財(cái)經(jīng)類高校加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的新思考

張 淼

（上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 人文學(xué)院，上海 200433）

勞動(dòng)教育對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有非常重要的意義，我國(guó)高校的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中共中央、國(guó)務(wù)院于2020年3月20日出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，提出應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求，全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施。財(cái)經(jīng)類高校著重培養(yǎng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的高層次人才，進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀是非常重要的。本文對(duì)財(cái)經(jīng)類高校如何對(duì)大學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育進(jìn)行分析研究，針對(duì)財(cái)經(jīng)類大學(xué)生的特點(diǎn)提出進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體方法措施。

一、關(guān)于勞動(dòng)教育的研究綜述

我國(guó)許多學(xué)者和教育家都對(duì)開(kāi)展勞動(dòng)教育問(wèn)題進(jìn)行了研究。張志軍提出對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)教育容易“勞動(dòng)”流于形式，忽視“教育”問(wèn)題。錢云提出對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀教育應(yīng)該國(guó)家、高校和家庭共同努力，理論教育和實(shí)踐活動(dòng)同時(shí)推進(jìn)。趙浚指出新時(shí)代應(yīng)著重探討塑造勞動(dòng)人格、重視勞動(dòng)認(rèn)同、鼓勵(lì)勞動(dòng)創(chuàng)造、完善勞動(dòng)制度、探索勞動(dòng)精神培育的新路徑。蔣麗君提出高職院校勞動(dòng)教育不能忽視勞動(dòng)的人文性、公益性和教育性，應(yīng)處理好理論與實(shí)踐、價(jià)值觀培育與技能訓(xùn)練的關(guān)系。顏雪指出財(cái)經(jīng)類從業(yè)人員職業(yè)精神的培養(yǎng)與提升，需要高校、財(cái)經(jīng)人員、企業(yè)多方聯(lián)動(dòng)。王星認(rèn)為德國(guó)學(xué)徒制技能形成的制度實(shí)際上是社會(huì)建構(gòu)的，圍繞學(xué)徒制而展開(kāi)的議題絕非只是培訓(xùn)和教育領(lǐng)域的問(wèn)題，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域的重要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)如何對(duì)財(cái)經(jīng)類高校的大學(xué)生開(kāi)展有效的勞動(dòng)教育，如何科學(xué)界定勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵、勞動(dòng)教育的具體內(nèi)容以及開(kāi)展勞動(dòng)教育的具體形式等，需要提出具體的建議。本文將研究我國(guó)財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的必要性、勞動(dòng)教育的界定、勞動(dòng)教育的主要方面、開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要方法措施等。

二、財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的必要性

財(cái)經(jīng)類高校主要培養(yǎng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才，面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的行業(yè)需求，具有很強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性，工作崗位具有實(shí)踐性和職業(yè)性的特點(diǎn)。財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的工作崗位與權(quán)錢打交道，抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)獲利也快，這就更需要財(cái)經(jīng)人才具有高尚的品德和誠(chéng)信精神。在財(cái)經(jīng)類高校，扎實(shí)開(kāi)展“五育”教育，即德育、智育、體育、美育和勞育教育是非常重要的。勞動(dòng)教育在五育教育中往往容易被忽視。當(dāng)前在財(cái)經(jīng)類高校努力開(kāi)展勞動(dòng)教育是非常必要的。

首先，開(kāi)展勞動(dòng)教育是促使財(cái)經(jīng)類人才全面發(fā)展的需要。財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展勞動(dòng)教育可以促進(jìn)財(cái)經(jīng)類人才的全面發(fā)展、培養(yǎng)終身受益的勞動(dòng)精神和勞動(dòng)習(xí)慣，為走向社會(huì)做好思想準(zhǔn)備。其次，開(kāi)展勞動(dòng)教育是培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類人才誠(chéng)信精神和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)的需要。開(kāi)展勞動(dòng)教育就是倡導(dǎo)財(cái)經(jīng)類人才進(jìn)行誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，克服急功近利的想法，避免將來(lái)走彎路。第三，開(kāi)展勞動(dòng)教育是培養(yǎng)財(cái)經(jīng)人才公益精神的需要。開(kāi)展勞動(dòng)教育可以促進(jìn)公益志愿精神的培養(yǎng)，避免成為精致的利己主義者，培養(yǎng)高尚的思想境界。第四，開(kāi)展勞動(dòng)教育是培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類人才的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣的需要。開(kāi)展勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類人才優(yōu)秀的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣。最后，開(kāi)展勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類人才不怕困難、精益求精的工匠精神。這樣才能夠在以后的工作中精益求精，把各項(xiàng)平凡瑣碎工作完成得更好。

三、財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生在勞動(dòng)教育方面存在的不足之處

通過(guò)深入訪談的方法對(duì)財(cái)經(jīng)類高校S大學(xué)的大學(xué)生、S大學(xué)校友的訪談以及用人單位的走訪，了解到在勞動(dòng)教育方面大學(xué)生主要存在以下問(wèn)題。

（一）日常家務(wù)勞動(dòng)好習(xí)慣尚未養(yǎng)成

由于在中學(xué)階段面臨著高考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生的主要精力都放在學(xué)習(xí)上。住在家里時(shí)，父母一般包辦了家務(wù)，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到日常勞動(dòng)中去。進(jìn)入大學(xué)以后，開(kāi)始住宿舍，正式開(kāi)始獨(dú)立生活了。餐飲外賣服務(wù)很方便進(jìn)入校園，外賣員在校園里來(lái)來(lái)往往地奔波，個(gè)別大學(xué)生在寢室里就解決了一日三餐問(wèn)題。一些學(xué)生寢室的衛(wèi)生狀況需要衛(wèi)生檢查來(lái)督促，未能養(yǎng)成良好的日常打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）從事勞動(dòng)的功利性較強(qiáng)

一些大學(xué)生會(huì)有選擇地參加校園勞動(dòng)和志愿活動(dòng)，對(duì)有獎(jiǎng)學(xué)金加分或評(píng)獎(jiǎng)加分的活動(dòng)很積極；而一些付出很多、沒(méi)有回報(bào)的勞動(dòng)就不愿意參加。積極參加公益活動(dòng)和志愿勞動(dòng)的畢業(yè)生，一般都非常受用人單位的歡迎。通過(guò)訪談某國(guó)有銀行的支行副行長(zhǎng)Z女士，了解到她的職場(chǎng)經(jīng)歷。從財(cái)經(jīng)類高校S大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到某國(guó)有銀行工作的Z女士，積極參加單位的公益活動(dòng)和志愿義務(wù)勞動(dòng)，在志愿服務(wù)中結(jié)識(shí)了很多志同道合的同事，她與單位同事關(guān)系融洽。在單位經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)，不計(jì)報(bào)酬，愿意付出自己的時(shí)間和精力，受到單位領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評(píng)。在單位評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，Z女士也會(huì)被大家提及，也不斷受到單位的重用和提拔。可見(jiàn)，具有愛(ài)心并愿意參加公益活動(dòng)或志愿服務(wù)工作的畢業(yè)生，能夠做得更好，也走得更遠(yuǎn)。

（三）參加勞動(dòng)活動(dòng)或?qū)嵙?xí)工作不具有常性和耐力

一些大學(xué)生往往缺少克服困難的勇氣和持久的力量，不能夠在一個(gè)地方深挖下去。通過(guò)調(diào)研了解到，上海某大型連鎖酒店人力資源經(jīng)理介紹了企業(yè)財(cái)務(wù)部曾聘任了一位畢業(yè)生B同學(xué)，主要從事會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)工作，剛開(kāi)始工作時(shí)B同學(xué)工作的熱情很高，但一段時(shí)間后就覺(jué)得財(cái)務(wù)工作瑣碎便跳槽了。公司本來(lái)很重視B同學(xué)，還打算重點(diǎn)培養(yǎng)并鍛煉幾年后就提拔到管理層的，只是B同學(xué)沒(méi)能夠堅(jiān)持到最后就離開(kāi)了。可見(jiàn)，缺少熱愛(ài)勞動(dòng)、踏實(shí)勞動(dòng)精神，不能夠在工作中任勞任怨、始終如一地認(rèn)真工作，往往會(huì)阻礙大學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。用人單位更看重畢業(yè)生是否具有認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神。

（四）缺少團(tuán)隊(duì)合作精神，不善于與同事進(jìn)行交流

如某畢業(yè)生A女士在工作中不善于傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)建議，與自己的同事們也缺少必要的交流溝通。雖然自身能力很強(qiáng)，但一些工作需要大家一起協(xié)作完成，而溝通能力的缺乏則給工作帶來(lái)很大阻礙。這位A女士后來(lái)因?yàn)楣ぷ鏖_(kāi)展不順利而辭職了?？梢?jiàn)，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)精神，愿意與領(lǐng)導(dǎo)同事協(xié)作共事，是非常重要的。用人單位希望自己聘任的大學(xué)生有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)精神，善于溝通，具有合作意識(shí)和能力。

（五）勞動(dòng)工作容易浮于表面，不夠踏實(shí)努力

一些畢業(yè)生在用人單位工作時(shí)缺少深挖深耕精神，工作浮于表面，不夠踏實(shí)努力。用人單位希望自己的員工具有工匠精神，精益求精，不斷努力工作。上海某會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人K女士從財(cái)經(jīng)類高校S大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)到這家會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，她談到自己的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，“這么多年來(lái)，自己一直在努力工作中，從最瑣碎的基層工作開(kāi)始，一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)了，認(rèn)真完成手頭的每一項(xiàng)工作并精益求精是非常重要的，而從事審計(jì)工作更需要工匠精神，工作中追求完美是很重要的”。可見(jiàn)，具有精益求精的工匠精神，并不斷努力工作，才能夠做得更好。通過(guò)訪談上海某高科技公司的C經(jīng)理，了解到畢業(yè)生X先生，在工作中具有很強(qiáng)的主人翁精神。C經(jīng)理談到“X先生是負(fù)責(zé)技術(shù)管理工作的，他認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，像為自己的公司工作一樣真誠(chéng)付出，不計(jì)較得失，非常出色地完成各項(xiàng)工作”?？梢?jiàn)，不計(jì)較得失的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，總會(huì)得到回報(bào)的。

四、財(cái)經(jīng)類高校進(jìn)行勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵和主要方面

財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)符合財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和大學(xué)階段具體要求，起到承接中學(xué)學(xué)習(xí)和工作崗位要求的中間環(huán)節(jié)的作用。進(jìn)入大學(xué)以后，開(kāi)始住宿舍，正式開(kāi)始獨(dú)立生活了，勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)就非常必要了。同時(shí)，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們大部分都要走上工作崗位，在社會(huì)上和工作中都需要展示出自己良好的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，因此，在大學(xué)階段也是提前進(jìn)行職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。財(cái)經(jīng)類高校勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵和主要方面歸納總結(jié)如下。

財(cái)經(jīng)類高校的勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵是對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)精神、勞動(dòng)理念、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)行為、志愿公益勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)等方面的熏陶、教育和培養(yǎng)的過(guò)程。進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要方面包括：第一，勞動(dòng)精神教育。勞動(dòng)精神主要指自己從心里熱愛(ài)勞動(dòng)、喜歡勞動(dòng)、愿意勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，不害怕勞動(dòng)、不好逸惡勞，也尊重其他人的勞動(dòng)。第二，勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。勞動(dòng)習(xí)慣指日常勞動(dòng)成為自然而然的行為、努力勤勞、勞動(dòng)成為日常生活的一部分。第三，志愿公益勞動(dòng)的參與。志愿公益勞動(dòng)是指具有愛(ài)心，愿意為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)自己的時(shí)間精力，做一些沒(méi)有報(bào)酬的志愿勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。第四，創(chuàng)造性勞動(dòng)的培育。創(chuàng)造性勞動(dòng)是指大學(xué)生利用自己積累的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，開(kāi)展有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造性活動(dòng)，并作出自己的貢獻(xiàn)。

財(cái)經(jīng)類高校勞動(dòng)教育的具體內(nèi)容和主要方面應(yīng)包括：熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、平等勞動(dòng)意識(shí)、志愿公益勞動(dòng)、勞動(dòng)精神、良好的職業(yè)習(xí)慣、合作勞動(dòng)意識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)等。財(cái)經(jīng)類高校的大學(xué)生應(yīng)具有認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神。具有工匠精神，精益求精，不斷努力工作。有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)精神，善于溝通，具有協(xié)作意識(shí)和能力。具有良好的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神，并富有合作精神。積極參加公益活動(dòng)和志愿勞動(dòng)，以“主人翁”的精神誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失的勞動(dòng)精神。

五、財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑和措施

在明確財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容和具體方面的基礎(chǔ)上，對(duì)開(kāi)展勞動(dòng)教育的方法途徑進(jìn)行分析并提出有針對(duì)性的具體措施。

（一）通過(guò)課堂教學(xué)形式，傳授勞動(dòng)精神和勞動(dòng)習(xí)慣教育

老師可以在課程教學(xué)過(guò)程中，積極向?qū)W生宣傳勞動(dòng)精神并加強(qiáng)勞動(dòng)教育。這樣，可以做到既教書(shū)又育人，學(xué)生也增強(qiáng)了勞動(dòng)精神的培育。在財(cái)經(jīng)類高校有許多優(yōu)秀的老師，他們學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚，通過(guò)開(kāi)展課程思政工作，老師可以在講授專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，增加一些勞動(dòng)教育的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)多種方式方法，積極倡導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的精神和理念，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)精神和勞動(dòng)理念教育，通過(guò)案例教學(xué)開(kāi)展誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)教育，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)習(xí)慣教育等。

（二）在日常校園生活中，通過(guò)潛移默化的方式進(jìn)行勞動(dòng)精神培育

高校的教師、輔導(dǎo)員或管理人員在與學(xué)生交流交往過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，“一屋不掃，何以掃天下”，鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行一些家務(wù)勞動(dòng)，自己的事情自己來(lái)完成。盡量不“宅”在宿舍里，盡量不點(diǎn)外賣的，養(yǎng)成良好的日常飲食作息習(xí)慣。同時(shí)，可以和學(xué)生交朋友，及時(shí)解決他們的思想困惑或思想問(wèn)題，并提醒他們注意養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，這有利于增強(qiáng)勞動(dòng)精神的培育和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）通過(guò)校園文化建設(shè)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神和公益精神

通過(guò)在財(cái)經(jīng)類高校校園開(kāi)展公益活動(dòng)和組織義務(wù)勞動(dòng)，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生的公益心、志愿者精神和義務(wù)勞動(dòng)精神。可以從以下幾方面努力：第一，通過(guò)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神的熏陶進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育。第二，通過(guò)校園義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)精神。第三，通過(guò)社區(qū)公益志愿服務(wù)進(jìn)行志愿勞動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)教育。

（四）通過(guò)職業(yè)交流和職業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和勞動(dòng)精神

在財(cái)經(jīng)類高校應(yīng)積極開(kāi)展與職業(yè)人士面對(duì)面等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)精神和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)和工匠精神。第一，通過(guò)和職業(yè)人士面對(duì)面、與勞動(dòng)模范交朋友等校園文化活動(dòng)，倡導(dǎo)工匠精神和勞模精神，培育學(xué)生克服困難的勇氣和勞動(dòng)精神。第二，通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行職業(yè)意識(shí)和勞動(dòng)精神的教育。第三，通過(guò)職業(yè)精神培訓(xùn)環(huán)節(jié)開(kāi)展職業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)精神的培養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。

（五）通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提升創(chuàng)造性勞動(dòng)精神

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，財(cái)經(jīng)類高校應(yīng)重視大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力建設(shè)，通過(guò)多種方式培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。首先，通過(guò)研究型教學(xué)活動(dòng)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)教育。其次，通過(guò)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)中心和基地，給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并結(jié)合新業(yè)態(tài)，提供模擬創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

（六）根據(jù)具體專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的勞動(dòng)教育

對(duì)財(cái)經(jīng)類高校的大學(xué)生，可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的勞動(dòng)教育。例如，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的大學(xué)生，可以組織他們開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)深入到市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中獲取第一手的資料，理解勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的重要性。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生?？梢越M織到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)的勞動(dòng)，理解誠(chéng)信精神的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的意識(shí)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可以組織他們開(kāi)展田野調(diào)查，真正走向社會(huì)，了解社會(huì)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的真摯情感，通過(guò)參與田野調(diào)查鍛煉自己的勞動(dòng)精神和勞動(dòng)能力，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

綜上所述，財(cái)經(jīng)類高校在全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極采取多種形式和途徑開(kāi)展勞動(dòng)教育，提高勞動(dòng)育人的實(shí)際效果，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生的全面發(fā)展。