“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學(xué)生理想信念教育路徑探究

相福全，李忠華

（牡丹江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院 黑龍江 牡丹江 157011）

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄暌淮睦硐胄拍顔?wèn)題受到黨和國(guó)家的高度重視，需推動(dòng)高校理想信念教育不斷發(fā)展，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。同時(shí)，黨中央明確提出，過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)。黨高度重視互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿?？梢?，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下探究大學(xué)生理想信念教育路徑具有重要意義。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強(qiáng)高校大學(xué)生理想信念教育的重要意義

理想信念為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才指引了前進(jìn)的方向，是高校完成立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)有堅(jiān)定信念的大學(xué)生，也是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)建設(shè)的必然要求。

首先，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，是高校更好完成立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。馬克思主義的信仰信念，影響著大學(xué)生對(duì)這個(gè)世界的看法和從事實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的行為和態(tài)度。因而，高校需加強(qiáng)理想信念教育，指引大學(xué)生正確進(jìn)行自我發(fā)展方向的規(guī)劃和人生價(jià)值的判斷，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的人生態(tài)度和精神狀態(tài)，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力；要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+高校大學(xué)生理想信念教育”發(fā)展，推進(jìn)教育內(nèi)容和方式的與時(shí)俱進(jìn)，提高吸引力和實(shí)效性，更好貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

其次，借助互聯(lián)網(wǎng)更好地推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育發(fā)展，是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)建設(shè)的必然要求。網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域思想文化信息復(fù)雜，特別是一些資本主義價(jià)值觀念的傳播，影響著作為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域主體參與者的大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，也動(dòng)搖了其理想信念，不利于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全和大學(xué)生健康成長(zhǎng)。因而，在這一背景下，高校需利用互聯(lián)網(wǎng)教育引導(dǎo)大學(xué)生群體堅(jiān)定理想信念，并使其增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨析和批判意識(shí)，為其維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，高校開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)理想信念教育資源，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)得到廣泛傳播。此外，接受了良好理想信念教育的大學(xué)生，可以憑借他們的理論功底和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟練運(yùn)用影響更多的網(wǎng)民群體，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生主要的信息獲取渠道和重要的成長(zhǎng)環(huán)境。高校教師需要充分認(rèn)識(shí)和探究這些現(xiàn)實(shí)狀況，為探究高校大學(xué)生理想信念教育路徑建構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

首先，互聯(lián)網(wǎng)極大地影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，使理想信念教育的接受環(huán)境復(fù)雜化，對(duì)理想信念教育課程設(shè)置和實(shí)踐活動(dòng)提出了更高的要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為青少年提供了嶄新的學(xué)習(xí)和交往方式，從而對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)化方式提出了挑戰(zhàn)?！迸c以往主要通過(guò)教師獲取理想信念教育信息不同，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取海量信息。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的豐富性、多媒體和互動(dòng)性可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，大學(xué)生更愿意自主接受互聯(lián)網(wǎng)信息，對(duì)傳統(tǒng)的理想信念教育方式興趣不足，高校理想信念教育的課堂效果不佳。理想信念教育主題實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式要更加豐富和創(chuàng)新，實(shí)效性要進(jìn)一步提高。孫瑞婷指出，“與理想信念有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新主題挖掘較少，實(shí)踐形式較為單一”。因此，有必要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，推動(dòng)理想信念教育主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新，增強(qiáng)其時(shí)代感和吸引力。

其次，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域資本主義非意識(shí)形態(tài)的滲透，給大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。資本主義國(guó)家憑借其先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和占有的大量輿論資源，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀念，不斷攻擊我國(guó)的指導(dǎo)思想，如傳播“馬克思主義過(guò)時(shí)論”、宣揚(yáng)“歷史虛無(wú)主義”“新自由主義”等社會(huì)思潮、對(duì)中國(guó)改革發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行夸大和抹黑。而思想仍未成熟的大學(xué)生，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域非意識(shí)形態(tài)的錯(cuò)誤思潮時(shí)，政治敏感度不高，價(jià)值判斷能力不足，往往不能保持堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)，容易受到不良影響，削弱對(duì)馬克思主義理想信念的堅(jiān)定認(rèn)同，不利于高校理想信念教育的順利開展。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學(xué)生理想信念教育路徑建構(gòu)

高校教師需充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的影響，針對(duì)大學(xué)生群體特點(diǎn)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)同傳統(tǒng)教育內(nèi)容和方式相結(jié)合，尋求構(gòu)建理想信念教育的創(chuàng)新路徑，不斷增強(qiáng)高校理想信念教育的時(shí)代感和感染力。

3.1 推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+高校思政課理想信念教育”發(fā)展

思想政治理論課是傳播馬克思主義理論的重要陣地。推動(dòng)高校理想信念教育發(fā)展，必須利用互聯(lián)網(wǎng)不斷推動(dòng)思想政治理論課的建設(shè)和創(chuàng)新，使教育的方式和內(nèi)容不斷得到豐富和發(fā)展。

一是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校思政課理想信念教育教學(xué)方式方法發(fā)展。一方面，要加強(qiáng)新媒體教學(xué)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源。高校教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的理想信念教育資料，利用互聯(lián)網(wǎng)信息呈現(xiàn)的多媒體特性，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文字、圖像、視頻資料，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的多元感官，使理想信念教育過(guò)程更加豐富和有效，提高課堂生動(dòng)性和吸引力，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)理想信念教育內(nèi)容的理解和接受。另一方面，利用云課堂、慕課等互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)開展理想信念教育，豐富理想信念教學(xué)方式，拓展高校思政課理想信念教育空間。發(fā)揮大學(xué)生主體作用，為他們提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的良好互動(dòng)，為師生提供良好的交流平臺(tái)，讓大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)論的方式，將真實(shí)想法反饋給老師，加深師生交流，提高教育效果。

二是利用好網(wǎng)絡(luò)資源，推動(dòng)理想信念教育課堂內(nèi)容發(fā)展，更好地應(yīng)用馬克思主義理論和“四史”教育內(nèi)容引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生樹立崇高的理想信念。“理想信念的堅(jiān)定，來(lái)自思想理論的堅(jiān)定。認(rèn)識(shí)真理，掌握真理，信仰真理，捍衛(wèi)真理，是堅(jiān)定理想信念的精神前提?！币虼?，必須加強(qiáng)馬克思主義理論教育。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到“四史”教育在堅(jiān)定理想信念方面的突出作用，一方面，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把馬克思主義理論講得生動(dòng)透徹，教育大學(xué)生把握好理論要求，并引導(dǎo)他們充分辨析和批判互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的思想信息，為他們樹立遠(yuǎn)大理想信念提供基礎(chǔ)理論支撐和價(jià)值引導(dǎo)；另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)豐富的素材和優(yōu)質(zhì)的視頻講座資源，深入講解“四史”教育內(nèi)容，用黨的偉大奮斗歷程，引導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)理想信念的實(shí)踐性、前進(jìn)性和曲折性，提高理想信念教育課堂的實(shí)效性。

3.2 促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生理想信念教育主題實(shí)踐活動(dòng)”開展

在加強(qiáng)理想信念理論教育的同時(shí)，要引導(dǎo)和支持大學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)載體，自覺(jué)開展理想信念主題實(shí)踐活動(dòng)，了解理想信念教育實(shí)踐要求，讓大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)崇高理想信念的情感和價(jià)值認(rèn)同，不斷提升自己的理想信念境界。

一是鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加理想信念教育虛擬實(shí)踐活動(dòng)，并培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。要鼓勵(lì)大學(xué)生參加理想信念虛擬實(shí)踐活動(dòng)，包括參與網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)理想信念問(wèn)題的討論，以及建設(shè)和維護(hù)相關(guān)網(wǎng)站。重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作時(shí)，提高政治敏感度和批判能力，不斷加深對(duì)理想信念教育的認(rèn)同。在這一過(guò)程中，也要充分挖掘和培養(yǎng)有堅(jiān)定理想信念的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，使其發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)其通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)關(guān)于理想信念問(wèn)題的正確觀點(diǎn)，從而對(duì)其群體的理想信念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，深化線下大學(xué)生理想信念教育專題實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)虛擬實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐”優(yōu)勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)的內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，為線下主題實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造具體情境，提高大學(xué)生參與線下實(shí)踐活動(dòng)的積極性和專注度。例如，利用網(wǎng)絡(luò)短視頻營(yíng)造良好的氛圍和情景，編排紅色劇目，以及引導(dǎo)大學(xué)生將參與紅色網(wǎng)站在線學(xué)習(xí)的虛擬實(shí)踐同實(shí)地參觀博物館、歷史遺址的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合，增加實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的深度和吸引力，提高學(xué)生的活動(dòng)參與度，促使他們?cè)趯?shí)際體驗(yàn)中加深對(duì)理想信念教育要求的理解和情感認(rèn)同。

3.3 加強(qiáng)高校理想信念教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。開展大學(xué)生理想信念教育，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，推進(jìn)高校理想信念教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)和線上校園文化發(fā)展。

一是加強(qiáng)理想信念教育專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，不斷促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容的精準(zhǔn)推廣，并鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與平臺(tái)建設(shè)。首先，高校要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有針對(duì)性地轉(zhuǎn)載重要媒體的豐富內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值和輿論引導(dǎo)，用黨的新聞?shì)浾摿?chǎng)來(lái)引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)理想信念教育信息的辨析能力和價(jià)值判斷能力，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的政治敏感度。其次，在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)關(guān)注和了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用理想信念教育主題網(wǎng)站、微博、微信等平臺(tái)精準(zhǔn)推送大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提高內(nèi)容推送的針對(duì)性，提升宣傳教育的效果。最后，要引導(dǎo)大學(xué)生積極參與高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮他們的主體作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，特別是要推動(dòng)平臺(tái)內(nèi)容以他們喜聞樂(lè)見的形式展現(xiàn)，以吸引更多學(xué)生的關(guān)注，并促使他們加深對(duì)理想信念教育要求的認(rèn)識(shí)和情感認(rèn)同。

二是把理想信念教育內(nèi)容滲透到線上校園文化建設(shè)中，用黨建文化引領(lǐng)校園文化，營(yíng)造良好文化環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，校園文化的空間不斷擴(kuò)大。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，理想信念教育內(nèi)容要不斷滲透到線上校園文化建設(shè)中，利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)傳播理想信念文化內(nèi)容，并突出黨建文化對(duì)線上校園文化的引領(lǐng)，用黨建文化影響和熏陶大學(xué)生，使其形成崇高理想信念。此外，要充分引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生投身線上校園文化建設(shè)，主動(dòng)將理想信念教育學(xué)習(xí)成果融入線上校園文化內(nèi)容，不斷豐富校園文化的內(nèi)容和形式，營(yíng)造積極向上的線上文化環(huán)境。

總之，學(xué)校要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育路徑，推動(dòng)理想信念教育的發(fā)展，要借助互聯(lián)網(wǎng)，不斷促進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)，推動(dòng)理想信念教育專題實(shí)踐活動(dòng)更好開展，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。