實現(xiàn)“家校社共育”的幾種實踐方法
——全國各級關工委貫徹落實《家庭教育促進法》經(jīng)驗簡報

中國關工委辦公室 文

全國各級關工委深入學習貫徹習近平總書記關于注重家庭家教家風建設重要論述，積極學習宣傳貫徹《家庭教育促進法》，持續(xù)推動家庭教育五年規(guī)劃（2021—2025年）重點任務落實落地，形成了一批可供推廣借鑒的經(jīng)驗做法?，F(xiàn)將中國關工委事業(yè)發(fā)展中心、河北、福建、海南、陜西、教育部關工委家庭教育工作經(jīng)驗總結(jié)提煉出來，供各地學習交流。

全國家校社實踐區(qū)建設暨徐州市“彭城好爸媽”成長工程啟動

中國關工委事業(yè)發(fā)展中心：建設專業(yè)化的“家校社共育”實踐區(qū)

中國關工委事業(yè)發(fā)展中心目前已在全國11個省市自治區(qū)建成30個實踐區(qū)，覆蓋到120多個縣市區(qū)。開發(fā)的家長學校課程已服務到1.5萬多所中小學、幼兒園和城鄉(xiāng)社區(qū)，惠及全國3000多萬家庭。

在實踐區(qū)建設過程中，各地形成了不同的經(jīng)驗模式，如“濱州模式”“范縣模式”“徐州模式”“鄖陽模式”“阿榮旗、扎蘭屯模式”等。

此外，他們還推進“家校社共育”實踐區(qū)的家長學校專業(yè)化建設。家長學校實現(xiàn)了有規(guī)范的管理制度，有專業(yè)的師資隊伍，有嚴謹?shù)慕虒W計劃，有系統(tǒng)的課程內(nèi)容，有 分學段的教材讀本，有豐富的活動指導，有可行的成效評估，有數(shù)字化的學習管理平臺的“八有”專業(yè)化發(fā)展。

“名家進校園”活動走進基層學校

河北省關工委：用家長學校提升家庭教育水平

河北省關工委始終以培養(yǎng)合格家長為目標，積極配合教育、婦聯(lián)等部門，打造了以學校家長學校為主，電視、廣播家長學校和網(wǎng)上家長學校為輔的家長學校工作體系。主要通過以下三種方式實現(xiàn)：一是狠抓學校家長學校的普及規(guī)范，打造主渠道。二是聚焦師資、教材、教研、教學四大問題，不斷提升家長學校辦學水平。三是主動服務家長，形成家校社教育合力。

打造“福建家教大講堂”工作品牌，邀請全國知名專家來閩授課。

福建省關工委：打造“三項品牌” 發(fā)揮“三個作用”

福建省關工委圍繞貫徹落實《家庭教育促進法》《福建省家庭教育促進條例》，打造出“三項品牌”，發(fā)揮好“三個作用”。

打造“三項品牌”：一是辦好家教廣播專題節(jié)目。二是推廣“福州市網(wǎng)絡家長學?！?。三是啟動“關愛成長微心愿”活動。

發(fā)揮“三個作用”：一是發(fā)揮“五老”工作室在社區(qū)的示范引導作用。二是發(fā)揮信息化平臺的宣傳教育作用。三是發(fā)揮職能部門的家校共育作用。

海南師范大學碩士生導師謝慧盈教授在培訓班上授課

海南省關工委：聯(lián)手舉辦培訓班、征文活動、線上講座

海南省關工委聯(lián)合省教育廳關工委，發(fā)揮各自優(yōu)勢，凝聚合力，大力學習宣傳貫徹《家庭教育促進法》，取得積極成效。主要有以下三種做法：一、舉辦家長學校骨干教師培訓班，努力提升教師家庭教育指導服務能力。二、組織開展學習《家庭教育促進法》征文活動，增強家長依法教子的責任感。三、利用線上家庭教育《半月一講》平臺，組織學習《家庭教育促進法》系列講座。

“三秦好家風”融媒體直播暨“好家風 我行動”主題活動頒獎儀式

陜西省關工委：用培訓打好理論基礎 用活動拓展教育渠道

陜西省關工委在組織和推動全省各級關工委和廣大“五老”學習、落實《家庭教育促進法》工作中，總結(jié)出了三個行之有效的方法：一、加強學習培訓，組織全省關工委系統(tǒng)理論視頻培訓，打好理論基礎。二、聯(lián)合多部門，依托“好家風、我行動”等品牌活動，利用線上平臺，廣泛宣傳家風建設。三、向社會拓展教育渠道，組織宣講團、工作團開展活動，促進家校社共育。

教育部關工委家庭教育中心揭牌

教育部關工委：推動理論研究 探索協(xié)同育人機制

教育部關工委始終把家庭教育作為發(fā)揮關工委優(yōu)勢的重要抓手，聚焦家長關注、學校關心、社會關切的家庭教育問題，服務家長和青少年現(xiàn)實需求，拓寬家長學校作為家庭教育指導服務的主陣地，搭建家庭教育理論研究平臺，不斷完善教育系統(tǒng)家庭教育指導服務體系，健全家校社協(xié)同育人機制。主要通過以下三個方法進行實踐：一、探索關工委參與家長學校建設的創(chuàng)新實踐，助力家長學校體制機制建設。二、通過多種媒體渠道，開設家庭教育線上公開課。三、推動開展家庭教育理論研究。近年來，教育部關工委先后承擔了全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《新時期家庭教育的特點、理念、方法研究》和全國教育科學規(guī)劃國家一般課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》； 2022年，受基礎教育司委托開展“家校社協(xié)同育人機制建設的模式探索”課題研究。