計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的立體化教學(xué)實(shí)踐

王春笛

莒縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 山東日照 276500

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用，我們的生活進(jìn)入了全新的社會網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的工作與生活在發(fā)展過程中發(fā)生了變化與轉(zhuǎn)變，在生活節(jié)奏的加快狀態(tài)下，職業(yè)教師需要思考如何將專業(yè)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，形成一種立體化的教學(xué)方式，從而幫助學(xué)生在畢業(yè)后跟上時(shí)代的步伐，成為新時(shí)代的真正主人。

一、課程改革的背景

2019年，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，在這一方案當(dāng)中提出教師改革、教材改革、教學(xué)方法改革等要求，這對新時(shí)代教師、教材、教學(xué)方法都設(shè)定了較高的要求與限制。在未來發(fā)展的過程中，需要站在根本的角度上來解決教學(xué)過程中如何教學(xué)、誰教學(xué)、怎么教學(xué)的相關(guān)問題。身為職業(yè)教育教師，未來需要對自己的教學(xué)進(jìn)行關(guān)注與加強(qiáng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，提升對教學(xué)資源的開發(fā)與改革，推動“三教”改革落地。

二、課程立體化教學(xué)資源

為了更好地加強(qiáng)在教學(xué)過程中師生之間的互動與交流，教師需要關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)進(jìn)度，努力提升課程的教學(xué)效果。而這一工作的開展又有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)，所以在未來必須強(qiáng)化互動式教育對于課堂上對應(yīng)教學(xué)資源的研究與引導(dǎo)，特別是在特殊的教育環(huán)境當(dāng)中，這種交互式課程的實(shí)施尤為重要。課程教學(xué)資源的研發(fā)工作，在教學(xué)過程中必須實(shí)現(xiàn)線上課程教學(xué)與線下課堂的融合模式，也因此在課程教學(xué)過程中必須進(jìn)行網(wǎng)上課程平臺構(gòu)建、微課程制作、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)工作，這都需要教研團(tuán)隊(duì)投入的大量時(shí)間和巨大精力，同時(shí)需要非常多的經(jīng)費(fèi)。此外，在這一過程中還需要進(jìn)行線上直播教學(xué)，選擇合適的教學(xué)平臺并且配套對應(yīng)的直播教材。一本合適的教材不僅僅是教師開展教學(xué)的重要工具，同時(shí)也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的關(guān)鍵。未來要建立大量的校企雙元合作開發(fā)課程，采用活頁式、工作手冊形式的課程，以及配合企業(yè)相應(yīng)的信息化資源。職業(yè)教育資源必須采用校企雙元化合作與開發(fā)的方法，同時(shí)教師也必須在其中加入學(xué)科思政的教學(xué)內(nèi)容，以配合相應(yīng)的信息化教學(xué)資源，使用一體化的教學(xué)方式。而教材的裝訂則是需要盡量使用活頁式，學(xué)生在其中可以隨意增添內(nèi)容與刪減內(nèi)容。對于不同的知識點(diǎn)，教師還需要使用數(shù)字資源的方式來作為教學(xué)輔助，這能夠方便線上線下結(jié)合的方式來開展混合教學(xué)。

三、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的立體化教學(xué)實(shí)踐策略

(一)以職業(yè)教育政策為引導(dǎo)，更新課程資源開發(fā)理念

電腦安裝和維修在很多時(shí)候?qū)儆诖蠖鄶?shù)職業(yè)院校為計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課，這一課程的教學(xué)內(nèi)容很多時(shí)候需要學(xué)習(xí)者能夠在教學(xué)的過程中緊跟市場需求，了解最新、前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)，但同時(shí)也必須學(xué)會各方面的專業(yè)知識和技術(shù)，比如對電腦的選擇、安裝、維護(hù)、裝修等。除此之外，對于某些衍生常識學(xué)生也必須知道，比如筆記本電腦的選購知識、筆記本的維護(hù)與保養(yǎng)、基本的故障處理方式等。盡管在許多時(shí)候這門課程屬于專業(yè)的基礎(chǔ)課程，不過對課程團(tuán)隊(duì)而言仍然存在著很大的需求與限制，主要要求教師們能夠及時(shí)地更新知識，以實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，把前沿的知識都能夠傳授給學(xué)員們，在研發(fā)新教學(xué)資源的過程中，教學(xué)目的都是為達(dá)到這一目標(biāo)而努力。在研發(fā)課程教學(xué)資源的過程中，教師們必須解決在課程教學(xué)資源研發(fā)過程中出現(xiàn)的缺乏經(jīng)驗(yàn)等問題，并爭取能夠在合作公司的大力支持和協(xié)助下研發(fā)新型立體式教育資源，內(nèi)容主要涉及建設(shè)課程網(wǎng)絡(luò)教育平臺、新型活頁式課程、配套的數(shù)字教學(xué)資源研發(fā)、實(shí)訓(xùn)流程方法優(yōu)化、實(shí)訓(xùn)過程設(shè)備配套等。

(二)對接國家標(biāo)準(zhǔn)，開展課程內(nèi)容合理設(shè)計(jì)

未來在實(shí)際發(fā)展的過程中還需要進(jìn)一步開展對行業(yè)公司的走訪調(diào)查工作，與主要從事制訂教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)代表公司開展深層次校企合作，并緊跟企業(yè)需求和相關(guān)限制，進(jìn)一步開展課程內(nèi)容的革新工作。課程內(nèi)容當(dāng)中涉及IT產(chǎn)業(yè)咨詢、臺式機(jī)配置、產(chǎn)品選購、硬件安裝、軟件系統(tǒng)配置、維護(hù)優(yōu)化、系統(tǒng)備份恢復(fù)、電腦故障分析及解決等過程，但同時(shí)這種課程還必須涉及臺式機(jī)和筆記本電腦兩個(gè)機(jī)種。

(三)與市場精密接軌，保證教材內(nèi)容實(shí)時(shí)性

教師隊(duì)伍在授課的過程中基于多年的教育經(jīng)歷，能夠按照我國職業(yè)教育課程發(fā)展的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，自主編寫課程相關(guān)的講義，盡最大能力來縮短課程的開發(fā)周期，確保課程涵蓋知識面，確保與市場保持同步狀態(tài)。同時(shí)，教材內(nèi)容的更新和教材的實(shí)用性落實(shí)，也必須滿足所對應(yīng)的基本條件和限制。除此以外，學(xué)校還必須充分發(fā)揮與合作企業(yè)的共同資源，以確保對課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)設(shè)施等的統(tǒng)一利用。

(四)完善教學(xué)體系，分階段完成整體教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程設(shè)置的主要目標(biāo)是培養(yǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)性人才，是一門理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同樣重要的課程。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以先為學(xué)生講解計(jì)算機(jī)組裝理論知識，然后自己進(jìn)行實(shí)際操作示范，讓學(xué)生在分組實(shí)踐的操作中掌握教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程立體化教學(xué)實(shí)踐主要可以分為以下四個(gè)階段：

(1)準(zhǔn)備階段。在準(zhǔn)備階段教師要明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，采取多元化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生能夠更加積極主動地參與到教學(xué)活動中。

(2)示范階段。教師要根據(jù)本堂課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)對學(xué)生展示組裝操作，加深學(xué)生對關(guān)鍵步驟的了解程度。

(3)訓(xùn)練階段。這一階段是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵階段，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的操作行為，并及時(shí)解答他們在操作過程中遇到的問題或疑惑點(diǎn)。

(4)應(yīng)用階段。教師要根據(jù)學(xué)生的操作情況和以上三個(gè)階段的關(guān)鍵內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的獨(dú)立操作訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自己動手完成該項(xiàng)目，從而考查學(xué)生的知識掌握情況。

除此之外，教師也要結(jié)合多種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，在課堂中營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從不同層次和角度掌握知識，切實(shí)有效地提升學(xué)生計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的技能水平。

(五)進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)方案，合理使用不同教學(xué)平臺

在實(shí)踐授課的過程當(dāng)中，需要充分運(yùn)用一些商業(yè)網(wǎng)絡(luò)所提供的網(wǎng)絡(luò)平臺，以確保學(xué)員們能夠足不出戶就了解到當(dāng)下市場當(dāng)中計(jì)算機(jī)的配件狀況和各項(xiàng)性能參數(shù)，同時(shí)利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺也能夠提供全國各大城市當(dāng)中主要電腦配件的實(shí)際銷量走勢，為幫助學(xué)員在今后自己選擇臺式電腦或者選擇筆記本電腦奠定了基礎(chǔ)。在中關(guān)村在線的模擬攢機(jī)網(wǎng)頁面上，學(xué)員們可以在這一網(wǎng)頁進(jìn)行臺式機(jī)電腦實(shí)訓(xùn)解決方案。這一平臺的出現(xiàn)不僅界面使用上更加友好，同時(shí)產(chǎn)品庫當(dāng)中的配件功能也更加完善，對所有配件的詳細(xì)參數(shù)也更加權(quán)威，而價(jià)格和市場情況之間也一直保持著同步態(tài)勢。為確保學(xué)員能夠在最低風(fēng)險(xiǎn)的狀況下學(xué)習(xí)組裝臺式電腦，需要根據(jù)先模擬、再實(shí)戰(zhàn)的思路組織實(shí)訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)課程，組織學(xué)員收看課程示范錄像之后使學(xué)員掌握臺式電腦裝配的基礎(chǔ)方法和實(shí)踐過程，學(xué)習(xí)者們能夠在電腦上通過模擬完成臺式電腦的裝配和筆記本電腦的拆裝等過程。最后，也就是老師必須組織學(xué)員動手進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)也能夠讓學(xué)員在看到視頻以后可以再動手實(shí)踐，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行操作后，就必須通過老師的審核之后，才可以進(jìn)行下一步，等到臺式電腦的安裝完畢以后，才可以確保在實(shí)踐成功率比較高的情況下減少對實(shí)訓(xùn)設(shè)備的傷害和影響。在這一過程中，可以通過VMwareWorkStation或VirtualBox等軟件建立試驗(yàn)虛擬機(jī)，并且可以通過這一試驗(yàn)虛擬機(jī)來進(jìn)行相應(yīng)的操作，這屬于對BIOS設(shè)置與硬盤驅(qū)動器初始化實(shí)訓(xùn)過程的最佳處理方法，這并沒有影響實(shí)訓(xùn)過程的實(shí)際結(jié)果和狀態(tài)。

(六)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑

1.向市場學(xué)習(xí)

在學(xué)生完全掌握了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生真正打開實(shí)踐之門，切實(shí)體驗(yàn)安裝一款電腦的實(shí)用方法。硬件需要多少，有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是多少，安裝的軟件包括哪些，價(jià)錢是什么，學(xué)生這么做的原因是什么，所有這些問題都必須讓學(xué)生到市場上展開不斷的探查，知道本地實(shí)際狀況和其他地區(qū)究竟有怎樣的差異。市場調(diào)查結(jié)果和課本上講解的共性與區(qū)別也必須加以仔細(xì)剖析理解。但一般來說，課本上和參考書上的配置信息都屬于過時(shí)的資料，在學(xué)生提出的方案上就能夠看出這一問題的存在。在這一過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生DIY計(jì)算機(jī)，做好對應(yīng)的市場調(diào)查。

2.與外界交流

在課堂教學(xué)的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過郵件、QQ、論壇、BBS等的工具與外界進(jìn)行溝通，并盡量地和別人探討有關(guān)問題，甚至針對某一問題來提出自己的看法。其次要創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)活動。通過此類教學(xué)活動的進(jìn)行，學(xué)習(xí)者能夠在和別人溝通的過程中獲取更多的資訊、解決方案。老師在這一過程中還必須注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)者訪問軟件和硬件網(wǎng)絡(luò)，得到相應(yīng)的支持和幫助。

(七)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會

1.組織學(xué)生為學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作

首先，學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室必須擔(dān)負(fù)著大量計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐工作，同時(shí)在必須外包作為考核機(jī)試、職業(yè)資格認(rèn)證時(shí)，在每個(gè)考核前都必須讓學(xué)員參加機(jī)房的軟件安裝調(diào)試，并組織學(xué)員分批地進(jìn)行一次機(jī)房整理工作。

其次，則是必須在每學(xué)年期末，而機(jī)房管理人員必須及時(shí)到校，為教師再一次為下學(xué)年的教研任務(wù)對電腦實(shí)驗(yàn)室完成了軟件和硬件上的調(diào)試。在這一過程中，學(xué)生學(xué)會了字母盤制作、網(wǎng)絡(luò)克隆、網(wǎng)絡(luò)同傳等新技術(shù)。而通過開展這類活動，學(xué)校也能夠?qū)σ淹瓿傻娜蝿?wù)做好記錄，并按時(shí)做出評估、反饋、歸檔，從而自覺維護(hù)學(xué)校安全與衛(wèi)生良好的工作環(huán)境。

再次，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的晚上以及假期必須采取收費(fèi)上機(jī)制，這一流程中必須安排學(xué)生管理員和老師們一起參加值班，并且如果出現(xiàn)了問題必須及時(shí)做好檢查記錄。如果在這一流程中對問題能夠很有效地加以管理和解決，那就必須做好常規(guī)記錄，至于無法處理的小故障也必須報(bào)告給值班老師，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真查看資料并尋求正確處理方法，與教師形成解決小組。

最后，職業(yè)學(xué)院當(dāng)然也是需要請專職的老師成為技術(shù)顧問，并成立了課外學(xué)習(xí)維護(hù)與維修組，主要的工作目的就是為全校師生解決計(jì)算機(jī)軟件問題和硬件問題。

2.開展成績考核

每個(gè)試驗(yàn)都必須進(jìn)行考評工作，在考試過程中老師還必須隨機(jī)選擇小組中的一個(gè)學(xué)生完成試驗(yàn)作業(yè)，而其他同學(xué)并不是幫忙，而只是需要在旁觀看，這名學(xué)生的試驗(yàn)作業(yè)成績也將決定整個(gè)組的試驗(yàn)作業(yè)水平和實(shí)際成績。而老師在這一過程中還必須與學(xué)生說明考試方法，學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作也都必須非常認(rèn)真，組內(nèi)的同志們也是需要互相幫助，學(xué)生動手能力明顯獲得了提高和發(fā)揮。學(xué)生成果的考試和評估，必須包括平時(shí)教學(xué)作業(yè)、課堂教學(xué)貢獻(xiàn)、平時(shí)實(shí)踐、期末實(shí)踐考評四項(xiàng)工作成績。而在平時(shí)作業(yè)和平時(shí)實(shí)踐合格以后，才可以進(jìn)行期末實(shí)踐考評工作，期末實(shí)踐占據(jù)了一半左右，剩余三項(xiàng)則是共同占據(jù)剩余的50%。

3.培養(yǎng)學(xué)生助手

許多中職院校或者專門學(xué)校都有開辦《電腦安裝與維修》的專業(yè)課，比如中文文秘?？啤⒔?jīng)濟(jì)管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)等。從這一過程中可以看到，由于各個(gè)?？频膶W(xué)員知識背景差別很大，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和教學(xué)工作興趣喜好之間也有很大的差別。所以目前來說，中職階段學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況就是可以提供給學(xué)校老師用于實(shí)驗(yàn)的電腦數(shù)量相對比較有限，而且老師許多時(shí)間都無法深入輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)員，這樣老師就必須在學(xué)校的內(nèi)部訓(xùn)練助手，并由助手配合老師，從而克服了這一問題。助手在許多時(shí)候?qū)儆趯W(xué)校選拔過來，幫助老師們負(fù)責(zé)管理學(xué)校電腦實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)員。老師和管理員之間的關(guān)系在許多時(shí)間都處于學(xué)校和老師之間的緊張關(guān)系，并且在管理工作的過程中雙方老師也處在彼此協(xié)助的狀態(tài)，而機(jī)房管理者則可在各班之間選擇，在實(shí)驗(yàn)過程中機(jī)房管理者也發(fā)揮著很大的作用。

結(jié)語

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的立體化教學(xué)資源開發(fā)屬于一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，這一工程屬于專業(yè)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，這一過程中需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠全身心地投入其中，并且還將會花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，在對各方面因素進(jìn)行綜合考慮與分析設(shè)置后，未來需要“以生為本”，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與要求的目標(biāo)之后，能夠最大程度發(fā)揮出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和作用，在發(fā)展的過程中還需要充分挖掘合作企業(yè)的資源，開展校企合作協(xié)同開發(fā)。在本文中，主要的觀點(diǎn)與想法是結(jié)合教學(xué)過程中的實(shí)際情況，其他的職業(yè)教學(xué)院?？勺鳛閰⒖肌Ｔ趯?shí)際教學(xué)的過程中，需要開展課程資源開發(fā)，同時(shí)在今后的教學(xué)過程中還需要進(jìn)行積極探索與逐步完善。