圖書館綠色低碳發(fā)展實現(xiàn)路徑研究

薛 調(diào)（天津理工大學(xué)圖書館）

2021年9月，國家主席習(xí)近平在第七十六屆聯(lián)合國大會一般性辯論上提出，中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和［1］。公共機構(gòu)是能源消耗和碳排放大戶，僅建筑用能就占到全社會能耗總量的4.26%以上［2］，作為“科教文衛(wèi)類”公共建筑的圖書館，其能耗是普通住宅的5-15倍［3］，現(xiàn)代圖書館需借助數(shù)字智能設(shè)備為用戶提供智慧服務(wù)，預(yù)計其能耗水平還將繼續(xù)提高。而在“雙碳”目標(biāo)下，圖書館應(yīng)履行環(huán)境責(zé)任，走綠色低碳發(fā)展之路，成為綠色低碳發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的踐行者。

1 文獻回顧

綠色圖書館亦稱可持續(xù)發(fā)展圖書館。圖書館可持續(xù)發(fā)展研究始于20世紀80年代的美國。20世紀90年代，美國開展了由圖書館員、圖書館、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大學(xué)校園組成的，致力于綠化圖書館并減少其環(huán)境影響的綠色圖書館運動，揭開了綠色圖書館研究的序幕［4］；2002年，國際圖聯(lián)（International Federation of Library Associations and Institutions，IFLA）發(fā)表“圖書館與可持續(xù)發(fā)展”聲明［5］；2015年9月，聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》宣布了17個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和169個具體目標(biāo)［6］；2016年，IFLA發(fā)布《圖書館與2030年議程的倡導(dǎo)和實施》，推出IFLA“圖書館2030議程”工具箱［7］；2018年，澳大利亞圖書館與信息協(xié)會發(fā)布《澳大利亞圖書館支持2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》［8］，并委托查爾斯史都華大學(xué)團隊進行Greening Libraries Research Project項目研究，該項目得到澳大利亞大學(xué)圖書館員理事會CAUL資助［9］；2019年，美國圖書館協(xié)會把可持續(xù)發(fā)展納入“圖書館事業(yè)的核心價值”［10］。

國內(nèi)對綠色圖書館的研究始于20世紀80年代初，在新建圖書館利用地道風(fēng)“天然能源”節(jié)能［11］。2010年，中國圖書館學(xué)會立項“全國圖書館節(jié)能減排現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析”文化部科技創(chuàng)新項目，發(fā)起“珍惜環(huán)境資源 建設(shè)節(jié)約型圖書館”倡議［12］，在政府和學(xué)會層面引起關(guān)注。2017年起，徐建華教授在圖書館學(xué)專業(yè)雜志組織了“圖書館與可持續(xù)發(fā)展”［13］、“圖書館的環(huán)境影響與綠色發(fā)展”［14］專題專欄文章，在學(xué)界層面引起關(guān)注。

2 圖書館綠色低碳發(fā)展現(xiàn)狀分析

本研究以“綠色圖書館”“環(huán)保圖書館”“主題=圖書館+綠色OR節(jié)能OR生態(tài)OR可持續(xù)OR低碳”為主題詞或檢索式，在CNKI數(shù)據(jù)庫中進行檢索，剔除不相關(guān)文獻后，共獲得376篇論文。筆者利用BICOMB書目共現(xiàn)分析軟件對這376篇文獻進行詞頻統(tǒng)計，得出論文關(guān)鍵詞的總頻次為1,371次，篇均關(guān)鍵詞3.65個，出現(xiàn)4次及以上的高頻關(guān)鍵詞54個，這54個關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的累計百分率約為60%。因此，筆者認為對這54個關(guān)鍵詞進行分析能在很大程度上代表綠色圖書館的研究現(xiàn)狀。筆者為這54個關(guān)鍵詞構(gòu)建了詞篇矩陣，并使用SPSS19.0對詞篇矩陣進行聚類分析，獲得樹狀圖（見圖1）。

筆者在分析圖1中的共現(xiàn)詞對關(guān)系后，認為可以從整體上將54個關(guān)鍵詞分為A、B、C、D 4個部分。以D為例，筆者在計算每一對關(guān)鍵詞之間的相似性后發(fā)現(xiàn)，13號和15號關(guān)鍵詞的相似性在所有詞對之間是最小的，因此，首先將它們聚集為一個類，然后與16號關(guān)鍵詞聚集，再與20號聚集，最后聚集成小類D11。同理，聚集成小類D12，最后聚集為小類D1，同理，聚集成小類D2，最后聚集為大類D。經(jīng)過聚類分析可以看出，圖書館綠色低碳發(fā)展研究主要集中在：綠色圖書館可持續(xù)發(fā)展與建筑節(jié)能（A）、綠色管理與綠色服務(wù)（B）、環(huán)境素養(yǎng)教育（C）、數(shù)字圖書館低碳節(jié)能建設(shè)（D）4個方面。

圖1 圖書館綠色低碳發(fā)展研究聚類

2.1 綠色圖書館可持續(xù)發(fā)展與建筑節(jié)能

2.1.1 圖書館綠色生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展

美國和俄羅斯在圖書館綠色生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展方面走在了前列。美國在綠色圖書館理論研究及實踐領(lǐng)域積極探索，在綠色建筑、節(jié)能管理、環(huán)境素養(yǎng)教育等方面已形成了廣泛的綠色圖書館運動［15］。綠色圖書館專題系列論文的發(fā)表、專門期刊（Green Library Journal：Environmental Topics in the Information World）的問世、專業(yè)機構(gòu)（TFOE）的成立、綠色圖書館課程的設(shè)置均有效表明了美國綠色圖書館已向縱深發(fā)展［16］。俄羅斯出臺了相關(guān)法律支持圖書館參與生態(tài)文明建設(shè)，且多數(shù)圖書館已把生態(tài)信息服務(wù)與生態(tài)教育作為日常工作，注重理論和實踐研究，持續(xù)性地開展全國性、地方性的活動競賽，加強生態(tài)文獻資源建設(shè)和館員生態(tài)知識與技能培訓(xùn)，已建立兩個聯(lián)邦級圖書館生態(tài)中心（網(wǎng)站）［17］。

2.1.2 綠色圖書館建筑節(jié)能設(shè)計

綠色建筑是指在全壽命期內(nèi)，節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少污染、為人們提供健康、適用、高效的使用空間，最大限度實現(xiàn)人與自然和諧共生，能夠達到節(jié)能減排目的的高質(zhì)量建筑［18］。許多國家都有各自的綠色建筑相關(guān)標(biāo)準，如，英國建筑研究院環(huán)境評估方法BREEAM、日本建筑物綜合環(huán)境性能評價體系CASBEE、加拿大綠色建筑工具GBTool、美國綠色建筑委員會USGBC的“能源與環(huán)境設(shè)計先鋒”評估體系LEED。在我國，2006年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒布了《綠色建筑評價標(biāo)準》，并于2014年、2019年進行了兩次修訂。另外，我國學(xué)者建立了綠色圖書館建筑評價指標(biāo)體系［19］，提出了低碳圖書館度量標(biāo)準［20］、建筑使用后室內(nèi)環(huán)境舒適度評價指標(biāo)［21］、數(shù)字閱讀能耗理論分析模型［22］，以及綠色、淺綠色和非綠色三級圖書館綠色發(fā)展評價指標(biāo)體系［23］等。

截至2020年末，全國共有3,212個公共圖書館［24］；截至2021年6月20日，共有1,278所高校圖書館在“教育部高校圖書館事實數(shù)據(jù)庫”提交了數(shù)據(jù)［25］。但是，其中大部分圖書館存在能耗高、使用功能不完善等問題。通過對既有建筑進行節(jié)能改造，可提升既有建筑性能，在一定程度上實現(xiàn)圖書館建筑的減能減排。2015年，住建部發(fā)布《既有建筑綠色改造評價標(biāo)準》，對既有建筑在規(guī)劃與建筑、結(jié)構(gòu)與材料、暖通空調(diào)、給水排水、電氣、施工管理和運營管理等方面實施綠色改造提供了評價標(biāo)準［26］。如，北京西城區(qū)第一圖書館通過垃圾分類、辦公耗材重復(fù)利用、新能源利用等基礎(chǔ)硬件進行科學(xué)改造，搭建館內(nèi)“綠色科普體驗中心”，拓展低碳環(huán)保的綠色服務(wù)等方式，將1999年建成的館舍打造成了具有區(qū)域特色的綠色低碳圖書館［27］。

現(xiàn)代公共圖書館建筑應(yīng)體現(xiàn)環(huán)境生態(tài)化、布局人性化、設(shè)計智能化等設(shè)計理念，并貫穿于選址、建筑與設(shè)計、運營、發(fā)展計劃和促進公眾參與實踐中，充分考慮與周邊社區(qū)融合、與城市文化融合［28］，選用綠色建筑材料，高標(biāo)準落實建筑設(shè)計的窗墻比、體形系數(shù)、遮陽系數(shù)等指標(biāo)，善用自然通風(fēng)和天然采光，最大限度實現(xiàn)建筑節(jié)能。獲IFLA綠色圖書館獎冠軍的坪山圖書館、獲IFLA綠色圖書館獎亞軍的杭州圖書館環(huán)保分館、湖北省圖書館等都體現(xiàn)了“綠色生態(tài)”設(shè)計理念。

2.2 綠色管理與綠色服務(wù)

綠色圖書館運動推動了圖書館綠色運行與綠色服務(wù)的開展。圖書館倡導(dǎo)人文關(guān)懷理念，倡導(dǎo)貫穿于管理與服務(wù)過程中的綠色發(fā)展理念，并滲透到圖書館建設(shè)、讀者服務(wù)及日常管理的每個環(huán)節(jié)。綠色服務(wù)取得成效的關(guān)鍵在于綠色管理制度和政策的制定和實施。泰國蘭實大學(xué)圖書館以聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)UNSDGs、泰國綠色辦公室標(biāo)準和泰國圖書館協(xié)會的綠色圖書館標(biāo)準為參考，制定了可持續(xù)環(huán)境管理的戰(zhàn)略和行動計劃框架，取得了很好的成效，獲得了泰國溫室氣體管理組織TGO的碳中和認證，成為碳中和圖書館（組織），獲得2020年IFLA綠色圖書館獎冠軍［29］。

國外強調(diào)綠色信息服務(wù)與其他相關(guān)行業(yè)的綠色發(fā)展緊密結(jié)合，已形成較為完善的服務(wù)評價體系。Chowdhury提出“綠色信息系統(tǒng)和服務(wù)”概念［30］，認為綠色信息檢索使數(shù)字內(nèi)容標(biāo)準化、共享和再利用，從而實現(xiàn)環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展［31］。他還提出了數(shù)字圖書館和信息服務(wù)的能源與環(huán)境成本估算方法，認為終端用戶的能源成本在數(shù)字圖書館或信息服務(wù)的總體環(huán)境成本中起著關(guān)鍵作用，客戶端會對環(huán)境成本產(chǎn)生影響，圖書館應(yīng)定期系統(tǒng)分析事務(wù)日志和信息交互，了解用戶的行為和使用模式，從而減少用戶的搜索和訪問時間［32］。

在我國，徐建華教授提出“綠色數(shù)字信息服務(wù)”概念［33］，指出數(shù)字信息服務(wù)從創(chuàng)建、獲取到使用整個生命周期都在廣泛地利用ICT（信息通信技術(shù)，Informationand Communication Technology）基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，數(shù)字設(shè)備不斷增加，而數(shù)字圖書館聯(lián)盟或集群資源共建共享、云計算可以減少ICT設(shè)備的使用，減少碳足跡。亢琦利用生命周期評估LCA方法，從生產(chǎn)制造、閱讀利用和回收處置維度，分析數(shù)字閱讀終端設(shè)備能耗，構(gòu)建數(shù)字閱讀能耗理論分析模型，得出了“數(shù)字閱讀并不是低碳閱讀”的結(jié)論［22］。

2.3 環(huán)境素養(yǎng)教育

美國于1970年頒布《環(huán)境教育法》，1990年進行修訂并沿用至今，建立了涵蓋所有年齡層次的全民環(huán)境教育體系，重視環(huán)境教育人才的培訓(xùn)，有專門的環(huán)境教育指導(dǎo)者隊伍［34］；英國政府與非政府組織合作編制《環(huán)境教育指南》，將環(huán)境教育融入社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，將包含環(huán)境教育在內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展教育設(shè)定為跨學(xué)科主題課程［35］；日本環(huán)境教育努力實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社區(qū)一體化，環(huán)境教育已經(jīng)成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分［35］；俄羅斯的環(huán)境教育專門工作已逐步形成獨特的環(huán)境教育制度，并于2017年“俄羅斯生態(tài)年”開展了全俄圖書館“生態(tài)知識日”統(tǒng)一行動［36］?？梢?，圖書館在輔助環(huán)境素養(yǎng)教育中扮演著重要的角色［37］，在《環(huán)境素養(yǎng)評估框架》制定、環(huán)境素養(yǎng)模型［38］、教育人員認證制度、生態(tài)館員/環(huán)境素養(yǎng)教育館員設(shè)立、環(huán)境素養(yǎng)教育計劃制定、教育課程與講座開展等方面的研究成果豐富。

國內(nèi)圖書館積極借鑒國外圖書館環(huán)境素養(yǎng)教育實踐經(jīng)驗，倡導(dǎo)以館員和讀者為對象開展環(huán)境素養(yǎng)教育課程，通過環(huán)境素養(yǎng)教育履行環(huán)境責(zé)任［39］，國家圖書館、廣東省立中山圖書館、上海圖書館等已率先開展了環(huán)境素養(yǎng)教育試點工作。國內(nèi)圖書館開展了形式多樣的環(huán)境宣教活動，如圖書捐贈、圖書漂流、環(huán)保主題圖書推薦、環(huán)保技能講座、環(huán)保競賽、環(huán)保展覽、建立生態(tài)環(huán)保圖書館網(wǎng)站等，但還存在內(nèi)容不夠豐富、缺乏創(chuàng)新［40］、未成體系、社會效果不佳［36］等問題亟須業(yè)界和學(xué)界積極探索，予以解決。

2.4 數(shù)字圖書館低碳節(jié)能建設(shè)

低碳圖書館強調(diào)自然的“感受”，探求在滿足讀者閱讀需求的同時減少對環(huán)境和自然的影響，倡導(dǎo)通過低碳的工作和生活方式實現(xiàn)節(jié)能減排，從而實現(xiàn)圖書館的低碳化。隨著圖書館從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館、智慧圖書館的發(fā)展轉(zhuǎn)型，其服務(wù)方式也由傳統(tǒng)文獻服務(wù)向信息服務(wù)、知識服務(wù)和智慧服務(wù)發(fā)展。數(shù)字資源的檢索、瀏覽、在線閱讀、全文下載、打印等流程中使用的所有電子設(shè)備都要消耗能源。現(xiàn)代圖書館提供的服務(wù)內(nèi)容，如智能借還書、智能參考咨詢、自助文獻獲取、無紙化檢索報告、開放存取等均給數(shù)字圖書館的綠色低碳發(fā)展提出了新要求。

3 基于圖書館事業(yè)“五要素”的圖書館綠色低碳發(fā)展實現(xiàn)路徑

3.1 理論基礎(chǔ)

圖書館要素是指一個圖書館存在并維持生存和發(fā)展所需的最小單位和必不可少的因素，是圖書館產(chǎn)生、變化、發(fā)展的動因。1927年，杜定友先生在《圖書館學(xué)概論》中提出書、人、法“三要素”說，而后劉國鈞先生于1934年提出“四要素”、于1957年提出“五要素”說，他認為圖書館事業(yè)是由圖書、讀者、領(lǐng)導(dǎo)和干部、建筑和設(shè)備、工作方法五項要素組成的［41］。筆者認為，在圖書館綠色低碳發(fā)展過程中，“五要素”說體現(xiàn)在以下幾方面：圖書是圖書館事業(yè)的基礎(chǔ)，是館藏的主體，綠色館藏的采購不僅限于紙本館藏，還包括電子館藏；讀者是圖書館的服務(wù)對象，是開展綠色活動的執(zhí)行者和綠色信息素養(yǎng)教育的對象；領(lǐng)導(dǎo)和干部是圖書館發(fā)展的管理者和規(guī)劃者，明確圖書館的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，負責(zé)圖書館發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、規(guī)章制度、工作計劃和工作細則的制定，負責(zé)圖書館環(huán)境政策的制定及綠色管理和綠色運行；建筑和設(shè)備是圖書館服務(wù)的物理場所和讀者學(xué)習(xí)的輔助工具，綠色建筑和節(jié)能設(shè)備是綠色圖書館的重要標(biāo)識；工作方法是圖書館工作的主要手段，圖書館借此提高綠色管理效能和綠色運行效率。

3.2 實現(xiàn)路徑

筆者結(jié)合劉國鈞先生的圖書館事業(yè)“五要素”說，從綠色建筑與設(shè)備、綠色館藏、綠色低碳服務(wù)等方面體現(xiàn)綠色圖書館核心功能的基本要素（建筑和設(shè)備、圖書、讀者），從主管部門政策或條例、圖書館綠色發(fā)展規(guī)劃及環(huán)境制度與政策等方面體現(xiàn)圖書館管理的促進要素（領(lǐng)導(dǎo)和干部），從ICT、云計算、智能技術(shù)等方面體現(xiàn)圖書館發(fā)展的技術(shù)要素（工作方法）。最終，從建設(shè)、服務(wù)、運營到管理的圖書館全生命周期視角提出圖書館綠色低碳發(fā)展的實踐路徑、管理制度與政策路徑、技術(shù)路徑（見圖2）。

圖2 圖書館綠色低碳發(fā)展實現(xiàn)路徑

3.2.1 實踐路徑

（1）綠色建筑與設(shè)備。根據(jù)《綠色建筑評價標(biāo)準》，圖書館在進行既有建筑改造或新館建設(shè)時，應(yīng)注意在污染源控制和高效新風(fēng)凈化設(shè)備、建筑布局、通風(fēng)和采光、智能照明、節(jié)能電梯等方面通過“綠色+健康”建筑關(guān)鍵技術(shù)［42］推進圖書館建筑綠色化，引入環(huán)境可持續(xù)發(fā)展元素，遵循生態(tài)文明理念［43］，契合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣骱蜕鐓^(qū)需求，與周邊環(huán)境和諧共生。在計算機、存儲、打印復(fù)印等現(xiàn)代智能設(shè)備的引進、使用、維護保養(yǎng)及回收再利用的全生命周期做好能耗審計和碳排放審計［44］，采用各種技術(shù)措施、技術(shù)手段和倡議措施達到設(shè)備設(shè)施節(jié)能環(huán)保的目的，為營造綠色圖書館提供物質(zhì)和環(huán)境基礎(chǔ)。

（2）綠色館藏。首先，提高館藏資源建設(shè)人員的綠色采購意識，樹立綠色消費理念，選擇對社會負責(zé)的硬件供應(yīng)商和合伙人，建設(shè)包括紙本圖書、數(shù)據(jù)庫等資源在內(nèi)的館際互借、文獻傳遞等資源共建共享模式，打造資源+服務(wù)的綠色館藏資源體系。其次，進行用戶調(diào)研，了解用戶對于紙質(zhì)資源和數(shù)字資源的使用偏好情況，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定環(huán)境友好型綠色館藏發(fā)展計劃和館藏評價政策，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，增加館藏的使用率。最后，對資源使用率進行后期評價，通過圖書捐贈、圖書漂流等活動循環(huán)利用使用率較低的圖書。另外，高校圖書館還應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及時停訂或增訂數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)數(shù)據(jù)庫資源下載量來調(diào)整各學(xué)科的資源數(shù)量。

（3）綠色低碳服務(wù)。第一，借鑒“綠色團隊”概念［45］，構(gòu)建一個由董事會成員、熟悉圖書館主要操作和服務(wù)的館員、志愿者、協(xié)調(diào)員組成的圖書館綠色服務(wù)團隊，負責(zé)制定圖書館環(huán)境政策和環(huán)保綜合指南，并在職位描述和內(nèi)部審查評估中增加可持續(xù)性實踐內(nèi)容。第二，對館員和讀者進行綠色信息行為分層研究，分別制定針對館員和讀者的綠色行為規(guī)范或行動指南，優(yōu)化館員綠色資源采購及綠色業(yè)務(wù)操作流程，培養(yǎng)和提升讀者的低碳環(huán)保理念和綠色節(jié)能意識。第三，開展綠色低碳素養(yǎng)教育，從圖書館活動要素角度界定綠色低碳信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容范圍，參考“館員在環(huán)境教育中的角色”觀點［37］確定館員角色，圍繞生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、生態(tài)足跡及人類對生態(tài)系統(tǒng)的管理（可持續(xù)性）三個主題［46］制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過培訓(xùn)或講座培養(yǎng)用戶的綠色信息檢索能力。第四，從基礎(chǔ)設(shè)施改進、環(huán)境素養(yǎng)教育、節(jié)能意識塑造、加入集群模式等方面履行環(huán)境責(zé)任［47］，建設(shè)碳匯系統(tǒng)（通過綠色植物吸收儲存二氧化碳，減少溫室氣體在大氣中濃度）。

3.2.2 管理制度與政策路徑

2018年6月，國家機關(guān)事務(wù)管理局發(fā)布了“節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位及公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者評價標(biāo)準”，把“管理制度與實施”作為基礎(chǔ)評價部分，把“制定并實施合理的節(jié)約能源資源規(guī)章制度”“明確負責(zé)節(jié)約能源資源工作的管理機構(gòu)和工作職責(zé)，有工作經(jīng)費保障，設(shè)置能源資源管理崗位”列入評分要求［48］。在2014年到2020年的四批節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位中，共有26家公共圖書館入選，其中5家入選公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者名單，這26家圖書館在節(jié)能環(huán)保和綠色低碳發(fā)展方面走在了圖書館界的前列，他們制定的管理制度具有很好的示范作用。

目前，我國還沒有針對圖書館綠色服務(wù)的政策和標(biāo)準，政策的缺失導(dǎo)致圖書館開展綠色信息服務(wù)缺乏保障和支持推廣力度［49］。政府要發(fā)揮引導(dǎo)與協(xié)調(diào)的作用，制定規(guī)制型、經(jīng)濟激勵型和社會型低碳政策，將規(guī)制型政策的命令與控制的方式與社會型政策工具結(jié)合起來，讓圖書館擁有一定的自主靈活性［50］。

（1）增加法律、政策或條例的可量化和可操作性?！吨腥A人民共和國公共文化服務(wù)保障法》第十七條規(guī)定“公共文化設(shè)施的設(shè)計和建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合實用、安全、科學(xué)、美觀、環(huán)保、節(jié)約的要求和國家規(guī)定的標(biāo)準，并配置無障礙設(shè)施設(shè)備”［51］；《中華人民共和國環(huán)境保護法》第九條規(guī)定“教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將環(huán)境保護知識納入學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識”［52］；《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第十九條規(guī)定“館舍應(yīng)充分考慮學(xué)校發(fā)展規(guī)模，適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，滿足圖書館的功能需求，節(jié)能環(huán)保，并具有空間調(diào)整的靈活性”，第二十一條規(guī)定“重視圖書館內(nèi)外環(huán)境的美化綠化，落實防火、防水、防潮、防蟲等防護措施”［53］。相關(guān)法律、文件中體現(xiàn)的節(jié)能環(huán)保條款中“應(yīng)符合”“應(yīng)重視”之類的字眼體現(xiàn)了較強的政策導(dǎo)向性，但可量化和可操作性較薄弱［54］，建議在操作性層面增加可量化的相關(guān)政策。

（2）增加政策或條例的激勵性條款。美國各地方政府根據(jù)圖書館綠色信息服務(wù)的相關(guān)條例為當(dāng)?shù)貓D書館制定日常運行能耗標(biāo)準，根據(jù)綜合能耗評定結(jié)果為達標(biāo)圖書館提供榮譽和獎勵［55］；墨西哥制定了《墨西哥聯(lián)邦計量和標(biāo)準化法》和《聯(lián)邦公共管理組織法》，推行“國家能源計劃”，以價格補貼和貨幣激勵的方式，推動“節(jié)能電氣設(shè)備激勵計劃”［56］?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護法》第十一條規(guī)定“對保護和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人，由人民政府給予獎勵”［52］，但我國尚未制定專門的圖書館綠色低碳發(fā)展相關(guān)條例或激勵性條款。中國圖書館學(xué)會可在國家相關(guān)法律及政策的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)會的行業(yè)指導(dǎo)性作用，構(gòu)建綠色圖書館發(fā)展獎勵計劃。

（3）制定圖書館綠色低碳發(fā)展規(guī)劃及管理制度。圖書館可設(shè)立環(huán)境可持續(xù)委員會或綠色治理委員會，與環(huán)保局、公益組織等攜手倡導(dǎo)環(huán)保理念和促進綠色實踐，制定可持續(xù)發(fā)展政策、圖書館綠色低碳發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和實施框架。在圖書館層面，制定圖書館綠色低碳發(fā)展的管理制度，約束和規(guī)范館員和讀者的行為，將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和綠色環(huán)保理念貫穿到圖書館的設(shè)計、運營、活動和發(fā)展計劃中，實現(xiàn)圖書館綠色低碳發(fā)展目標(biāo)。

3.2.3 技術(shù)路徑

（1）綠色IT技術(shù)。數(shù)字圖書館引進ICT創(chuàng)新了圖書館服務(wù)模式，提升了用戶體驗，但同時，數(shù)字信息資源的加工、存儲和利用以及信息檢索系統(tǒng)與服務(wù)廣泛使用設(shè)備會產(chǎn)生大量碳足跡，圖書館可通過開發(fā)數(shù)據(jù)/文本挖掘和可視化應(yīng)用程序、在IT組成的硬件制造中使用節(jié)能材料等綠色信息技術(shù)、開發(fā)更高效的信息系統(tǒng)和技術(shù)等方法來減少ICT對環(huán)境的影響［55］。圖書館在采購ICT設(shè)備之前應(yīng)對供應(yīng)商的資質(zhì)和產(chǎn)品的耗能進行評價，避免因盲目引進而增加碳足跡，同時，通過綠色業(yè)務(wù)流程提高ICT設(shè)備的使用性能。

（2）綠色云計算技術(shù)。綠色信息服務(wù)的發(fā)展離不開云計算技術(shù)的支撐，云計算服務(wù)器集中在云端，圖書館聯(lián)盟內(nèi)成員館在資源和信息獲取與使用過程中可不通過本地終端設(shè)備，直接訪問云服務(wù)器和數(shù)據(jù)中心，降低ICT設(shè)備能耗，減少對環(huán)境的不良影響。服務(wù)器及其配置的照明系統(tǒng)、后備電源、制冷設(shè)備等配套設(shè)施是云計算數(shù)據(jù)中心的主要能耗，因此，綠色節(jié)能應(yīng)成為云計算的重要運行方式。綠色云計算不僅指設(shè)備效率的提高，也是指從用戶和供應(yīng)商角度使其降低碳排放，如采用低能耗服務(wù)器、通過中間件選擇綠色云提供商來服務(wù)用戶請求等［57］。綠色云數(shù)據(jù)中心可使用風(fēng)能或太陽能等清潔能源，采用節(jié)能技術(shù)減少任務(wù)執(zhí)行時所產(chǎn)生的能耗，采用關(guān)閉/開啟技術(shù)減少設(shè)備空閑時所產(chǎn)生的能耗。

（3）綠色智能技術(shù)?；ヂ?lián)、高效和便利是智慧圖書館的三大特點，其中，“高效”的特點之一就是節(jié)能低碳［58］。隨著人工智能、VR/AR、超高清視頻直播、無人機、機器人等技術(shù)和設(shè)備在圖書館的應(yīng)用，圖書館的建設(shè)水平、智慧管理水平和服務(wù)效能大幅提升［59］，綠色人工智能技術(shù)極大地降低了硬件成本，為圖書館綠色低碳發(fā)展注入綠色、智能、環(huán)保的新元素。但是，智能設(shè)備在制造、使用過程中產(chǎn)生的碳足跡亦應(yīng)引起圖書館界同人的重視。