直播話《留學(xué)》第二期：高考 or 留學(xué)？帶你走進(jìn)2527份offer背后的故事

記者_(dá)田江含 編輯_劉煜 設(shè)計_金烏

1300+畢業(yè)生，2527份offer，其中36%來自QS大學(xué)排名Top50的大學(xué)，73.8%來自全球Top100院校。

2022年6月13日，《留學(xué)》雜志八周年線上活動“直播話《留學(xué)》”第二期圓滿結(jié)束，本期直播以“羅斯德OSSD放榜季分享會”為主題，邀請到羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO Michelle Cui以及美國大學(xué)理事會國際顧問委員會委員成小鳳，共同揭秘疫情之下羅斯德錄取數(shù)據(jù)不降反升的原因，以及OSSD過程化評估是如何幫助學(xué)生提升能力、獲得理想大學(xué)offer的，同時直播中還就觀眾提出的問題進(jìn)行了現(xiàn)場回答。

作為《留學(xué)》雜志八周年系列活動的線上部分，直播話《留學(xué)》將圍繞“留學(xué)事務(wù)所”十一大辦事處業(yè)務(wù)開展。直播間聚集眾多教育行業(yè)資深嘉賓，共同探討當(dāng)下最熱的升學(xué)話題，促進(jìn)留學(xué)家庭與留學(xué)、國際教育領(lǐng)域從業(yè)者的深度對話，為廣大讀者朋友解答留學(xué)相關(guān)問題。

留學(xué)君

羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO Michelle Cui

美國大學(xué)理事會國際顧問委員會委員成小鳳

2022年羅斯德OSSD錄取成績十分亮眼，共有超過1300名畢業(yè)生收到2527份offer，其中36%來自QS大學(xué)排名Top50的大學(xué)，73.8%來自全球Top100學(xué)校。眾所周知，世界排名前100的大學(xué)中，中國僅有6所學(xué)校上榜：清華大學(xué)、北大大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。也就是說，羅斯德有1000名畢業(yè)生拿到了和這6所學(xué)校同等級別的大學(xué)offer。正當(dāng)學(xué)生與家長焦急等待高考錄取分?jǐn)?shù)線、猶豫是否要出國留學(xué)的時候，羅斯德用一份亮眼的答卷為迷茫中的他們提供了全新的思路。本期直播活動，揭秘疫情之下羅斯德錄取數(shù)據(jù)不降反升的原因，以及OSSD過程化評估是如何幫助學(xué)生提升能力、獲得理想大學(xué)offer的。

高考o(jì)r 留學(xué)

2021年是非常復(fù)雜的一年：疫情、“雙減”政策、普職比提升至5比5，高考人數(shù)再次突破1000萬……一面是高考越來越卷，一面是國外疫情蔓延的風(fēng)險，這讓很多本就在猶豫的學(xué)生及家長更加難以抉擇，究竟是高考還是留學(xué)？

根據(jù)《2021年度全國留學(xué)報告》，年度留學(xué)群體中，91%的學(xué)生家庭堅定選擇了出國，僅有9%的家庭選擇暫時放棄留學(xué)想法。從2020年開始，大部分有留學(xué)計劃的家庭始終堅定了這條路，對留學(xué)意向的熱情并沒有因為疫情而減退。另一方面，2022年高考的人數(shù)達(dá)到1193萬人，再創(chuàng)歷史新高，比2021年增長115萬人。隨著逐年增長的高考人數(shù)，競爭也是愈發(fā)激烈。如果選擇高考賽道，在國內(nèi)萬千考生中，按照全國平均水平，一本院校錄取率其實只有20%。

成小鳳（美國大學(xué)理事會國際顧問委員會委員）觀點：

從大學(xué)排名的角度來考慮選擇高考還是留學(xué)的問題。眾所周知，在QS排名榜單中，家長都十分關(guān)注前100名的大學(xué)，而國內(nèi)只有像清華大學(xué)、北大大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)這類頂尖大學(xué)才能排進(jìn)QS榜單的前100名。所以出國留學(xué)是減少內(nèi)卷和彎道超車的優(yōu)質(zhì)選擇，這是一條非常寬廣的支路。那為什么不出國留學(xué)呢？有時候選擇可能比努力更重要。

Michelle Cui（羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO）觀點：

從全球?qū)W校的角度上來看，在疫情之初，各大高校對留學(xué)趨勢的預(yù)判都是學(xué)生的流動性會受到很大的影響，并且申請人數(shù)會有減少的趨勢。但令所有人驚訝的是，疫情對于留學(xué)人數(shù)的影響并沒有如我們預(yù)期的那樣下滑，甚至一些頂尖的學(xué)校申請人數(shù)反而有大幅度增長，達(dá)到20%～30%的增長。所以，疫情無論怎樣都只是暫時的，它不會阻擋學(xué)生和家庭對頂尖大學(xué)教育的訴求，因為這畢竟是影響孩子一生的重要決策。

另一方面，由于申請人數(shù)不降反增的情況，使很多大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)比往年都有所提高，申請的競爭也越來越激烈。而且，很多大學(xué)非常重視學(xué)生的續(xù)存率，也就是學(xué)生是否能順利完成學(xué)業(yè)。由于頂尖大學(xué)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)非常高，會存在很多學(xué)生不適應(yīng)或落下課程的情況，所以大學(xué)在招生時，會更加重視學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)能力。因此，大學(xué)的招生官將不僅僅關(guān)注學(xué)生的標(biāo)化成績，而是更全面的考察學(xué)生的綜合能力。而這也將會在未來成為大學(xué)的錄取趨 勢。

避開高考獨木橋，羅斯德OSSD 如何幫助學(xué)生獲得理想大學(xué)offer？

成小鳳（美國大學(xué)理事會國際顧問委員會委員）觀 點：

既然選擇出國，那么選擇最合適的國際項目成為了重中之重的事情。首先AP、IB、A-Level以及OSSD這四大課程都是受到國際大學(xué)認(rèn)可的課程。

A-Level課程是英國高中的課程，這個課程的特色是申請大學(xué)時要求的科目數(shù)量比較少，適合理科型的學(xué)生。IB課程即國際文憑組織IBO提供的高中課程，這個課程的要求相對較高，學(xué)習(xí)難度大。因為學(xué)生需要選擇6門課程學(xué)習(xí)，并且還需要有寫3000～5000字論文的能力，也就意味著這個課程對于學(xué)生的英文能力有著較強(qiáng)的要求。AP課程是大學(xué)理事會提供的大學(xué)難度選修課。而把大學(xué)難度的課程放在高中，對于學(xué)生來說也是很大的挑戰(zhàn)，不僅要求學(xué)生完成高中校內(nèi)課業(yè)，還需要提前對大學(xué)知識有所掌握。OSSD是加拿大的高中學(xué)歷課程，經(jīng)過多年的課程研發(fā)，有一套非常完善的教育體系來支撐學(xué)生的個性化選擇和培養(yǎng)。

這幾大課程各具特色，也有著各自的難度。對于學(xué)生選擇的時候，一定要選擇最適合自己的。AP、A-Level和IB這三大課程有一個特性，就是需要最終參加全球的統(tǒng)考，但由于2022年受疫情的影響，部分地區(qū)都出現(xiàn)了大考被取消的情況，也使一些學(xué)生受到一定的影響。但是對于OSSD來說，學(xué)生的最終成績并不受限于大考，而是更注重學(xué)習(xí)過程的評估，這也是OSSD課程當(dāng)中的特別之處。

Michelle Cui（羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO）觀點：

與其他三個國際課程體系不同的地方是，OSSD獨特的差異化課程體系。差異化特點體現(xiàn)在OSSD的學(xué)分制選課非常靈活豐富。OSSD課程接受學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)分，這也意味著，OSSD允許學(xué)生在高二、高三完成國內(nèi)會考后，轉(zhuǎn)學(xué)分進(jìn)入OSSD課程，而其他三大國際課程則沒有轉(zhuǎn)學(xué)分的政策。首先，OSSD的選課非常豐富，其中有20多門課程為12年級的學(xué)生提供。不僅可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長、未來申請目標(biāo)專業(yè)以及職業(yè)意向來選擇課程，還能將學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)的過程緊密結(jié)合起來。其次，OSSD課程采用的是非標(biāo)準(zhǔn)化考試評估成績。每一門課程的分?jǐn)?shù)來自學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中超過十次以上的評估累計而成。多樣化評估包括學(xué)生完成的論文、項目、案例分析、演講等。這樣的評估方式能夠為學(xué)生做出相對全面的成績評估。最后，當(dāng)學(xué)生申請時，大學(xué)會要求學(xué)生提交標(biāo)化成績。但OSSD的學(xué)生可以通過自選最擅長的12年級6門課程的平均分來作為成績來遞交。對于OSSD的學(xué)生來說，在申請時遞交的成績會更具優(yōu)勢。

很多同學(xué)認(rèn)為OSSD是加拿大的課程體系，在加拿大的認(rèn)可度更高。但從2022年羅斯德OSSD的錄取結(jié)果可看出，畢業(yè)生收到的offer最多的國家是英國，超過40%。其次是澳洲，第三名才是加拿大。而美國大學(xué)的錄取率占到8%左右，除此之外還有新加坡和歐洲多國，以及中國香港等地區(qū)的offer。所以，OSSD是一個國際通用和認(rèn)可的課程體系，并不只限于加拿 大。

羅斯德優(yōu)秀畢業(yè)生訪談 改變?nèi)松慕逃Y(jié)果

應(yīng)屆畢業(yè)生王同學(xué)，獲得愛丁堡大學(xué)offer。在OSSD國際課程的學(xué)習(xí)中，王同學(xué)的雅思成績?nèi)〉昧朔浅４蟮奶嵘簝H用一學(xué)期的時間，她的成績就從5.0分提高到了6.5分。同時，從課上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)教學(xué)與互動，到課下精心的課業(yè)指導(dǎo)與交流，OSSD成為她通往海外名校的理想銜接教育。

應(yīng)屆畢業(yè)生范同學(xué)，獲得帝國理工大學(xué)offer。由于臨時改變升學(xué)計劃，留給范同學(xué)的申請準(zhǔn)備時間非常緊張。OSSD課程充分發(fā)揮了自身國際認(rèn)可度高、非應(yīng)試教育、學(xué)制靈活、提供差異化、個性化教學(xué)方案的特點，幫助她“彎道超車”，僅用一年時間，拿到帝國理工生物醫(yī)學(xué)工程以及分子生物工程專業(yè)Offer。

應(yīng)屆畢業(yè)生陳同學(xué)，獲得曼徹斯特大學(xué)offer。轉(zhuǎn)入OSSD前，高二的幾次排名大考讓陳同學(xué)意識到，以自己的分?jǐn)?shù)在國內(nèi)參加高考并不具備優(yōu)勢，所以萌發(fā)轉(zhuǎn)入到能發(fā)揮自己強(qiáng)項的國際課程，然后出國留學(xué)的想法。轉(zhuǎn)入OSSD后，得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法讓陳同學(xué)對理科重新燃起了興趣，曾經(jīng)在普高的劣勢科目成為了提分的優(yōu)勢科目。最終，陳同學(xué)選擇了理科與商科結(jié)合的金融數(shù)學(xué)作為大學(xué)專業(yè)。

往屆畢業(yè)生孫同學(xué)，帝國理工學(xué)院航天工程專業(yè)在讀。在OSSD學(xué)習(xí)期間，孫同學(xué)提前掌握了很多大學(xué)需要注重的學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)能力，讓他快速適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)術(shù)要求，無論是撰寫論文還是設(shè)計實驗報告都得心應(yīng)手。

或許，這幾位同學(xué)的經(jīng)歷只是眾多羅斯德OSSD學(xué)子的縮影，但是OSSD的學(xué)習(xí)卻幫助他們各自打開了通往心儀學(xué)府的大門。

Q：高二學(xué)OSSD 還來得及嗎？

A：相較其他三大國際課程而言，OSSD對于學(xué)籍是相對友好的，在高二開始學(xué)是來得及的。OSSD的課程是學(xué)分制的課程體系，在學(xué)習(xí)OSSD之前我們會將學(xué)生之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷評估并進(jìn)行學(xué)分認(rèn)可，認(rèn)可后的學(xué)分可以轉(zhuǎn)入OSSD課程，然后再繼續(xù)OSSD課程的學(xué)習(xí)。

Q：用OSSD 成績可以申請藝術(shù)類院校嗎？

A：羅斯德全球中學(xué)有著特色藝術(shù)課程。OSSD的藝術(shù)課程與國際著名高等院校合作開發(fā)，包括動畫、影視制作、數(shù)字設(shè)計、游戲設(shè)計等一系列有深度的藝術(shù)課程。學(xué)生上完OSSD的藝術(shù)課程相當(dāng)于上完藝術(shù)院校一年級的課程，并且還有助于學(xué)生在申請藝術(shù)院校時進(jìn)行作品集的準(zhǔn)備。

羅斯德&OSSD

OSSD（Ontario Secondary School Diploma）是加拿大安大略省中學(xué)學(xué)歷，與IB、A-Level國際課程相同，受到廣泛認(rèn)可，是進(jìn)入大學(xué)的通用文憑。羅斯德國際教育是一家推廣高質(zhì)量K-12差異化教育的國際教育機(jī)構(gòu)，以O(shè)SSD課程為基礎(chǔ)，與95所國際合作學(xué)校開展Global High School項目。2019年，代表加拿大政府最高部門的加拿大全球事務(wù)部（Global Affairs Canada）在加拿大政府官方網(wǎng)站上發(fā)表了關(guān)于“羅斯德公學(xué)引領(lǐng)加拿大高中教育走向世界”的文章。2021年，羅斯德公學(xué)在2021年國際教育先驅(qū)者獎（The PIEoneer Awards 2021）頒獎典禮上被榮幸地授予“中學(xué)學(xué)習(xí)國際影響力高度贊揚獎”。

羅斯德國際教育集團(tuán)總部位于加拿大多倫多，是為國際學(xué)校提供高中學(xué)段差異化解決方案的機(jī)構(gòu)。其中，羅斯德OSSD為學(xué)校提供三個核心內(nèi)容，第一，核心的OSSD課程，包括配套的老師、教案教輔；第二，數(shù)字化課程學(xué)習(xí)和管理平臺；第三，為保障合作學(xué)校能夠高質(zhì)量完成教學(xué)，除此之外還會提供相應(yīng)的培訓(xùn)與支持，為學(xué)校賦能加拿大安大略省相同的OSSD高中項目，同時還能提供教育局正式注冊的安大略省高中的學(xué)籍，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得加拿大高中文憑。