十四屆全運會羽毛球男子雙打前三拍技戰(zhàn)術(shù)分析

盧祖有

（南京體育學(xué)院 江蘇 南京 210014）

1、前言

自從中國羽毛球隊參與國際羽毛球賽事以來，取得了無比輝煌的榮譽與成就，在世界羽壇保持著相當(dāng)長時間的競爭力。隨著中國羽毛球隊的更新?lián)Q代，在世界羽壇上的競爭力逐漸減弱。羽毛球男子雙打因其“節(jié)奏快、線路刁鉆、觀賞性高”等特點吸引了無數(shù)國內(nèi)觀眾的喜愛，但是近些年來國內(nèi)男子雙打在很長一段時間內(nèi)并沒有取得很好的成績。隨著國內(nèi)優(yōu)秀男子雙打運動員李俊慧的退役，在羽毛球男子雙打這個項目中保持著一定競爭力的 “雙塔組合”也隨之解散，國內(nèi)男子雙打項目急需新生代的運動員來接替國內(nèi)羽毛球男子雙打頂梁柱的位置。

在第十四屆西安全運會男子雙打項目決賽中，來自浙江隊的王昶/周昊東組合對戰(zhàn)剛剛拿到2020年東京奧運會亞軍的李俊慧/劉雨辰組合。浙江隊的王昶/周昊東組合以2:0的比分戰(zhàn)勝了李俊慧/劉雨辰組合，獲得了第十四屆西安全運會羽毛球男子雙打項目的冠軍。男子雙打項目中前三拍的爭奪是最為激烈的，好的前三拍技戰(zhàn)術(shù)安排可以直接幫助隊伍得分或占據(jù)主動優(yōu)勢，而差的前三拍技戰(zhàn)術(shù)安排就會有直接失分和被動的情況出現(xiàn)。本文通過錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法及文獻資料法分析王昶/周昊東組合和李俊慧/劉雨辰組合前三拍技戰(zhàn)術(shù)情況，了解國內(nèi)高水平男雙比賽技戰(zhàn)術(shù)特征、優(yōu)勢以及不足，并觀察前三拍技戰(zhàn)術(shù)的安排、使用對于比賽勝負會產(chǎn)生什么樣的影響。

2、前三拍技戰(zhàn)術(shù)分析

2.1、發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)分析

發(fā)球是男子雙打的起始技術(shù)，其中包括落點、節(jié)奏、時間的變化，優(yōu)秀的發(fā)球可以限制對方接發(fā)球的質(zhì)量。羽毛球男子雙打區(qū)別于男子單打的最大區(qū)別就是兩名球員為一隊，除接發(fā)球員外還有一名球員在進行準(zhǔn)備，對于接發(fā)球員來說，不需要過度擔(dān)心接發(fā)球后續(xù)的銜接。如，甲方發(fā)球后乙方球員接發(fā)球后可以直接在前場進行下一拍的銜接，而中后場球的處理就交給隊友進行處理，兩者的跑位與補位并不是一成不變的，會根據(jù)發(fā)球的落點與質(zhì)量、接發(fā)球的處理進行相應(yīng)程度的調(diào)整。因此，接發(fā)球員會在接發(fā)接階段做好充足的準(zhǔn)備，這也就意味著發(fā)球球員將要面臨更加嚴(yán)峻的考驗，稍有不慎就有可能導(dǎo)致比賽局面的被動。

因此，對于雙打的發(fā)球就具有更高的要求，發(fā)球在落點、質(zhì)量、穩(wěn)定、變化以及節(jié)奏等方面都具有相當(dāng)高的要求以及標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)球質(zhì)量差，如，過網(wǎng)后球繼續(xù)向上飛行，過網(wǎng)時球的位置較高，發(fā)的球較平等情況都是發(fā)球質(zhì)量較差的表現(xiàn)，好的發(fā)球過網(wǎng)位置不會太高，過網(wǎng)后球會直接下落，不會繼續(xù)向上飛行，落點剛好在發(fā)球線附近，此要求是針對網(wǎng)前落點，圖1為羽毛球雙打發(fā)球落點示意圖，如圖所示1號位、2號位及5號位這三個落點。3號位、4號位以及6號位這三個位置會根據(jù)戰(zhàn)術(shù)安排有著更多的選擇和可能性。

圖1 男子雙打發(fā)球落點示意圖

可以看出1號位和5號位的距離是相對來說最近的，越遠的距離意味著更長的反應(yīng)時間和操作空間，可以給出對手更多的選擇和操作可能，因此在國際比賽上發(fā)球在1號位和5號位的概率是最高的。接發(fā)球員為了在接發(fā)階段就搶占比賽的主動權(quán)，也會在接發(fā)做好充足的準(zhǔn)備，當(dāng)發(fā)球落點過于單一時，對于接發(fā)球員來說就占據(jù)了較為優(yōu)勢的局面。因此，合理的使用其他區(qū)域?qū)τ陔p打球員來說也是技戰(zhàn)術(shù)以及能力的很大的考驗。如，3號位、4號位以及6號位雖然會破壞接發(fā)球員的節(jié)奏，但由于過網(wǎng)后球繼續(xù)向上飛行，也給了接發(fā)球員更多的進攻機會和操作可能，因此偷發(fā)后場球的使用是要需要相當(dāng)慎重的。

發(fā)球節(jié)奏的概念是由于羽毛球發(fā)球規(guī)則衍生出來的一種發(fā)球變化方式，羽毛球規(guī)則規(guī)定羽毛球發(fā)球必須是一個完整的動作，不能中間停頓，并且在準(zhǔn)備好之后有一定的時間限制，發(fā)球時間過長是違反規(guī)則的。因此，合理利用發(fā)球時間進行節(jié)奏變化，對于一個優(yōu)秀的羽毛球雙打運動員來說是必備的技戰(zhàn)術(shù)要求，其目的就是讓接發(fā)球員無所適從，破壞接發(fā)球員的注意力與節(jié)奏，因此在高水平的雙打比賽中對于發(fā)球節(jié)奏的運用也是極為重要的。

還有發(fā)球的穩(wěn)定性，這一點受發(fā)球球員自身技術(shù)水平與心理穩(wěn)定性的影響較大，羽毛球現(xiàn)階段發(fā)球規(guī)則有擊球點不得高于1.15m的要求，而羽毛球球網(wǎng)中心位置的高度為1.524m，要求過網(wǎng)后球不在向上飛行而是下落，并能落在發(fā)球區(qū)內(nèi)且落在罰球線附近等等諸多要求。但當(dāng)發(fā)球球員面對一名時刻待發(fā)、準(zhǔn)備抓網(wǎng)的接發(fā)球員時，技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮都受著發(fā)球球員心理穩(wěn)定性的影響，心理穩(wěn)定性越高的球員在面對這種局面時不會產(chǎn)生較大的心理波動，仍然能夠在保證發(fā)球質(zhì)量的情況下進行相應(yīng)情況的技戰(zhàn)術(shù)安排。相反，心里穩(wěn)定性較差的球員在面對相同局面時會導(dǎo)致發(fā)球質(zhì)量的不穩(wěn)定，發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的處理也并不夠深思熟慮，嚴(yán)重的會直接導(dǎo)致被動以及失分情況的出現(xiàn)。對于發(fā)球球員來說，在比賽甚至于在訓(xùn)練過程中保持一個穩(wěn)定的心理狀況是極為重要的，在訓(xùn)練過程中有意識的對發(fā)球球員進行心里穩(wěn)定性的訓(xùn)練能夠幫助球員在賽場上保持冷靜思考及技戰(zhàn)術(shù)的穩(wěn)定處理與發(fā)揮。

表1是2021年西安全運會羽毛球男子雙打發(fā)球落點數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，可以看出王昶/周昊東組合的發(fā)球落點在1號位和5號位的概率是最高的，分別達到了59%和31%，涵蓋了整個發(fā)球的90%。發(fā)球落點在3號區(qū)的數(shù)量為1，占比總發(fā)球數(shù)的2%，發(fā)球落點在4號區(qū)和6號區(qū)的數(shù)量各是2個，占比都是4%。

表1 羽毛球男子雙打發(fā)球落點情況

李俊慧/劉雨辰組合的發(fā)球落點在1號區(qū)和5號區(qū)的個數(shù)都是17個，都占據(jù)了總發(fā)球數(shù)的49%，除了1號區(qū)和5號區(qū)以外，李俊慧/劉雨辰組合只有在2號區(qū)發(fā)了1個球，占比總發(fā)球數(shù)的2%。

由上述數(shù)據(jù)可以看出，不管是王昶/周昊東組合還是李俊慧/劉雨辰組合的發(fā)球落點都集中在1號區(qū)和5號區(qū)。相較于李俊慧/劉雨辰組合而言，王昶/周昊東組合除了在1號位和5號位，同時也在后場的3號位、4號位以及6號位進行了更多的選擇，在3號位、4號位以及6號位發(fā)球占比達到了總發(fā)球數(shù)的10%，可以看出王昶/周昊東組合在面對李俊慧/劉雨辰組合時并沒有一味的求穩(wěn)，也采取了相當(dāng)大膽的打法。他們面對的是雙塔組合，偷發(fā)后場球是一種相當(dāng)激進冒險的打法，因為雙塔組合有著相當(dāng)強大的后場進攻能力，如果偷發(fā)后場球不能收到預(yù)計的戰(zhàn)術(shù)效果，就相當(dāng)于把主動權(quán)送給了李俊慧/劉雨辰組合。反觀李俊慧/劉雨辰組合的發(fā)球選擇相對而言有些單一，選擇了更加穩(wěn)妥的一些打法，落點穩(wěn)定且保證了一定的發(fā)球質(zhì)量。

在本局比賽中，王昶/周昊東組合和李俊慧/劉雨辰組合總共有3次發(fā)球失分，王昶/周浩東組合有1個偷后場的發(fā)球違例，發(fā)球高度超過了羽毛球發(fā)球規(guī)則規(guī)定的1.15m，李俊慧/劉雨辰組合有兩個界外球，其中有一個是擦網(wǎng)導(dǎo)致的，還有一個并沒有到達規(guī)定的發(fā)球區(qū)。雙方在發(fā)球階段均有失誤，并且還存在由于發(fā)球質(zhì)量較低，接發(fā)球員直接推撲得分的情況。其中不僅涉及到了發(fā)球方技戰(zhàn)術(shù)的問題，還包括了球員在面對對手時的心理狀況，發(fā)球時一個穩(wěn)定的心理狀況對于球員是相當(dāng)重要的，它可以幫助球員更加冷靜的分析賽場上的情況，選擇更加合適的技戰(zhàn)術(shù)手段去壓制對手，爭取比賽的勝利。

在發(fā)球階段雙方各有失誤，存在直接失分的情況，其中還并不包括因為發(fā)球質(zhì)量較低而導(dǎo)致的被動局面以及接發(fā)球直接得分的情況，換句話說雙方在發(fā)球階段都有著不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的失誤，并且比以往出現(xiàn)的情況要多，能夠從側(cè)面反映出本場比賽的王昶/周浩東組合及李俊慧/劉雨辰組合的對抗強度之大，以及雙方在比賽過程中的心理狀況不是很理想。

2.2、接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)分析

接發(fā)球是接球方開始的第一球，將第一球打出主動或壓制效果，對于鎖定勝局有著相當(dāng)程度的幫助。我國羽毛球有著自己獨特的理論體系，即“快、狠、準(zhǔn)、活”。無論是單打還是雙打都應(yīng)努力貫徹著一理論體系。其中“快”是其中最重要的元素，“狠”、“準(zhǔn)”以及“活”都是快的體現(xiàn)方式。尤其對于男子雙打來說，可以稱之為一種另類的“隔網(wǎng)競速類項目”，是反應(yīng)速度、移動速度、動作速度還是球速的高強度對抗，“快”直接貫穿了雙打的全部過程?！昂荨彼傅氖窍率謭詻Q、果斷，在雙打過程中體現(xiàn)的極為明顯，抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機一舉改變對抗格局，可能在一瞬間轉(zhuǎn)守為攻，也可能一舉破壞己方的優(yōu)勢進攻局面，甚至出現(xiàn)直接得分或失分的情況的出現(xiàn)。“準(zhǔn)”即是在技術(shù)方面的要求，在既保證快速對抗的同時，也要保證技術(shù)使用的質(zhì)量，對雙打運動員的技術(shù)要求明顯是不能夠放低的。無論是多么精巧的戰(zhàn)術(shù)方針及意圖，如果沒有辦法提供足夠的技術(shù)支撐，那么對于己方來說都是無效的?！盎睢币馕吨騿T在對球的處理過程中要更加深入的思考，懂得揚長避短、保持優(yōu)勢，也懂得根據(jù)對手的情況及時調(diào)整自身的戰(zhàn)術(shù)布置，主動思考當(dāng)前局面的解決方式，還有在掌控局面的時候主動變化制約對方。

還有一套“以快為主、以我為主、以克敵為主”的理論體系，不論如何，“快”始終是貫穿羽毛球的核心理念?！耙晕覟橹鳌敝傅氖侵鲃影l(fā)揮自身的優(yōu)勢，選擇自身所擅長的打法制約對手。“以克敵為主”即針對對方的弱點和漏洞進行針對性的戰(zhàn)術(shù)布置，選擇最有效的方式對對手造成最大的殺傷。

接發(fā)球即技戰(zhàn)術(shù)主動的第一步，以上理論在接發(fā)球過程中皆是能夠充分利用的。簡單來說，選擇最有力的技戰(zhàn)術(shù)主動限制對手的技戰(zhàn)術(shù)主動性，直接得分是最優(yōu)解，但在大多數(shù)情況下并不現(xiàn)實。以控制場面優(yōu)勢為主，限制對方技戰(zhàn)術(shù)主動性的使用，迫使對方發(fā)生被動性的回球造成優(yōu)勢局面。

表2為王昶/周昊東組合、李俊慧/劉雨辰組合在決賽時接發(fā)球所使用的技術(shù)以及直接得失分情況表，根據(jù)表上的數(shù)據(jù)可以看出李俊慧/劉雨辰組合推球的使用頻率為81%，搓放網(wǎng)使用的頻率為9%，殺球的使用頻率為10%。而王昶/周昊東組合在本場比賽中所使用的技術(shù)主要是推球和搓放網(wǎng)，其中推球所占的比例為70%，搓放網(wǎng)所占的比例為30%。

表2 接發(fā)球技術(shù)使用及接發(fā)直接得失分情況表

由上述數(shù)據(jù)可以看出：李俊慧/劉雨辰組合在接發(fā)球階段使用最多的技術(shù)為推球，占據(jù)所有接發(fā)球的81%，殺球的使用甚至比搓放網(wǎng)的概率還要高，說明李俊慧/劉雨辰組合在接發(fā)階段的拼搶極為積極，殺球的使用取決于對方在發(fā)球階段的偷發(fā)后場球，并不在李俊慧/劉雨辰組合的控制之中，搓放網(wǎng)的使用率較低，選擇了最激烈的方式，但有些忽略了搓放網(wǎng)的戰(zhàn)術(shù)使用。在接發(fā)階段有3個直接失分，在積極拼搶的過程中的質(zhì)量以及調(diào)整還是需要加強的。

王昶/周昊東組合在技術(shù)的使用上也選擇了以推球和搓放網(wǎng)為主，對于搓放網(wǎng)的使用的高于李俊慧/劉雨辰組合，選擇了更具變化、更多樣的戰(zhàn)術(shù)，在面對李俊慧/劉雨辰組合時能夠進行更多的戰(zhàn)術(shù)選擇。在接發(fā)階段有2個直接失分以及1個直接得分，王昶/周昊東組合在前場的拼搶同樣積極，也存在著失誤，同時也有直接制敵的情況。王昶/周昊東組合在接發(fā)階段進行了更多的準(zhǔn)備以及戰(zhàn)術(shù)安排。

雙方接發(fā)階段的拼搶都足夠積極，王昶/周昊東組合進行了更多的戰(zhàn)術(shù)選擇，李俊慧/劉雨辰組合在網(wǎng)前的拼搶相當(dāng)激烈，在雙方都在高度集中的情況下，在接發(fā)階段的直接得分與失分也在側(cè)面反映了接發(fā)拼搶的激烈性，也建議雙方在搶網(wǎng)時更加注重技術(shù)的穩(wěn)定性，技術(shù)的直接失誤可能導(dǎo)致整個戰(zhàn)術(shù)的覆滅及比賽局面的被動。

2.3、第三拍的技戰(zhàn)術(shù)分析

第三拍作為發(fā)球方的第二拍，可以是在發(fā)球基礎(chǔ)上做好應(yīng)對的準(zhǔn)備，可以說從發(fā)球開始進行戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的關(guān)鍵一步，具有相當(dāng)重要的戰(zhàn)術(shù)意義。在發(fā)球階段進行戰(zhàn)術(shù)布置的情況下，第三拍對于發(fā)球方就是在開始階段的基礎(chǔ)上進行戰(zhàn)術(shù)運用的關(guān)鍵步驟，爭取在第三拍掌控比賽局面的主動權(quán)甚至是直接得分，是第三拍技戰(zhàn)術(shù)運用的重點。因此在第三拍的技戰(zhàn)術(shù)運用上應(yīng)當(dāng)更加的主動及極具侵略性，所以在男子雙打中第三拍常常應(yīng)用的技術(shù)為抽擋、抽壓，而挑球技術(shù)的使用比較少。

在本場比賽中也不例外，抽球的使用頻率相當(dāng)?shù)母?。在本場比賽中，李俊?劉雨辰組合在第三拍直接失分的情況有5次，沒有出現(xiàn)直接得分的情況。王昶/周昊東組合在第三拍有著2次直接得分以及3次直接失分的情況。除去這些直接得分以及直接失分的情況，在第三拍的爭奪都相當(dāng)?shù)募ち遥p方依靠第三拍打出優(yōu)勢或劣勢的情況高于以往的比賽。

在本場比賽中無論是王昶/周浩東組合還是李俊慧/劉雨辰組合的主要戰(zhàn)術(shù)意圖都是在前三拍對對方進行強勢的壓制，導(dǎo)致了本場比賽前三拍的競爭格外的激烈，主動與被動、壓制與被壓制在本場比賽中經(jīng)常出現(xiàn)，反而沒有了在以往男子雙打比賽中長期的相持及攻防階段的情況的發(fā)生。在上述數(shù)據(jù)中可以看出，雙方在前三拍出現(xiàn)的直接得分、失分的情況較以往而言多了很多，直接體現(xiàn)了雙方在前三拍網(wǎng)前的拼搶有多么積極，同時也暴露出前三拍技戰(zhàn)術(shù)中還存在著一定的短板和不足需要去進行調(diào)整，更重要的是在比賽過程中雙方心理狀況的影響，無論是來自對手、隊友還是自身等方面的原因，如何能夠及時、迅速地進行調(diào)整對于優(yōu)秀男子雙打運動員有著相當(dāng)程度的意義。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）李俊慧/劉雨辰組合和王昶/周昊東組合的發(fā)球落點都集中于1號位和5號位，王昶/周昊東組合的發(fā)球落點相對于李俊慧/劉雨辰組合更多樣，進行了更多的戰(zhàn)術(shù)安排，李俊慧/劉雨辰組合的發(fā)球落點較單一，且在發(fā)球階段都出現(xiàn)了數(shù)量不少的直接或間接失誤；

（2）在接發(fā)球階段李俊慧/劉雨辰組合和王昶/周昊東組合主要使用的技術(shù)都是推球和搓放網(wǎng)，王昶/周昊東組合搓放網(wǎng)的使用高于李俊慧/劉雨辰組合；

（3）在第三拍階段，雙方的直接得失分與被動情況都高于以往的比賽；

（4）在本場比賽中的前三拍階段雙方都各有失誤，但李俊慧/劉雨辰組合的失誤要高于王昶/周昊東組合，并且在前三拍的主動得分要少于王昶/周昊東組合。

3.2、建議

（1）在發(fā)球階段進行更多的戰(zhàn)術(shù)安排，無論是落點、質(zhì)量、節(jié)奏都要進行更多的準(zhǔn)備，避免單一化的發(fā)球被對方習(xí)慣后進行針對；

（2）在接發(fā)階段同樣要進行更多的準(zhǔn)備，無論是從自身出發(fā),還是從對方出發(fā)，并且要保證接發(fā)球的質(zhì)量，同時也要根據(jù)對方的發(fā)球質(zhì)量進行最優(yōu)的技戰(zhàn)術(shù)安排；

（3）在第三拍階段進行更多的戰(zhàn)術(shù)思考和安排，在各方面都要做好充足的準(zhǔn)備，做好與發(fā)球的銜接，爭取在前三拍就能掌握比賽局面的主動性；

（4）提高前三拍各個環(huán)節(jié)的技術(shù)質(zhì)量，直接失分對于比賽來說是最不能接受的情況；

（5）提高運動員面對壓力時的心理穩(wěn)定性，較為穩(wěn)定的心理狀況對于比賽的勝負有著決定性的影響。