直播話《留學(xué)》第一期：疫情之下，國際學(xué)校如何保證優(yōu)質(zhì)教育？

記者_(dá)田江含 編輯_楊冬妮 設(shè)計(jì)_金烏

2022年6月9日，《留學(xué)》雜志八周年線上活動“直播話《留學(xué)》”第一期圓滿結(jié)束。本期直播以“疫情之下，如何提供高質(zhì)量國際教育？”為主題，邀請到上海哈羅國際學(xué)校校長Charles Ellison和上海哈羅國際學(xué)校招生官Thea Li共同針對新冠肺炎疫情期間部分地區(qū)取消A-Level考試對學(xué)生造成的影響、就讀國際學(xué)校的優(yōu)勢，以及國際學(xué)校如何保證優(yōu)質(zhì)師資等話題展開分享，深度探討國際學(xué)校的教育現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢，并對觀眾提出的問題進(jìn)行回 答。

作為《留學(xué)》雜志八周年系列活動的線上部分，直播話《留學(xué)》將圍繞“留學(xué)事務(wù)所”十一大辦事處業(yè)務(wù)開展。直播間聚集眾多教育行業(yè)資深嘉賓，共同探討當(dāng)下最熱的升學(xué)話題，促進(jìn)留學(xué)家庭與留學(xué)、國際教育領(lǐng)域從業(yè)者的深度對話，為廣大讀者朋友解答留學(xué)相關(guān)問題。

上海哈羅國際學(xué)校

哈羅公學(xué)于1572年建立，2022年對于哈羅公學(xué)來說是非常特殊的一年，因?yàn)檫@一年是哈羅建校450周年。哈羅公學(xué)在這悠久的歷史中，培養(yǎng)出了眾多的優(yōu)秀人才，其中包括7位英國首相，5位國王，3位諾貝爾獎獲得者以及各個領(lǐng)域的精英領(lǐng)袖。其中最為著名的一位哈羅校友就是曾經(jīng)的英國首相溫斯頓·丘吉爾。

哈羅公學(xué)致力培養(yǎng)各界精英人士，除了讓學(xué)生獲得高質(zhì)量的教育，進(jìn)入名校以外，也非常注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生在達(dá)到人生目標(biāo)后，還能回饋社會、影響他人。如今，哈羅公學(xué)在亞洲地區(qū)已深耕20年有余，相繼在曼谷、北京、香港、上海等地開設(shè)9所分校。2016年，哈羅在亞洲的第四所分?！虾９_國際學(xué)校（Harrow International School Shanghai，簡稱哈羅上海）成立，面向外籍學(xué)生提供從幼兒園階段（18個月）至高中階段（18歲）的優(yōu)質(zhì)英式教 育。

留學(xué)君

上海哈羅國際學(xué)校校長Charles Ellison

上海哈羅國際學(xué)校招生官Thea Li

Q：您認(rèn)為與國外的國際學(xué)校相比，在中國的國際學(xué)校優(yōu)勢有哪些？

A：首先，哈羅上海的教學(xué)質(zhì)量與哈羅倫敦是相當(dāng)?shù)?。哈羅上海與哈羅倫敦以及哈羅其他的國際學(xué)校都保持著非常緊密的聯(lián)系，并且課程中也保持著哈羅公學(xué)一貫的傳統(tǒng)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)深度，所用的課程大綱也是與哈羅倫敦一致。

其次，哈羅上海的老師都非常優(yōu)秀。哈羅上海90%的老師都是英國籍，并且其中40%的老師都取得了碩士或博士學(xué)位，還有10%的老師畢業(yè)于牛津大學(xué)或劍橋大學(xué)。哈羅上海的老師有著獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)生用沉浸式的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課業(yè)學(xué)習(xí)。

最后，哈羅上海學(xué)生的A-Level成績在全部的哈羅學(xué)校中是排在首位的，同時，我們學(xué)生的成績在世界范圍內(nèi)的學(xué)校中也是處于前3%的水平。在2021年8月放榜的A-Level考試中，哈羅上海取得A或A+成績的學(xué)生人數(shù)占比達(dá)90%，全部學(xué)生取得B等級以上成績，這一結(jié)果大幅領(lǐng)先于在英國本土的國際學(xué)校。除此之外，哈羅上海在對學(xué)生學(xué)業(yè)保證的同時還體現(xiàn)全人的教育理念。

對于在國外的國際學(xué)校，很多家長是非常不放心在孩子低齡階段就送他們?nèi)饬魧W(xué)的，那么既然哈羅上海就可以提供與國外的國際學(xué)校相同質(zhì)量的教育水平，那么何必還要讓孩子出國留學(xué)呢？另一方面，哈羅上海在提供優(yōu)質(zhì)教育的同時，老師還能與家長保持高頻次的溝通與交流，家長能高度參與孩子在校園中的成長過程，例如學(xué)校的足球比賽、戲劇表演和定期講座等，這些人文關(guān)懷對于家長和孩子的關(guān)系，以及對孩子的教育都是非常重要的。哈羅上海希望學(xué)生的整個教育之旅是與他們的家庭和老師一起度過的。

Q：相較中國國內(nèi)的學(xué)校，國際學(xué)校學(xué)費(fèi)普遍偏高，并且每年在上漲，但九成以上的家長卻愿意接受。在您看來，國際學(xué)校之于學(xué)生是什 么？

A：實(shí)際在上海甚至全國不乏學(xué)術(shù)突出的學(xué)校，但他們與哈羅上海最關(guān)鍵的區(qū)別是，那些學(xué)校的學(xué)生往往需要花費(fèi)相對多的精力并且承受著很大的學(xué)習(xí)壓力才能取得一些成績。而哈羅上海能夠帶給學(xué)生的不僅有卓越的學(xué)術(shù)能力，還有國際化視野、獨(dú)立思考的能力以及個性化的培養(yǎng)。哈羅上海除了有專業(yè)的老師教授課業(yè)以外，還能讓學(xué)生達(dá)成更深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時，老師們都有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)跟閱歷，通過分享他們有趣的人生經(jīng)歷也可以啟發(fā)學(xué)生不同的人生理念，并更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū) 力。

哈羅上海的老師有著獨(dú)特教學(xué)方式以啟發(fā)學(xué)生通過沉浸式的方法學(xué)習(xí)，例如，老師在課堂中提出問題，通過啟發(fā)的方式讓學(xué)生找到解決問題的辦法。學(xué)生在這個過程中，用自己的探索模式尋找答案，這對學(xué)生獨(dú)立思考模式的建立很有幫助，并且這樣的獨(dú)立思考模式將會伴隨他們一生。

哈羅上海不僅重視學(xué)生的課業(yè)，同時也非常注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)。學(xué)校為學(xué)生提供了多達(dá)150余種課外活動項(xiàng)目，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的愛好和特長，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生在了解自己擅長和熱愛的是什么之后，才能明白自己要追求什么。

哈羅上海的教育理念首先是要求學(xué)生掌握知識的同時還能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。其次是通過不同的課業(yè)和不同的領(lǐng)域，培養(yǎng)他們持續(xù)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，鍛煉他們應(yīng)對問題和處理問題的能力。最后，哈羅上海學(xué)生的語言能力能夠達(dá)到中文、英文雙母語的程度，令他們能夠適應(yīng)不同的工作場景和文化。

Q：針對網(wǎng)上國際學(xué)校外教正在大量流失的消息，您如何看待師資流失的問題？您是否認(rèn)為“國際化教育”等于“外教”？

A：在這個特殊的時期，上海甚至全國的大部分學(xué)校都在擔(dān)憂師資留任的問題，但是哈羅上海2022年師資團(tuán)隊(duì)的留任率高達(dá)87%。能夠保持如此之高的留任率的原因首先是在應(yīng)聘老師的時候，哈羅上海主要考慮教師是否對教師這一職業(yè)有極致的追求，只有他們對教育事業(yè)充滿熱情，才能保證老師對學(xué)生足夠負(fù)責(zé)任，這樣對于教師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性也能有非常好的保證。其次，哈羅上海的工作模式是別處無法復(fù)制的，老師們都十分享受哈羅上海的工作環(huán)境和氛圍。最后，哈羅上海的老師是一批有理想有沖勁的人。綜合以上原因，哈羅上海才能維持如此高的教師留任率，這也是哈羅上海的一個優(yōu)勢。

其實(shí)決定學(xué)校質(zhì)量最關(guān)鍵的因素就是跟教師有關(guān)。不管一所學(xué)校的設(shè)施多完善、環(huán)境和地理位置多優(yōu)越，老師才是對學(xué)生最有影響力的因素。哈羅上海很榮幸能夠招到這么多優(yōu)秀的教師，同時我們也非常希望能夠留住這批優(yōu)秀的教師。哈羅上海10%的老師是牛津劍橋畢業(yè)，并且大多數(shù)老師都有著豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，這些優(yōu)秀的老師對于我們來說是非常重要的資產(chǎn)。

Q：疫情期間，哈羅上海有什么具體的舉措保證學(xué)生課堂質(zhì)量？

A：疫情期間，哈羅上海的線上課程依舊保持著高質(zhì)量教學(xué)，同時，線上課程設(shè)置、課程時間和課業(yè)內(nèi)容都與學(xué)校線下課程一致。老師在授課之余也會給學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成并上傳到線上平臺，老師及時給出反饋。除此之外，哈羅上海會像在學(xué)校里一樣提供學(xué)生多種的課外活動項(xiàng)目，老師會在線上跟學(xué)生進(jìn)行充分互動，讓學(xué)生可以參與豐富的課外活動，我們也將運(yùn)動會、表演等活動搬到了線上。在提供高質(zhì)量的線上課程、活動的同時，老師還保持著與學(xué)生和家長的緊密聯(lián)系，充分保證了學(xué)校跟家長之間的緊密合作關(guān) 系。

Q：今年IB、A-Level 和AP 考試由于疫情原因大范圍取消，哈羅上海的應(yīng)屆生申請是否受到影響？學(xué)校是如何應(yīng)對的？

A：哈羅上海使用的是A-Level學(xué)術(shù)課程，但由于近期受疫情影響，上海的A-Level國際考試被取消了。哈羅上海很早就預(yù)判到這個情況，并跟考試局取得了聯(lián)系，提前做出應(yīng)急方案。由于考慮到現(xiàn)階段很難恢復(fù)線下上課，但我們還是盡量提供給每個學(xué)生線下學(xué)習(xí)的證明。因此，哈羅上海將學(xué)生之前完成的學(xué)術(shù)論文、平時的作業(yè)和課程內(nèi)容等資料都收集起來，并且還會安排學(xué)生完成線上的考試，以此幫學(xué)生集成一本學(xué)習(xí)證據(jù)的檔案冊，并提交給考試局。另一方面，哈羅上海的老師也會給學(xué)生的學(xué)科進(jìn)行成績預(yù)估，這個成績將成為學(xué)生的總成績。

哈羅上海所做的這一切盡可能減少A-Level考試取消所帶給學(xué)生的影響，因此學(xué)生在申請方面并沒有受到過多的影響，其中90%的學(xué)生收到了世界前30名大學(xué)的錄取。

Q：哈羅是如何實(shí)現(xiàn)“全人教育”這一理念的？能不能分享一個學(xué)生案例？

A：我想要分享一位今年被劍橋大學(xué)自然科學(xué)系所錄取的學(xué)生案例。這名學(xué)生在校期間選擇了生物、化學(xué)和物理學(xué)科，而我們這三個學(xué)科的老師都是牛津大學(xué)畢業(yè)的博士。這些老師不僅在自己的學(xué)科上非常專業(yè)，除了能夠幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績外，還會啟發(fā)這名學(xué)生對自然科學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域以及之后人生的意義。這些啟發(fā)也幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)學(xué)科，對于學(xué)生的申請面試以及未來規(guī)劃都起到重要的作用。哈羅為學(xué)生提供的不僅是成績，還有思維、視野和興趣的培養(yǎng)。

Q：哈羅上海是如何考核和選擇學(xué)生的呢？

A：我們會從學(xué)術(shù)、品質(zhì)、能力、家庭教育觀念等方面考察學(xué)生是否適合哈羅。首先，我們會通過筆試以及學(xué)生的成績單了解他的學(xué)術(shù)水平。再通過面試環(huán)節(jié)了解學(xué)生對學(xué)校生活的看法，以此來了解學(xué)生平時在學(xué)校中的表現(xiàn)可能是什么樣的。最后，我們也會通過與家長面談了解學(xué)生的性格愛好，并且了解家長希望學(xué)校能提供給孩子什么樣的服務(wù)。通過以上流程，我們才能更好地了解學(xué)生與哈羅是否匹 配。

Q：哈羅上海提供很多的課外活動供學(xué)生選擇，但這些課外活動是否能保證學(xué)生的安全 呢？

A：孩子的安全在校園中是能夠得到保障的。哈羅上海的課外活動場地都距離學(xué)校非常近。比如，學(xué)生每周都會去上一節(jié)馬術(shù)課，為了保證學(xué)生的安全，今年在距離學(xué)校5分鐘車程的地方開了一個新的馬術(shù)場。同時哈羅上海在森蘭國際社區(qū)有一個森蘭湖，同樣距離學(xué)校5分鐘的車程，建立了一個水上運(yùn)動的基地，方便學(xué)生參加皮劃艇和帆船的運(yùn)動。