(yǎng)“完全之個人”和“完全之國民”的教育思想密不可分。順應(yīng)了社會發(fā)展需求，開天下師范之先，創(chuàng)女師綜合素養(yǎng)之范，奠定了音樂教育在師范人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性地位。

二、獨(dú)立鰲頭，女師學(xué)堂音樂專修科（1931—1937）

1929年，北洋女師范學(xué)堂在經(jīng)歷“直隸女子師范學(xué)?！保ㄊ×ⅲ?，“河北省立第一女子師范學(xué)校”的更名之后，又更名為“河北省立女子師范學(xué)院”（簡稱“河北女師），院長是教育家齊國樑。這是當(dāng)時全國女子院校中設(shè)置科系最多，設(shè)備最完善的高等學(xué)府。1930年，矗立于天津天緯路的河北女師開始籌辦音樂系，并建設(shè)了專門的音樂館。1931年秋，“以造就中等學(xué)校音樂教師，并提高國人音樂程度為主旨”，正式設(shè)立音樂體育系（音樂正系，體育副系），招生對象均為女性學(xué)生，高級中學(xué)新制師范大學(xué)預(yù)科及同等學(xué)校畢業(yè)者，學(xué)制四年。第二年音樂系與體育系分開，各自獨(dú)立發(fā)展。1934年7月13日，教育部訓(xùn)令河北女師“裁系改科”，院長齊國樑經(jīng)請示后將音樂系改為音樂專修科，同年暑期招收新生亦同步改為?？?，學(xué)制改為三年。⑥這是近代中國第一個以專門培養(yǎng)女性音樂教育者為主體的師范專業(yè)音樂教育機(jī)構(gòu)，在中國近代音樂教育發(fā)展史上具有非常重要的意義。

從目前的資料來看，這一時期河北女師音樂系辦學(xué)特色鮮明，規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)。其突出的特點(diǎn)如下：

第一，從專業(yè)培養(yǎng)方向到課程目標(biāo)設(shè)定，科學(xué)準(zhǔn)確，層級清晰、務(wù)實(shí)而又前瞻。對于音樂系的辦學(xué)定位，強(qiáng)調(diào)的是三個層級：1.輸入音樂學(xué)識及訓(xùn)練各類技術(shù)，用以啟發(fā)音樂人才；2.為中等音樂學(xué)校培養(yǎng)師資力量；3.繼續(xù)研究音樂的基礎(chǔ)發(fā)展與途徑。所有核心課程都遵循音樂認(rèn)知規(guī)律，非常凝練地規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。如“獨(dú)唱”強(qiáng)調(diào)“研究歌唱原理及方法，需遵循姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字及表情等目標(biāo)，在訓(xùn)練獨(dú)唱技能，畢業(yè)最低限度必須對于獨(dú)唱方法有相當(dāng)根底，并具有表現(xiàn)之能力”；“音樂教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)“研究各種音樂原理及技術(shù)訓(xùn)練方法，舉凡關(guān)于聲音之訓(xùn)練保護(hù)聲部之分配，手之姿勢，手指之運(yùn)用，以及心理管理等問題，均在討論之列，俾學(xué)者能用適當(dāng)教授方法，解決一切困難問題”等等。這些教學(xué)指南和教學(xué)目標(biāo)，在今天來看也具有積極地借鑒價(jià)值。

第二，人才培養(yǎng)的專業(yè)化、體系化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容貫通與因材施教，注重技能訓(xùn)練與音樂實(shí)踐。如在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)學(xué)制貫通，在中西兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上弘揚(yáng)國樂（專門增設(shè)南胡課程，1—4學(xué)年專業(yè)選修課程均為提琴、二胡、琵琶等）。課程性質(zhì)上主修和輔修差異顯著，除公共必修科目外，分設(shè)器樂、聲樂及音樂理論等為專業(yè)必修科目，提琴為選修科目。后又增設(shè)音樂欣賞課、南胡課等。注重技能教育，凸顯聲樂和鋼琴的核心地位。其中聲樂又分為獨(dú)唱、合唱、視唱三科；器樂分為鋼琴、提琴、南胡三科；理論有音樂通論、音樂欣賞、音樂史、和聲學(xué)、對位學(xué)、作曲初步等。從課程安排來看，鋼琴、獨(dú)唱、合唱、視唱四學(xué)年必修（改為三年學(xué)制后，三學(xué)年必修），音樂通論、音樂欣賞在第一學(xué)年必修，音樂史、和聲學(xué)第二學(xué)年必修，和聲學(xué)、對位學(xué)初步第三學(xué)年必修，和聲及格式分析、作曲初步、音樂教學(xué)法、音樂教學(xué)實(shí)習(xí)是第四學(xué)年必修。

在授課方式上，技能科目一律采取個人教授法，按照學(xué)生水平因材施教，注重基本功練習(xí)，如鋼琴：正系兩人一組，每周1次，練琴12小時，每學(xué)期2學(xué)分；附系3人一組，每周1次，練琴6小時，每學(xué)期1學(xué)分；成績考核以平時成績定為學(xué)期成績。音樂理論課成績考核以平日及臨時考試之成績，與學(xué)期（末）考試成績平均為學(xué)期成績。強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，提出“以演出代課堂”理念，除了上課和規(guī)定練習(xí)之外，每兩周舉行一次練習(xí)演奏會，每學(xué)期舉行一次公開演奏會。鼓勵學(xué)生走向社會，舉辦各類音樂會，內(nèi)容涉及民樂、西洋、獨(dú)唱、合唱、獨(dú)奏、重奏等，足跡遍布天津、北京、濟(jì)南、青島等地，轟動一時，被認(rèn)為是“當(dāng)時只有天津女師學(xué)院這樣搞過”，“頗博聽眾稱道”。頻繁的演出也說明當(dāng)時教師的專業(yè)水平之高，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量之高，以致部分體育、家政等附修音樂的學(xué)生也經(jīng)常跟隨參與演出。

第三，教師專業(yè)水平高，國際化程度高。音樂系建系之初共有7名教師，其中中國籍4人，俄籍3人。后陸續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，先后有李恩科、馮特甘、王長青、丁善德、張洪島、柯鮑金、鮑禮克、帕芬諾夫、熊樂忱、陳德義、陳振鐸、老景賢等加入。師資配置始終都是以上海國立“音?！睅熒投韲處煘橹黧w，尤其是中國籍教師，大都是我國近現(xiàn)代赫赫有名的音樂教育家、音樂理論家、演奏家、作曲家等，他們對近現(xiàn)代音樂發(fā)展起到了突出的貢獻(xiàn)，其專業(yè)水平在當(dāng)時應(yīng)該是全國翹楚。

如系主任李恩科（1894—1950）畢業(yè)于清華大學(xué)，并被學(xué)校選送去美國學(xué)音樂，1927年上海國立音樂院成立時，李恩科任教授兼事務(wù)主任，并與蕭友梅一起任“音樂院籌備員”，1931年到河北女師音樂系任教。丁善德（1911—1995），1935年從上海國立“音專”畢業(yè)后被聘為河北女師音樂系教授，期間常常以鋼琴演奏家身份四處巡演，1937年秋返回上海國立“音?！比温?。張洪島（1913—2015），就讀于北京朝陽大學(xué)，1931—1940年在河北女師音樂系任教，講授小提琴和中、西方音樂史三門課程。陳振鐸（1904—1999），1929年從上海國立音樂院轉(zhuǎn)入北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系，師從劉天華學(xué)習(xí)二胡，1933年8月至1937年7月被聘為河北女師音樂系教授。其他如老景賢、熊樂忱、蔣風(fēng)之等均來自上海國立“音?！薄?/p>

教師的專業(yè)水平高也體現(xiàn)在女師音樂系具有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一時期教師發(fā)表在學(xué)校創(chuàng)辦的《朝華》期刊上的論文有張洪島《兒童的歌喉》《歌劇浮士德》《特里斯坦與伊索爾德》，李恩科《研究聲樂的途徑》《鋼琴學(xué)習(xí)指南》，陳振鐸《談?wù)剣鴺放c改進(jìn)國樂》《南胡獨(dú)奏譜》《洞簫練習(xí)》《南胡曲選符號說略》《雨后春光——南胡獨(dú)奏曲》，熊樂忱《敘曲》等。另外，張洪島翻譯出版了《小提琴演奏法》《歌唱作曲法》（與張秀山合作）、《實(shí)用和聲學(xué)》，編寫了《中國音樂史》《西方音樂史》兩部教材；陳振鐸出版《劉天華先生紀(jì)念冊》《南胡曲選》等書。

專業(yè)的音樂教育必然有一定的教學(xué)條件做支撐。1933年，音樂系“有鋼琴七架，分置于各練習(xí)室內(nèi)，除上課外，為學(xué)生練習(xí)之用”?！疤崆俟灿形寮埽瑢W(xué)生亦有自行備置者?！睘樘岣邔W(xué)生音樂欣賞之能力，又專門購置留聲機(jī)一架，中外著名歌曲唱片百余種，還有部分中西文兼?zhèn)涞臉纷V書籍。⑦為了進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，系主任李恩科還專門做了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，呈報(bào)學(xué)校懇請支持，包括建設(shè)音樂廳、購買大量的外文書籍、唱片、增添鋼琴等。

尤其值得一提的是，這一時期的河北女師整體規(guī)模龐大，共有國文、英文、史地、教育、家政、音樂、體育七系二十三班，合計(jì)師范部十三班，中學(xué)部六班，小學(xué)部十一班，幼稚園部三組，都為五十六班，⑧學(xué)生一千七百七十九人，“儼然為華北女子教育之中心”⑨。而作為普通師范人才培養(yǎng)的通識性音樂教育在河北女師也備受重視，學(xué)校明確規(guī)定家政系和體育系（后增加教育系）將音樂系作為副系，并嚴(yán)格制定了副系的課程體系，課程內(nèi)容和質(zhì)量僅次于音樂系。如副系必修課程中，鋼琴、獨(dú)唱、合唱、視唱四個學(xué)年均必須修讀，而音樂通論、音樂欣賞是第一學(xué)年，和聲學(xué)是第二學(xué)年和第三學(xué)年，音樂教學(xué)法、音樂教學(xué)實(shí)習(xí)是第四學(xué)年。選修課程四個學(xué)年均為：提琴、二胡、琵琶。即便是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，學(xué)校西遷辦學(xué)，在極為困難艱苦的條件下，依然堅(jiān)持為家政系學(xué)生開設(shè)音樂唱歌樂理彈琴選修科目。⑩1938年10月15日《西南聯(lián)大?？返?期刊發(fā)了家政系課程標(biāo)準(zhǔn)，在選修科目中明確標(biāo)注：“音樂唱歌樂理彈琴，第一二學(xué)年，每周四小時，八學(xué)分?！?？輥？輯？訛

除此之外，在其他系部也開設(shè)有規(guī)范的音樂課。如校長齊國樑在1944年8月5日上呈河北省教育廳的文件中附有9份河北省立中學(xué)民國三十三年八月一日師范一年級二年級的課表，其中音樂課均在第六時，并特別注明“音樂自下午四時十分至五時”。？輥？輰？訛這充分體現(xiàn)了齊國樑校長注重音樂教育的辦學(xué)理念。女師對音樂教育的全面重視，在齊文穎的回憶中也得到了印證：祖父齊國樑在女師任職期間，“女師對音樂、美術(shù)、體育等小學(xué)必備的課程也十分重視。初中音樂課程除注意教授中外名曲及樂理外，還經(jīng)常讓同學(xué)欣賞各種器樂演奏與中外唱片，用以提高音樂修養(yǎng)。同時，也很注意民歌、民謠的教唱與欣賞。高中時期，重點(diǎn)是樂器的訓(xùn)練，先是風(fēng)琴，繼而鋼琴，還有為數(shù)不多的提琴、琵琶等。設(shè)有專門的練琴室，供學(xué)生練習(xí)之用”。？輥？輱？訛

由此可見，這一時期的河北省立女子師范學(xué)院的音樂教育在專業(yè)和普及兩個維度全面展開，從附屬小學(xué)、中學(xué)、師范部到大學(xué)的各個系科，不同的專業(yè)實(shí)行了不同的音樂教育內(nèi)容、音樂教育方法，有效地提高了女師的人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)立了中國特色的女子師范教育文化。？輥？輲？訛

三、血脈賡續(xù)，復(fù)建女師音樂系（1946—1959）

1937年7月30日，日本轟炸天津，河北省立女子師范學(xué)院院舍毀于日軍炮火。校長齊國樑帶領(lǐng)部分師生西遷辦學(xué)，音樂系師生四散，處于停辦狀態(tài)，除了個別老師西遷，繼續(xù)承擔(dān)西遷家政系音樂輔修課程“音樂唱歌彈琴樂理”外，大部分教師辭職后轉(zhuǎn)去其他高校就職。系主任李恩科于1938年春到北京師范大學(xué)（北平）女院音樂系任系主任，張洪島則留守了3年，繼續(xù)在被安置在租界的師范學(xué)校和中學(xué)任教。

1946年河北省立女子師范回到天津恢復(fù)辦學(xué)，于次年重建音樂系，至1949年1月天津解放，共招生3屆學(xué)生45人。1949年8月，學(xué)校更名為河北師范學(xué)院，音樂系內(nèi)增設(shè)了戲劇組，更名為音藝系，開始男女兼收。1950年，戲劇組撤銷不再招生，1951年音藝系分為音樂系和美術(shù)系。1956年河北師范學(xué)院5個系遷居石家莊，改稱石家莊師范學(xué)院，留在天津的7個系更名為河北天津師范學(xué)院，音樂系是留在天津的7個系之一。1958年河北天津師范學(xué)院解體，音樂系和美術(shù)系改建為河北藝術(shù)師范學(xué)院，1959年，音樂系并入天津音樂學(xué)院師范系。？輥？輳？訛至此，河北師范學(xué)院音樂系的辦學(xué)歷史戛然而止。

這一時期，音樂系第一任系主任是王正嶶，很快就由李恩科再次出任系主任，后繼者有蔣風(fēng)之、黃廷貴。建系初年只有教師4人，鋼琴5架。后教師規(guī)模逐年增加，至1949年已有15人。音樂系在短時間內(nèi)獲得突出發(fā)展，與李恩科、蔣風(fēng)之兩任系主任密不可分。蔣風(fēng)之（1908—1986）與陳振鐸、丁善德同年考入上海國立音樂院，1929年轉(zhuǎn)到北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)，師從劉天華，1932年畢業(yè)后多次在日本、青島和北京等地舉辦獨(dú)奏音樂會。音樂系復(fù)建之后，他于1948年在音樂系任教授，1950年李恩科去世，蔣風(fēng)之接任系主任，直到1957年11月他離開到北京藝術(shù)師范學(xué)院音樂系任教。在河北師范學(xué)院音樂系工作期間，他先后出版了《寒宮秋月》《良宵》（新中國第一張二胡唱片）、《空山鳥語》《花歡樂》等唱片，影響極大。

其他教師還有馬澤福（蘇聯(lián)人）、黃廷貴、朱鳳林、金善貞、鞏蘭亭、王福增、徐環(huán)娥、王毓芳、鮑爾（蘇聯(lián)人）、伍檀生、田智惠、艾樹望、李芒地等。這些后來大都成為我國現(xiàn)當(dāng)代著名的音樂家等，可謂名師聚集。在他們的共同努力下，音樂系再次恢復(fù)了20世紀(jì)30年代的辦學(xué)風(fēng)采，開創(chuàng)了河北省師范專業(yè)音樂教育的新氣象。

與此同時，河北師范大學(xué)的另一只文脈也在積極的進(jìn)行音樂教育活動。根據(jù)時任河北省立北平高級中學(xué)校長朱芳春的回憶，他在1946年2月兼任該校校長時，積極踐行陶行知先生的“生活即教育”“社會即課堂”的教育思想，按編制配齊教職員，將音樂作為公共課之一，增聘張鴻鈞為音樂教師，學(xué)生經(jīng)常組織音樂會，成立“民舞社”“歌劇團(tuán)”等，開展相關(guān)社團(tuán)活動。？輥？輴？訛1948年，省立天津女子師范學(xué)校校長齊國樑在參加河北省教育會議的提案中，列出了女子師范學(xué)校選修科目的課程表，其中音樂課屬藝術(shù)組，第二學(xué)年每學(xué)期每周兩個教學(xué)時。？輥？輵？訛同年4月17日，師生聯(lián)歡會演出秧歌劇《兄妹開荒》，受到國民黨的阻撓，產(chǎn)生了著名的“四·一七“事件。

這充分說明，從1946到1959年間，復(fù)建的河北省立女子師范學(xué)院依然在專業(yè)音樂教育和普及音樂教育兩個維度進(jìn)行賡續(xù)，并將專業(yè)師范音樂教育推向了新的高峰。

四、兩脈融合 重新啟航（1970—1996）

1960年，石家莊師范學(xué)院更名為石家莊師范大學(xué)。1962年，石家莊師范大學(xué)更名為河北師范大學(xué)。1970年，設(shè)軍體文藝系，含體育、音樂、美術(shù)三個專業(yè)，由蔣佩英、葉拱照負(fù)責(zé)籌建，音樂專業(yè)當(dāng)年招生第一屆工農(nóng)兵學(xué)員12人，1971、1972年沒有招生。1973年，軍體藝術(shù)系拆分為體育系和藝術(shù)系，其中藝術(shù)系含音樂、美術(shù)兩個專業(yè)，系領(lǐng)導(dǎo)是劉放、李戈、張淑賢等。當(dāng)年音樂專業(yè)招生25人（第二屆工農(nóng)兵學(xué)員），學(xué)制三年。1977年面向全省招收四年制本科學(xué)生，1983年11月15日，藝術(shù)系撤銷，改建音樂系和美術(shù)系，劉放任音樂系主任。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1970年至1995年，音樂專業(yè)共招生22屆737名畢業(yè)生。

與此同時，另一支教育文脈也在進(jìn)行音樂教育新建設(shè)。1951年，源自順天府高等學(xué)堂的河北北京高級中學(xué)發(fā)展成為河北師范?？茖W(xué)校。這一時期雖沒有音樂專業(yè)，但學(xué)校已經(jīng)成立了歌詠隊(duì)、腰鼓隊(duì)、軍樂隊(duì)等，開展系統(tǒng)化的音樂活動。？輥？輶？訛1956年，河北師范?？茖W(xué)校和河北師范學(xué)院（天津）合并，在北京重新建校，改稱河北北京師范學(xué)院。1969年，河北北京師范學(xué)院遷入宣化，改名為河北師范學(xué)院。1970年10月，河北師范學(xué)院（宣化）成立文體系，含音樂、美術(shù)、體育三個專業(yè)，學(xué)制兩年，后改為三年制，主要培養(yǎng)中等學(xué)校音樂教師，當(dāng)年音樂專業(yè)招生18人。1977年音樂教育專業(yè)學(xué)制改為四年本科，1980年11月，撤文體系建體育系和藝術(shù)系，藝術(shù)系含音樂、美術(shù)兩個專業(yè)。1981年，河北師范學(xué)院（宣化）遷入石家莊市。1986年9月6日，河北師范學(xué)院撤銷藝術(shù)系，正式建立音樂系，設(shè)音樂教育專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1970年至1995年，共招生22屆602名學(xué)生。

1996年5月28日，新的河北師范大學(xué)成立，原河北師范大學(xué)音樂系和河北師范學(xué)院音樂系合并成為新的河北師范大學(xué)音樂系，2001年更名為音樂學(xué)院。

驀然回首，河北師范大學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了百廿春秋，從天津到西安，從北京到石家莊，重視樂教的辦學(xué)情懷和規(guī)范的、體系化的音樂普及教育一直持續(xù)不斷，閃現(xiàn)于各個歷史階段、各個專業(yè)和各個層級的教學(xué)體系中。而專業(yè)的師范音樂教育從1931年起，迄今也有91年歷史，半個世紀(jì)前兩度輝煌的辦學(xué)歷程，承載了燕趙大地的樂教情懷，給近現(xiàn)代中國音樂教育留下了諸多可圈可點(diǎn)的貢獻(xiàn)，值得我們銘記與繼承！

① 1913年并入北洋女師范學(xué)校。

② 王金生主編《百年樹人——河北師范大學(xué)簡史》，石家莊：河北教育出版社2002年版，第196、206頁。

③ 戴建兵主編《呂碧城文選集》，天津古籍出版社2012年版，第56頁。

④ 孫繼楠主編《中國近現(xiàn)代音樂教育史紀(jì)年》（1840—2000），濟(jì)南：山東教育出版社版2004年，第21頁。

⑤ 同③，第78頁。

⑥ 溫鵬翔《河北省立女子師范學(xué)院音樂系史事考》，《音樂研究》2022年第3期，第46頁。

⑦ 楊昱《河北女子師范學(xué)院音樂教育研究》，河北師范大學(xué)碩士論文2009年版，第18頁。

⑧ 當(dāng)時的師范班為六年制，即初中、高中各三年，畢業(yè)后分配至河北省及天津市的小學(xué)任教。后來根據(jù)需要，又增加了三年制的幼兒師范班和鄉(xiāng)村示范班，畢業(yè)后分配至幼兒園或農(nóng)村初級小學(xué)工作。

⑨ 戴建兵、張志永主編《齊國樑文選集》，天津古籍出版社2012年版，第47頁。

⑩ 同⑨，第11頁。

（注：本文所用的部分史料由河北師范大學(xué)邱士剛老師提供，特表示感謝?。?/p>

韓啟超 河北師范大學(xué)音樂學(xué)院院長、教授

（責(zé)任編輯" 榮英濤）