大學文庫的構(gòu)建與利用探討
——以河北大學“坤輿文庫”為例

王雪榮

(河北大學圖書館 河北 保定 071002)

近年來，越來越多的高校圖書館開始注重建設具有自身特色的圖書資源庫型，以期利用本地優(yōu)勢資源為師生提供多樣化、個性化的服務，大學文庫建設成為其中的重要一項。大學文庫是指目前我國各高等院校圖書館，對本校教職員工和曾經(jīng)在該校工作過以及對該校有特殊貢獻的各界人士公開發(fā)表的文獻(包括論文、專著、譯著、手稿等)進行整理、加工、收藏而建立起來的反映本校學術(shù)水平和研究成果的特色資源庫[1]。如何建設好大學文庫以及如何充分有效地利用大學文庫為本校師生科學研究及當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務是大學圖書館努力探索的課題。

1 大學文庫建設的理論研究與實踐現(xiàn)狀

大學文庫是20世紀90年代中期以來一些高校在圖書館建設中開始打造的資源庫型，隨著這一資源庫型的發(fā)展，大學文庫也逐漸成為學者們比較關(guān)注的對象。通過對學界大學文庫研究的梳理發(fā)現(xiàn)，目前這一研究主要集中在以下幾個層面。其一，對具體大學文庫概況及其藏書內(nèi)容的一般性介紹。這方面的成果主要有《中國人民大學學報》自1990年推出的“中國人民大學文庫藏書內(nèi)容簡介”，其不斷地對該校文庫藏書進行介紹。此外，何華、吳建社[2]的《建設中的四川大學文庫》、譚暢[3]的《復旦大學圖書館館藏“丁氏文庫”藏書特色述略》、周衡[4]的《“思源閣”——上海交通大學文庫》、張世蘭[5]的《簡介中央財經(jīng)大學圖書館文庫工作》等均為此類介紹性成果。其二，基于本校圖書館大學文庫建設進行的研究與思考。如盛興軍、朱舒華[1]的《上海大學圖書館上大文庫建設實踐與思考》結(jié)合上大文庫的建設，介紹了文庫的具體實踐，并提出了自己的思考與建議。張瑞娥、顧燕玲、張豫[6]的《高校文庫建設思路探析 ——以石河子大學文庫為例》根據(jù)石河子大學圖書館特藏資源建設特點，從文庫建設背景與目的、內(nèi)容與進程等方面，介紹了石河子大學文庫建設的相關(guān)思路。邱天[7]的《雙一流建設環(huán)境下的高校文庫建設實踐與思考——以四川師范大學文庫建設為例》則以四川師范大學明德文庫為例，介紹了高校文庫的建設實踐成果,提出了開展文化建設的思考與構(gòu)想。其三，針對大學文庫建設、探索與問題進行的理論探討與分析。例如，陳亞靜[8]在《大學圖書館的專家文庫建設分析》一文中從學者文庫所涉及的建設、內(nèi)容以及信息來源等方面，對專家文庫的建構(gòu)路徑和問題進行了分析。蘭小媛、潘衛(wèi)、郭晶等[9]的《大學圖書館文庫建設的探索與實踐》則主要針對大學文庫建設中所存在的“主題籠統(tǒng)、重倉儲、服務單一”等問題，提出了自己的解決方案。周建利[10]的《論大學特色文獻資源庫之教師文庫建設》從特色資源庫這一角度，提出了教師文庫的收集對象及建設思路。

目前，隨著數(shù)字化與網(wǎng)絡化的發(fā)展，迫切需要將大學文庫建設的理論與實踐置于當前數(shù)字化和網(wǎng)絡化背景下進行研究。本文以河北大學“坤輿文庫”建設為個案，從多維創(chuàng)新建構(gòu)和利用兩個層面揭示大學文庫建設的問題與經(jīng)驗，以為其他高校圖書館的大學文庫建設提供借鑒。

2 河北大學“坤輿文庫”的建構(gòu)特色與推廣利用

2.1 文庫建構(gòu)追求特色并立足本地

河北大學圖書館的“坤輿文庫”建設始于2016年，在全國高校大學文庫建設中雖然起步并不是太早，但是，從一開始就格外注重形成自己的特色。“坤輿文庫”的特色主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，文庫庫型設置方面，追求特色，實現(xiàn)了對既往大學文庫的突破與創(chuàng)新。以往的大學文庫，基本都是搜集本校校友和在校教職工公開出版的圖書資源，這樣的庫型建設在形式上難免單一和雷同。“坤輿文庫”在建設之初，就不拘泥于此，試圖有所突破。因此，在“文庫”的設置上，除了重點建設“校友文庫”之外，還依據(jù)本地需求和學校特色設置了“雄安文庫”與“國別研究專題文庫”。這樣的設置，使得“坤輿文庫”形成了以“校友文庫”為基礎，以“雄安文庫”“國別研究專題文庫”為補充，三庫并舉，協(xié)同發(fā)展的文庫格局。這樣的文庫建設思路，既沒有失去大學文庫原有的特點和性質(zhì)，又豐富了大學文庫的內(nèi)涵，拓展了大學文庫的邊界，這是對大學文庫建設積極而且有益的探索。第二，立足本地、本館實際建構(gòu)大學文庫。河北大學區(qū)位特征極富特色，學校位于保定，位居京津冀腹地，毗鄰雄安。近年來，在大力推動京津冀協(xié)同發(fā)展，建設河北雄安新區(qū)的國家發(fā)展戰(zhàn)略背景下，河北大學提出“作為距雄安新區(qū)最近的綜合性大學，要更加積極主動、精準對接新區(qū)規(guī)劃建設”的文化服務目標。作為河北大學全力做好服務雄安新區(qū)建設的一部分的河北大學圖書館在文庫建設上特設“雄安文庫”，與河北大學雄安新區(qū)研究院、河北雄安生態(tài)環(huán)境研究院共同從文獻資源層面為雄安新區(qū)建設提供有力支援?；诖?，“雄安文庫”的設立既與國家和學校發(fā)展戰(zhàn)略高度吻合，又體現(xiàn)了立足本地的鮮明特色。除此之外，“國別研究專題文庫”是與河北大學自身的教學和科研優(yōu)勢相結(jié)合的文庫，這一文庫對于推動河北大學的國別研究也具有明顯的助力作用，有效地服務本校的教學與科研工作。

河北大學“坤輿文庫”充分利用了河北大學新校區(qū)圖書館的硬件優(yōu)勢，借百年校慶之東風，僅僅幾年時間，就已經(jīng)發(fā)展為文獻規(guī)?？捎^，層次分明的河大“校友文庫”“雄安文庫”“國別研究專題文庫”三大特藏庫。展廳位于新館五樓，不同于大多數(shù)高校文庫的只藏不展，河大文庫是開放式展廳，跨進文庫，就是走進了河大百年。

2.2 文庫資源多渠道多路徑獲取

大學文庫建設，文庫資源的獲取至關(guān)重要，文庫資源的數(shù)量和質(zhì)量是大學文庫的根基，沒有資源任何構(gòu)想都只能是空中樓閣。因此，河北大學圖書館在“坤輿文庫”的建設中，始終將如何快速有效地獲取圖書資源作為重中之重，這期間探索出了一些可資借鑒的新路徑，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)不同文庫采用不同的資源獲取策略。如上所述，“坤輿文庫”共分三個文庫，“校友文庫”“雄安文庫”以及“國別研究專題文庫”，這三個文庫因為性質(zhì)、功能、針對對象并不相同，決定了圖書資源的獲取也不能采用相同的手段。針對這一差異，河北大學圖書館制定了不同的圖書資源獲取路徑，其中，“校友”文庫主要依靠已經(jīng)畢業(yè)校友和在校教職工的捐贈；雄安文庫則立足本地資源優(yōu)勢，主動出擊，除了收集已公開出版的相關(guān)圖書之外，還與雄安區(qū)縣的文史館、檔案館建立聯(lián)系，獲取相關(guān)資源；國別文庫因為是依托河北大學國別研究的優(yōu)勢建立起來的，因此，圖書資源的獲取主要是基于相關(guān)研究者的推薦，在此基礎上搜集、整理和購買。這種分庫獲取圖書資源的策略，在實際建庫過程中取得了不錯的效果，截至目前，整個文庫共收集圖書2 802冊，其中“校友文庫”入庫文獻1 692冊，“雄安文庫”入庫文獻894冊，“國別文化專題庫”入庫文獻216冊。

(2)利用百年校慶宣傳文庫建設，公開發(fā)布征集公告，獲得校友的充分支持?！袄ぽ浳膸臁苯ㄔO過程中，正逢河北大學百年校慶(1921-2021)，校慶期間，許多知名校友都回到母校參觀、訪問。河北大學圖書館利用這一機會，向校友推介“坤輿文庫”這一河北大學圖書館品牌工程，得到了眾多校友的鼎力支持，三個文庫都在這一期間得到了快速發(fā)展，尤其是“校友文庫”的圖書捐贈量有了明顯提升，30%-40%的校友文庫圖書都是在校慶前后入庫的。校慶期間省采風學會張炳吉先生代表76位作者，捐贈了320冊藝術(shù)類圖書，來自河北大學各學院的學者為“校友文庫”捐贈了專業(yè)著作163種，229冊。

(3)在圖書搜集中，講求全面系統(tǒng)性的同時，注重抓重點套書、重點作者。套書具有系統(tǒng)性，能夠在整體上體現(xiàn)文庫文獻的質(zhì)量，因此“坤輿文庫”在套書的收集方面下了很大功夫，也取得了很好的成果。目前，包括顧隨先生的《顧隨全集》、姜錫東教授的《宋史研究論叢》《保定商會檔案輯編》(1-25)、肖紅松教授主編的雄安經(jīng)濟文獻叢書——《高陽紡織業(yè)史料集成》等均已入庫。除了重點套書之外，河北大學圖書館在“坤輿文庫”建設中，還注重抓重點作者——知名校友和有學術(shù)成就的著作者，通過重點人的代表性作品來呈現(xiàn)文庫的質(zhì)量。比如，孫執(zhí)中教授的《帝國主義有哪些經(jīng)濟特征》《榮衰論 : 戰(zhàn)后日本經(jīng)濟史(1945-2004)》、孟慶瑜教授的《經(jīng)濟法基本問題研究》、康書生教授的《證券市場制度比較與趨勢研究》《貨幣銀行學》《地方立法與國家治理現(xiàn)代化》、李振剛教授的《文化憂思錄——中國文化的歷史走向》等重點作者的著作都已經(jīng)入庫。

2.3 “坤輿文庫”推廣利用策略

圖書資源的獲取與收藏只是大學文庫的基礎性工作，是大學文庫建設的基礎，而大學文庫建設的最終目的還是利用，所以，如何將文庫資源利用效率最大化，是大學文庫的另一核心工作。河北大學“坤輿文庫”在創(chuàng)新利用方面已經(jīng)進行了一些探索，取得了較好的效果，主要體現(xiàn)為：

(1)硬件設施為文庫利用提供保障。為了更好更方便地為廣大師生服務，“坤輿文庫”設立在硬件設施較好的新校區(qū)圖書館，文庫位于圖書館五層。庫內(nèi)購置實木書架 、書桌和座椅，整個文庫空間寬敞，環(huán)境優(yōu)雅，能夠給來庫閱讀的師生提供舒適的閱讀體驗。

(2)通過講座的形式介紹文庫，擴大其影響力?！袄ぽ浳膸臁眲倓偨ǔ刹痪?，很多師生對文庫尤其是所藏圖書的具體情況不甚了解，這樣會影響文庫資源的利用。為了解決這一問題，河北大學圖書館舉辦了多場針對師生的關(guān)于文庫詳細情況的講座和座談會，邀請捐贈人、文庫圖書作者或者其親屬來介紹文庫圖書情況與軼事。例如，孫執(zhí)中教授的女兒孫園女士通過座談會介紹了孫執(zhí)中教授的主要學術(shù)成就和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。此外，圖書館還特邀河北大學64級中文系校友、當代著名作家劉增山先生與讀者分享“腹有詩書氣自華”和“書梯架起黃金屋，知識牽手顏如玉”的專題講座，與讀者分享作品創(chuàng)作路上的感悟，探討讀書與成長的話題。通過這些座談會和講座，“坤輿文庫”在校內(nèi)得到廣泛傳播，不僅進庫人數(shù)逐步增加，而且一些重要圖書資源的價值也在讀者心中得到彰顯與認同。

3 河北大學“坤輿文庫”建設與利用經(jīng)驗

在河北大學“坤輿文庫”建設過程中，無論是其創(chuàng)新性建構(gòu)還是推廣利用等方面都積累了一定的經(jīng)驗，可為其他學校的大學文庫建設提供借鑒。

3.1 文庫資源多路徑獲取

在許多高校大學文庫建設實踐中，圖書資源的獲取方面普遍存在諸如總量不夠多、學科不平衡的問題。“坤輿文庫”在圖書資源獲取以及文庫建設時采取了以下方法：

第一，注重文庫的多維建構(gòu)?，F(xiàn)有的大學文庫大都僅收藏圖書，在當今融媒體傳播時代，大學文庫的建設也應當突破舊有模式和格局。在收藏、陳列紙質(zhì)圖書的同時，大學文庫還可以圍繞重點文獻的相關(guān)手稿、音頻或者影像資料在展廳內(nèi)以多媒體的形式進行播放。圖書、聲音、影像在文庫內(nèi)多維互補、相輔相成，不僅增添了文庫形式的多樣性，也有利于文庫資源的傳播?！袄ぽ浳膸臁痹谫Y料收藏時，在搜集圖書的同時，也注重搜集手稿和影像資料。例如，在搜集整理顧隨先生的相關(guān)資料時，不僅收錄了《顧隨全集》(10卷本)等著作，也通過其女兒顧之京教授的捐贈，收藏了其部分手稿和照片，這對于更全面形象地展示這位著名學者的成果起到了很好的效果。

第二，建立重點校友和重點圖書專柜。每一個大學文庫，在建設時都應該對重點校友(學術(shù)成果豐富且產(chǎn)生廣泛社會影響力)以及重點圖書進行特殊的關(guān)注，因為這些校友和圖書會是文庫的壓艙石，也是提升文庫價值和影響力的保障。如，河北大學“坤輿文庫”中收藏有河北大學校長康樂院士的專著《斑潛蠅的生態(tài)學與持續(xù)控制》，顧隨先生的《顧隨全集》《顧隨講<詩經(jīng)>》，程志華教授的《中國儒學史》《牟宗三哲學研究》《熊十萬哲學研究》，李振剛教授的《文化憂思錄——中國文化的歷史走向》《中國古代哲學史論》，康書生教授的《京津冀金融協(xié)同發(fā)展研究》《當代世界金融發(fā)展特征與趨勢研究》，姜錫東、李華瑞教授的《宋史研究論叢》，宋志平教授捐贈的《改革心路》《問道改革》《篤行致遠》等。此外，還給重點圖書設立了專柜，將其陳列在顯著位置，以充分彰顯大學文庫的學術(shù)含量和文化意蘊。

3.2 文庫利用走進課堂走出校園

河北大學“坤輿文庫”在如何創(chuàng)新利用方面的探索也具有一定的借鑒意義。

第一，讓文庫走進課堂。文庫的建設目標就是為廣大師生服務，讓文庫走進課堂，將其與教師和學生通過課堂的形式聯(lián)系在一起，是實現(xiàn)這一目標的有效路徑?！袄ぽ浳膸臁钡娜笪膸熘?，“校友文庫”的圖書很多都是校友們的專著，其中相當一部分是現(xiàn)任教師捐贈的代表性著作。為此，在這些教師開設的課程中，將文庫收藏的圖書指定為教材或者參考性書目，這樣就推動了文庫資源的利用效率。除此之外，“坤輿文庫”中的另外兩庫“雄安文庫”“國別文化專題庫”，在學校都有相關(guān)專題選修課開設，在這些選修課中除了將文庫圖書列為參考性書目之外，學校還組織選課師生參觀文庫，甚至安排其中幾節(jié)課程在文庫內(nèi)講授。這一形式必將會讓師生在與文庫的親密接觸中獲得最好體驗，也能讓師生對文庫的設置、資源分布、內(nèi)容有更加感性的認識。

第二，定期舉辦讀書會。讀書會是文庫與師生聯(lián)系的另一種形式。為了擴大文庫的影響力，圖書館可以定期邀請文庫作者舉辦讀書會，與讀者見面交流，這樣會讓作者、文庫、讀者三者之間建立起互動關(guān)系，對文庫圖書的深入閱讀和利用會起到積極作用。另外，圍繞組織特色讀書會能有效促進文庫資源的利用和推廣。

第三，適當發(fā)揮文庫的社會公益效應。大學文庫主要服務于大學師生，但與此同時，也不應將文庫完全封閉于校園之內(nèi)，應將其適當推向社會，發(fā)揮其公益效應，服務于當?shù)亟逃?、文化發(fā)展和經(jīng)濟建設。具體路徑是：面向社會舉辦公益講座，讓文庫走進中小學課堂，定期向社會開放等。例如，“坤輿文庫”中的“雄安文庫”，其收藏的很多圖書資源，都是針對雄安的具體問題進行的研究，通過向社會定期開放，可為雄安文化發(fā)展、生態(tài)保護、資源利用與新區(qū)規(guī)劃提供文獻支持，也最大限度地發(fā)揮了其社會公益效應。

4 河北大學“坤輿文庫”建設中存在的問題及解決思路

河北大學“坤輿文庫”建設雖然如上所述在構(gòu)建與利用方面取得了一定的成績，也積累了可資借鑒的經(jīng)驗，但是，由于文庫建設時間還比較短，因此在建設層面還存在一些不足。具體而言，有以下兩個方面的問題亟需得到解決和完善。

第一，資源獲取存在的“瓶頸”需破解。大學文庫的資源數(shù)量和質(zhì)量是其體現(xiàn)價值的關(guān)鍵，河北大學圖書館雖然在“坤輿文庫”建設中竭力搜集相關(guān)圖書資源，但還是遇到了很多困難。這是因為：一方面，文庫涉及的對象眾多，聯(lián)絡搜集難免存在諸多遺漏；另一方面，由于許多圖書出版年代較久或者涉及到外文資源(比如“國別文化專題庫”)，導致部分圖書資源難以獲取，這些資源“瓶頸”是制約“坤輿文庫”建設的關(guān)鍵。如何彌補這一資源短板，筆者認為在數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)時代，這些通過傳統(tǒng)手段難以獲取的圖書資源，應該利用電子資源來進行補充豐富。其一，利用電子資源，進行有效補充。近年來，隨著圖書數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展圖書數(shù)字化成為趨勢，例如，在中文圖書數(shù)字化方面，超星、方正、CADAL中美百萬冊數(shù)字圖書館等已經(jīng)為我們建構(gòu)起了圖書藏量豐富、利用便捷的電子圖書資源。借助這些電子圖書數(shù)據(jù)庫獲取與大學文庫相關(guān)的電子圖書，能夠在一定程度上補充文庫很難獲取或者尚未獲取的紙質(zhì)圖書資源。例如，在超星數(shù)字圖書館，我們就能夠獲得河北大學宋史研究中心創(chuàng)始人漆俠先生的早期著作《隋未農(nóng)民起義》(華東人民出版社, 1954年版)、《王安石變法》(上海人民出版社, 1959年版)。除此之外，顧隨先生的《無病詞》《荒原詞》《留春詞》，詹锳先生的《李白詩論叢》《李白詩文系年》等著作均可從這些數(shù)字圖書館中獲取。這些從數(shù)據(jù)庫里獲得的電子圖書資源，是對目前“坤輿文庫”紙質(zhì)圖書資源的有效補充。其二，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和個人信息平臺獲取圖書資源。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們在資源收集過程中，能夠突破地域、國家乃至語言的壁壘，通過網(wǎng)絡可以獲取意想不到的文庫資源。例如，“坤輿文庫”中的“國別文化專題庫”目前收錄的主要是中文圖書，缺少相關(guān)外文圖書的收藏。如何豐富外文圖書資源，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)去搜集諸如日本、美歐等國家的一些電子資源庫以獲取相關(guān)圖書資源。另外，河北大學“坤輿文庫”在建設中，由于不少校友畢業(yè)時間較長，缺少聯(lián)系方式，這也制約了資源的搜集，對此我們也可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行一定程度的彌補，通過網(wǎng)上征集，借助個人信息平臺對文庫進行宣傳，這些手段都會獲得傳統(tǒng)渠道無法獲得的資源。

第二，管理人員配備不足。大學文庫的發(fā)展，資源是硬實力，而人則為軟實力，優(yōu)秀的管理人員對于大學文庫的良性發(fā)展至關(guān)重要。河北大學“坤輿文庫”涉及河北大學的校史和校友，因此，文庫管理員不僅需要有基本的圖書分類和管理能力，還應該對文庫里的重要學者和著作比較熟悉和了解，這對文庫的利用和發(fā)展均會起到積極的促進作用。目前，“坤輿文庫”管理隊伍的建設還有很大的提升空間。

5 結(jié)語

“坤輿文庫”雖建設時間不長，但已成為河北大學圖書館的一個品牌，其建設構(gòu)想與利用經(jīng)驗也對其他高校的大學文庫建設與利用起到積極的借鑒作用?！袄ぽ浳膸臁痹诮?gòu)和利用方面啟示我們：一方面，大學文庫的建構(gòu)要注重特色，突破平庸；另一方面，大學文庫在利用上，要不斷地將傳統(tǒng)技術(shù)手段與當下高科技、互聯(lián)網(wǎng)媒介等新技術(shù)手段相融合，從而實現(xiàn)文庫的創(chuàng)新性建構(gòu)和利用，也只有如此，大學文庫才能不斷地獲得生機。