中國情報學(xué)理論研究四十年回顧(1980—2019)(一)

王知津

(南開大學(xué) 商學(xué)院，天津 300071)

1 引 言

黨的十一屆三中全會以后，我國進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。全國人民在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過四十年的艱苦奮斗，使我國發(fā)生了天翻地覆的變化，我國情報學(xué)研究也是如此。2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“中國特色社會主義進入了新時代”，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想”。當前，中國特色社會主義新時代已成為我國發(fā)展新的歷史方位，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也成為全體中國人民的中國夢。新時代同樣也給我國情報學(xué)研究提出了新要求。回顧我國情報學(xué)研究走過的光輝歷程，更加增強了我們理論研究和實踐應(yīng)用的使命感和自信心。

2018年6月，習(xí)近平總書記在中央外事工作會議上提出 “當前中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界處于百年未有之大變局” 的重大論斷。2021年9月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上又強調(diào)，“當前，世界百年未有之大變局加速演進”。同年9月24日，習(xí)近平總書記向2021中關(guān)村論壇視頻致賀時又再次強調(diào)“當前，世界百年未有之大變局加速演進”。我國情報學(xué)研究面臨新形勢和新任務(wù)。學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記的英明論斷，我們深感情報學(xué)學(xué)科使命的重大。新時代我國情報學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展面臨著重大機遇和挑戰(zhàn)，我們有責任和義務(wù)站在新的歷史起點上，順勢而為，為國家戰(zhàn)略和重大需求貢獻情報學(xué)的力量。

2 情報學(xué)起源與中國情報學(xué)初創(chuàng)

2.1 情報學(xué)起源

情報學(xué)理論研究要解決的首要問題是情報學(xué)從哪里來？即情報學(xué)的起源。從國內(nèi)外情報學(xué)理論與實踐來看，我們今天所說的情報學(xué)(而非諜報)來源于各種情報活動，而各種情報活動又發(fā)端于科技情報活動。進一步追根溯源，科技情報活動是從科學(xué)研究活動中分離出來的。這就是說，開展科學(xué)研究離不開科學(xué)情報，從科學(xué)研究的選題、論證、立項、實施、推進，到階段性成果報告和最終成果報告以及成果鑒定等科學(xué)研究的每一個活動環(huán)節(jié)，都離不開科技情報(資料)的搜集、整理、分析、綜合和傳遞的支撐。

然而，在科學(xué)研究活動的初期階段，例如，16世紀之前，科學(xué)研究活動與科學(xué)情報活動是融為一體的，完全由科研人員自己獨立承擔，集兩種活動于一身。在這個時期，支撐科學(xué)研究的科學(xué)情報并不是一項獨立的工作，還沒有成為一個獨立的社會職業(yè)，但卻蘊含在科學(xué)研究之中。直到1560年，第一個學(xué)術(shù)團體“自然奧秘學(xué)院”在那不勒斯成立，歐洲相繼成立了林河學(xué)院、貓眼學(xué)會、皇家學(xué)會等科學(xué)團體之后，才標志著情報工作開始進入有組織的團體活動階段,進而為科技情報工作的科學(xué)體系奠定了基礎(chǔ)。

從世界范圍看，比較公認的觀點是，情報學(xué)發(fā)源于文獻學(xué)(Documentation)，而文獻學(xué)的早期用語是目錄學(xué)(Bibliography)。英國著名情報學(xué)家布魯克斯(B.C.Brookes)指出，兩名比利時學(xué)者保爾·奧特萊(P.Otlet)和亨利·拉·封丹(H.L. Fontaine)于1895 年在布魯塞爾成立了“國際目錄學(xué)學(xué)會”(International Institute of Bibliography，IIB)。該學(xué)會成立初期只有5個會員國，即比利時、荷蘭、德國、法國和瑞士。由于它們都不是以英語為母語的國家，從而導(dǎo)致“目錄學(xué)”這個術(shù)語在英美文義中被誤解，后來才被改成了“文獻學(xué)”。[1]

1908年，IIB接受了“文獻學(xué)”(Documentation)術(shù)語。1931年IIB更名為國際文獻學(xué)會(International Institute of Documentation，IID)。隨后，1937 年，IID又改名為國際情報與文獻聯(lián)合會(International Federation for Information and Documentation(簡稱FID)。FID的宗旨是對人類的知識進行科學(xué)的加工整理，或者說，該組織是在編制聞名于世的《國際十進分類法》(Universal Decimal Classification，UDC) 的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。UDC后來被世界各國情報機構(gòu)廣泛采納，用于處理文獻級而非圖書級的科技資料。正因為如此，IIB的創(chuàng)立被認為是世界情報學(xué)產(chǎn)生的源頭。隨著FID 的成立，世界各國也陸續(xù)成立了相應(yīng)的組織。例如，1937年成立了美國文獻學(xué)會(American Documentation Institute，ADI)。

國內(nèi)外比較一致的看法是，情報學(xué)正式誕生于第二次世界大戰(zhàn)后的20世紀40年代中期，其標志是，1945年7月，布什(V.Bush)在《大西洋月刊》(The Atlantic Monthly)上發(fā)表的著名文章《誠如所思》(AsWeMayThink)。1946年，美國率先成立了國家技術(shù)情報局(National Technical Information Service，NTIS)；1952年，全蘇科學(xué)技術(shù)情報研究所(英文名稱為“All Union Institute for Scientific and Technical information”)成立；1957年，日本科學(xué)技術(shù)情報中心(The Japan Information Center of Science and Technology，JICST)成立。與此同時，1953年，荷蘭學(xué)者法拉丹(J.F.Farrandance)首次提出“情報學(xué)家”(Information Scientist)這個名稱。兩年后，“情報學(xué)”(Information Science)作為一個學(xué)科名稱在他的倡導(dǎo)下首次被使用。[2]正是在此背景下， 1968年，美國文獻學(xué)會更名為美國情報科學(xué)學(xué)會(American Society for Information Science，ASIS)。這表明，經(jīng)歷了半個多世紀的發(fā)展，文獻學(xué)時代正式邁入情報學(xué)時代。

2.2 中國情報學(xué)初創(chuàng)

情報學(xué)正式誕生于二次大戰(zhàn)后，二次大戰(zhàn)前一直是以文獻學(xué)的面目出現(xiàn)。中華人民共和國成立前，半封建半殖民地的中國長期處于西方列強的軍事入侵、經(jīng)濟掠奪和連年戰(zhàn)亂之中，科學(xué)技術(shù)十分落后，沒有也不可能形成系統(tǒng)的以科學(xué)技術(shù)為中心的文獻工作，更談不上文獻學(xué)。

新中國成立初期，百廢待興，以美國為首的西方國家從各個方面對新中國進行嚴密的封鎖和孤立，嚴重阻礙了我國恢復(fù)經(jīng)濟、發(fā)展生產(chǎn)。為了打破西方的科技封鎖，1949 年11 月，中國科學(xué)院成立。1956年初，中國科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向周恩來總理匯報《1956—1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃綱要》(簡稱“十二年科技規(guī)劃”) 制定工作，當講到中國科學(xué)院成立后，對國際上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展了解甚少時，周總理說: “你們工作這幾年，連個情報機構(gòu)都沒有建立，你們的‘仗’是怎么打的?”[3]根據(jù)周總理的這一指示，科技情報以第57項任務(wù)列入1956 年國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會編制的“十二年科技規(guī)劃”。[4]

由于西方國家的封鎖，我國沒有機會跟世界各國廣泛交往，而只能與以蘇聯(lián)為首的社會主義國家友好往來，向蘇聯(lián)“老大哥”學(xué)習(xí)。1952年，全蘇科學(xué)技術(shù)情報研究所成立后，在這樣的國際背景下，1956年10月，我國成立了中國科學(xué)院科學(xué)情報研究所。1958年5月，國務(wù)院批準擴大中國科學(xué)院科學(xué)情報研究所為全國的科學(xué)技術(shù)情報中心，改稱中國科學(xué)技術(shù)情報研究所(以下簡稱中情所)，[5]開創(chuàng)了我國科技情報事業(yè)。隨著中國科學(xué)技術(shù)情報研究所的成立，國家各個部委都成立了相應(yīng)的科技情報研究所，各個省、自治區(qū)、直轄市以及各個地、市、縣也都成立了相應(yīng)的科技情報所，甚至各個科研院所、工礦企業(yè)以及理工科大學(xué)也都成立了自己的科技情報研究室。至此，初步形成了我國縱橫交錯、遍布全國的科技情報工作體系。

1957年，我國情報學(xué)第一個學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)情報工作》創(chuàng)辦，從此，情報工作者和研究者有了自己的學(xué)術(shù)交流園地。在當時向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的國內(nèi)環(huán)境下，我國的科技情報，無論是工作實踐，還是理論研究，在很大程度上都受到蘇聯(lián)的影響，《科學(xué)情報工作》在大量引進和報道蘇聯(lián)科技情報工作經(jīng)驗和理論方法方面，做出了較大貢獻。后來該刊先后更名為《科技情報工作》《中國情報信息》和《中國信息導(dǎo)報》，客觀上反映了我國科技情報事業(yè)隨時代而發(fā)展的演變。[6]2008年，該刊又更名為《中國科技資源導(dǎo)刊》至今。

《科學(xué)情報工作》創(chuàng)刊后，中情所建立了情報理論方法組，[7]負責《科學(xué)情報工作》的編輯出版。該方法組的主要任務(wù)是開展情報理論方法研究，因而成為我國第一個專門從事情報學(xué)研究的組織。該方法組除了編輯出版《科學(xué)情報工作》以外，還舉辦一系列的學(xué)術(shù)活動，對全蘇科技情報所副所長李西奇金的首次來訪和學(xué)術(shù)報告給予了很高的評價。[8]

我國科技情報事業(yè)開創(chuàng)之后，人才培養(yǎng)問題提上議事議程。1958年，中國科學(xué)技術(shù)情報研究所創(chuàng)辦了中國科技情報大學(xué)(后并入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué))，成為我國情報學(xué)教育的開端。為了滿足專業(yè)教育需要，由曹昌、楊沛霆等編寫出版我國第一本情報學(xué)教材《科技情報工作講義》上、下冊。首次嘗試將情報學(xué)知識系列化，立足實踐，在總結(jié)科技情報工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不僅對一些問題從理論上進行了描述，而且還把系統(tǒng)論、信息論等新理論引進情報學(xué)，使講義具有較濃的理論色彩。對發(fā)展我國情報學(xué)理論產(chǎn)生了積極影響。[9]

學(xué)術(shù)刊物的問世，研究組織的建立，專業(yè)教育的設(shè)立，教材講義的編寫，標志著我國情報學(xué)理論研究正式進入初創(chuàng)階段。在這個階段，我國情報學(xué)理論研究主要包括以下幾個方面內(nèi)容：一是科技情報理論研究。以介紹和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)科技情報理論為主，奠定了我國情報學(xué)理論的基礎(chǔ)。二是《國際十進分類法》理論研究。翻譯出版《國際十進分類法》的簡表和詳表，研究了該分類法的理論、方法和應(yīng)用問題。三是分類法和主題法理論研究。通過討論和爭鳴，普及了情報檢索語言的知識，為我國情報檢索體系的建立奠定了方法基礎(chǔ)。四是文摘刊物理論研究。在以翻譯出版蘇聯(lián)文摘雜志為主的基礎(chǔ)上，從學(xué)術(shù)上探討了我國文摘刊物的形式與構(gòu)成。五是情報出版物體系理論研究。提出了建立檢索、譯報、研究三大類九小類(每個大類下又分期刊、專輯、圖書三個小類)的“性質(zhì)各異、功能互補的”情報出版物體系。六是情報服務(wù)形式理論研究。提出多種服務(wù)形式，除檢索服務(wù)(文摘、索引、目錄等)和報道服務(wù)(綜述、總結(jié)、快報等)外，更強調(diào)注重為各級領(lǐng)導(dǎo)的情報研究服務(wù)，還提出了情報服務(wù)要遵循“ 廣、快、精、準”的理論原則。

1966至1976年“文革”期間，全國所有的學(xué)術(shù)活動和科學(xué)研究都受到嚴重干擾，有的甚至完全停頓，剛剛起步不久的情報學(xué)研究也未能幸免。情報刊物停刊，情報機構(gòu)陷于癱瘓，情報學(xué)理論研究進入寒冬。1978年12月，黨的十一屆三中全會召開，我國進入全面改革開放的新階段，改革的春風(fēng)吹進了科技情報工作，也為情報學(xué)研究帶來了勃勃生機，我國科技情報事業(yè)進入了新的發(fā)展階段。

全國性學(xué)術(shù)團體的建立、高等學(xué)校的正規(guī)專業(yè)教育和學(xué)術(shù)刊物創(chuàng)辦是學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究的重要標志。1978年9月，中國科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會成立。1964年6月中國科協(xié)曾經(jīng)批準成立籌委會，后因“文革”未能開展活動?！拔母铩焙?，又經(jīng)國家科委并中國科協(xié)同意恢復(fù)活動。但直到1978年8月，在蘇州召開中國科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會第一次全國會員代表大會，才正式成立并開展活動。隨后，全國各地科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會紛紛成立，學(xué)術(shù)活動此伏彼起。截止1981年底，召開學(xué)術(shù)會議40余次，會議交流論文700余篇，[10]迎來了情報學(xué)研究的春天。1978年，武漢大學(xué)率先恢復(fù)了情報學(xué)專業(yè)教育，創(chuàng)辦了科技情報本科專業(yè)。同年，中國科技情報研究所招收首屆科技情報研究生班，次年，編印了研究生教材《情報學(xué)概論》。1979年，《科技情報工作》復(fù)刊。同年，武漢大學(xué)招收情報學(xué)專業(yè)碩士研究生，北京大學(xué)招收科技情報專業(yè)方向研究生。全國性情報學(xué)會的成立，情報學(xué)本科生和研究生教育的創(chuàng)辦，以及情報學(xué)刊物的復(fù)刊，為20世紀80年代我國情報學(xué)研究的復(fù)興與繁榮開創(chuàng)了良好氛圍，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3 復(fù)興與繁榮(1980—1989)：百花齊放，百家爭鳴

3.1 情報學(xué)理論研究的環(huán)境與條件

情報學(xué)研究需要營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。20世紀80年代，情報學(xué)刊物、情報學(xué)教育和情報學(xué)會的進一步發(fā)展，為情報學(xué)理論研究提供了十分有利的學(xué)術(shù)環(huán)境與條件。

3.1.1學(xué)術(shù)刊物

繼1979年《科技情報工作》復(fù)刊后，1980年，《情報科學(xué)》和《情報學(xué)刊》創(chuàng)刊，《圖書情報知識》試刊。1980年，創(chuàng)辦于1956年的《圖書館工作》更名為《圖書情報工作》，成為兩棲刊物。1981年，兩棲刊物《現(xiàn)代圖書情報技術(shù)》和《圖書與情報》創(chuàng)刊。1982年，作為中國科技情報學(xué)會會刊，《情報學(xué)報》創(chuàng)刊。1983年，《情報業(yè)務(wù)研究》創(chuàng)刊。1985年，創(chuàng)刊于1980年的《資料工作通訊》更名為《情報資料工作》，后來作為中國社會科學(xué)情報學(xué)會會刊。1985年，創(chuàng)辦于1982年的《陜西情報工作》更名為《情報雜志》。1987年，創(chuàng)辦于1964年的《兵工情報工作》更名為《情報理論與實踐》。一批情報刊物的陸續(xù)創(chuàng)刊或更名，為情報學(xué)研究提供了廣闊的交流平臺，大大促進了情報學(xué)理論研究，同時也表明情報學(xué)理論研究進入了一個新的發(fā)展階段。

3.1.2專業(yè)教育

繼1978年武漢大學(xué)創(chuàng)辦科技情報本科專業(yè)以及中國科學(xué)技術(shù)情報研究所招收首屆科技情報研究生班之后，多所高校陸續(xù)創(chuàng)辦了情報學(xué)專業(yè)。例如，西北電訊工程學(xué)院(1981年)和吉林工業(yè)大學(xué)(1982年)招收了首屆情報工程專業(yè)本科生，華東工學(xué)院(1985年)招收了首屆科技情報本科生。1984年，中國科學(xué)技術(shù)情報研究所和武漢大學(xué)首批獲得情報學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。1986年又審批了5個碩士點：北京大學(xué)、中國科學(xué)院文獻情報中心、中國國防科技信息中心、吉林工業(yè)大學(xué)、中國中醫(yī)研究院。20世紀80年代，情報學(xué)的本科生和研究生教育，為我國培養(yǎng)了大批情報學(xué)人才。不僅充實和加強了我國各級各類情報機構(gòu)和部門的專業(yè)隊伍，而且為我國情報學(xué)教育輸送和儲備了有生力量。

3.1.3情報學(xué)會

繼1978年9月中國科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會成立后，1986年12月，中國社會科學(xué)情報學(xué)會成立，從而形成了我國科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)兩大全國性情報學(xué)會，隨后，各省市自治區(qū)也成立了相應(yīng)的情報學(xué)會。兩大全國性情報學(xué)會的成立，吸引了全國科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)兩條戰(zhàn)線上的情報工作者和研究者投入情報學(xué)研究活動，為我國情報學(xué)理論研究的復(fù)興和繁榮構(gòu)建了更大的學(xué)術(shù)平臺，推動我國情報學(xué)理論研究進入新的階段。

3.2 情報學(xué)理論研究的概況

情報學(xué)理論研究是情報學(xué)研究的基礎(chǔ)和支柱，并滲透情報學(xué)研究的各個領(lǐng)域。情報學(xué)理論研究的成果大致體現(xiàn)在四個方面：情報學(xué)學(xué)術(shù)會議、情報學(xué)教材建設(shè)、情報學(xué)專著出版和情報學(xué)論文發(fā)表。

3.2.1情報學(xué)學(xué)術(shù)會議

情報學(xué)理論研究的動態(tài)和成果首先體現(xiàn)在全國性情報學(xué)學(xué)術(shù)會議方面，學(xué)術(shù)會議是一種具有一定規(guī)模的集體行為，突破了個體行為的局限。本文從中國知網(wǎng)上收集學(xué)術(shù)會議方面的資料顯示(以下同)，20世紀80年代影響比較大的有關(guān)情報學(xué)理論研究的學(xué)術(shù)會議主要包括：1986年5—6月，在武漢大學(xué)召開了“全國圖書館學(xué)情報學(xué)理論研討會”“全國圖書館學(xué)情報學(xué)青年學(xué)者研討會”；1987年6月，在上海華東師范大學(xué)召開了“全國中青年圖書館學(xué)情報學(xué)新觀點、新思想、新方法研討會”；1987年10月,中國科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會在杭州市召開了“1987年情報研究與理論方法學(xué)術(shù)討論會”；1988年9月在北京大學(xué)召開了“第三屆全國中青年圖書館學(xué)情報學(xué)學(xué)術(shù)討論會”；1989年9月，在長春召開“全國第四屆中青年圖書館學(xué)情報學(xué)學(xué)術(shù)研討會”，其中有的學(xué)術(shù)會議是專門針對情報學(xué)召開，有的是跟圖書館學(xué)共同召開的。

在全國性學(xué)術(shù)研討會的帶動下，各省也召開了有關(guān)學(xué)術(shù)會議。例如，1987年1月，湖北省科技情報學(xué)會召開了第二屆學(xué)術(shù)年會，1987年，首屆廣東省高校系統(tǒng)圖書館學(xué)情報學(xué)青年研討會召開。從而形成了全國性、地方性和系統(tǒng)性不同層次和行業(yè)的學(xué)術(shù)會議。

從情報學(xué)學(xué)術(shù)會議的召開時間來看，主要發(fā)生在20世紀80年代后半期。這也許是由于前半期情報學(xué)理論研究還處于恢復(fù)和復(fù)興階段，尚未達成一定的學(xué)術(shù)積累和規(guī)模，而到了后半期，召開學(xué)術(shù)會議的條件已經(jīng)成熟，越發(fā)活躍。

3.2.2情報學(xué)教材建設(shè)

20世紀80年代，隨著開辦情報學(xué)本科專業(yè)和招生研究生的高校數(shù)量的增多、招生規(guī)模的增長以及研究生教育的發(fā)展，加上情報事業(yè)剛剛恢復(fù)不久，大量的從業(yè)人員需要加強培訓(xùn)。為了滿足教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，情報學(xué)專業(yè)教材建設(shè)提到日程上。于是，各個高校、科研院所和學(xué)術(shù)團體陸續(xù)編印了一批情報學(xué)專業(yè)教材，教材和講義是情報學(xué)理論研究成果之一。情報學(xué)專業(yè)教材的教學(xué)成果主要體現(xiàn)兩類，一個是自編印刷、出版教材，另一個是翻譯印刷、出版教材。

(1)自編印刷教材

20世紀80年代初，我國情報學(xué)理論研究剛剛起步，還沒有積累更多的經(jīng)驗，在摸索中前進，陸續(xù)編印了一批情報學(xué)教材。以“情報”作為題名檢索詞，查詢中國國家圖書館館藏目錄得知(以下同)，具有代表性的自編印刷教材包括：《科技情報工作概論》(武漢大學(xué)，1980年)、《科技情報概論》(四川省圖書館學(xué)會，1983年)、《科技情報檢索與服務(wù)》(四川省圖書館學(xué)會，1983年)、《情報研究》(李又華，1982年)、《電子計算機情報檢索》(徐連科等，1980年)、《計算機情報檢索》(王津生，1985年)以及《現(xiàn)代情報技術(shù)》(上海科技情報研究所，1983年)等。除了以“情報”作為教材名稱外，還有以“文獻”和“信息”作為教材名稱的。前者延續(xù)了“情報”的傳統(tǒng)名稱，后者是“情報”的拓展名稱。具有代表性的包括：《科技文獻檢索：講義初稿》(北京大學(xué)，1981年)、《科技文獻檢索》(武漢大學(xué)，1979年)、《文獻收集》(史鑒等，1982年)、《專利與專利文獻》(王崇德，1984年)、《社會科學(xué)文獻檢索基礎(chǔ)》(魏克智等，1986年)以及《科技信息》(該刊編輯部，1981年)等。上述教材涵蓋了情報學(xué)概論、情報檢索、情報服務(wù)、情報研究、情報技術(shù)以及專利情報等情報學(xué)的主要方面。

(2)自編出版教材

除了自編印刷教材以外，一批比較成熟的情報學(xué)教材公開出版。具有代表性的包括：《情報學(xué)概論》(嚴怡民，1983年)、《科技情報工作概論(試用本)》(編寫組，1984年)、《社會科學(xué)情報工作概論》(趙惠豐等，1985年)、《情報工作概論》(黃立軍，1988年)、《情報工作概論》(倪波等，1989年)、《企業(yè)情報工作概論》(陳富安，1989年)、《情報心理學(xué)》(沈家模，1985年)、《情報數(shù)學(xué)》(國防科工委情報所八室，1988年)、《情報市場學(xué)概論》(邵森萬，1989年)、《應(yīng)用情報統(tǒng)計引論》(霍叔牛，1988年)、《情報控制論基礎(chǔ)》(胡昌平，1988年)、《情報用戶研究》(胡昌平，1986年)、《情報語言學(xué)基礎(chǔ)》(張琪玉，1987年)、《情報調(diào)研與決策》(韓東才，1988年)、《情報分析與預(yù)測》(玄兆國等，1988年)、《情報研究》(蔣沁等，1989年)、《情報檢索系統(tǒng)》(中國科技情報所，1980年)、《電子計算機情報檢索》(聞?wù)襁h，1981年)、《情報檢索自動化基礎(chǔ)》(王永成，1984年)、《計算機情報檢索》(邵品洪等，1986年)、《計算機情報檢索》(袁鶴齡，1987年)、《計算機情報檢索》(江向東等，1987年)、《計算機情報檢索》(畢強等，1989年)、《情報存貯技術(shù)》(曹劍奇等，1988年)以及《現(xiàn)代情報技術(shù)概論》(謝元泰，1989年)等。

除了以“情報”作為教材名稱外，還有以“文獻”和“信息”作為教材名稱的。具有代表性的包括：《科技文獻管理》(周六炎，1981年)、《科技文獻檢索》(陳光祚，1985年)、《科技文獻檢索》(賴茂生，1985年)、《社會科學(xué)文獻檢索教程》(賀修銘等，1986年)、《文獻信息自動化檢索》(胡鳳振等，1986年)、《文獻交流引論》(周文駿，1986年)、《文獻計量學(xué)引論》(羅式勝，1987年)、《文獻計量學(xué)》(邱均平，1988年)、《經(jīng)濟信息與管理》(黃學(xué)忠，1985年)、《信息工作概論》(黑龍江省人民政府辦公廳信息處，1986年)、《企業(yè)信息的收集與處理》(陳本通，1986年)、《現(xiàn)代信息管理學(xué)》(張醒初，1986年)、《情報系統(tǒng)管理》(嚴怡民，1988年)以及《信息哲學(xué)：一種新的時代精神》(鄔焜，1989年)等。

上述教材涵蓋了情報學(xué)概論、文獻計量學(xué)、信息管理學(xué)、信息哲學(xué)、企業(yè)情報、情報數(shù)學(xué)、情報心理學(xué)、情報市場學(xué)、情報統(tǒng)計學(xué)、情報控制論、情報用戶、情報研究、情報語言學(xué)、情報檢索、情報存貯、情報技術(shù)等情報學(xué)的更多領(lǐng)域。

(3)翻譯印刷國外教材

在自編教材的同時，應(yīng)教學(xué)之急需，有的高校和科研機構(gòu)還翻譯引進了一些國外相關(guān)教材，便于了解國外情報學(xué)與情報工作。具有代表性的包括：《情報理論基礎(chǔ)》(王秀芝等譯，1985年)、《情報管理》(張庚西譯，1984年)、《情報管理進修教材》(張保明譯，1982年)以及《情報檢索計算與理論引論》(武漢大學(xué)，1982年)等。大多為情報學(xué)理論、情報管理、情報檢索理論等基礎(chǔ)性教材。

(4)翻譯出版國外教材

在翻譯印刷國外教材的同時，也翻譯出版了一批國外教材。具有代表性的包括：《科技情報工作概論》(高崇謙編譯，1980年)、《蘇聯(lián)情報工作者的培訓(xùn)和進修》(王奇譯，1980年)、《蘇聯(lián)科技情報工作教程》(翟云等譯，1988年)、《社會科學(xué)與情報》(王奇等譯，1982年)、《企業(yè)情報系統(tǒng)的組織》(石耀山等譯，1980年)、《情報檢索理論概述》(趙宗仁等譯，1980年)、《情報檢索詞匯規(guī)范化》(楊勁夫等譯，1982年)、《索引的概念與方法》(王知津等譯，1984)、《計算機情報檢索導(dǎo)論》(張承慶等譯，1984年)、《電子計算機在情報工作中的應(yīng)用》(曾民族等編譯，1980年)以及《專利文獻工作》(張海玲譯，1984)等。

還有一部分翻譯出版國外教材以“信息”作為書名。代表性的有：《信息經(jīng)濟》(袁君時，周世錚譯，1987年)、《信息管理》(吳賀新等譯，1988年)、《信息技術(shù)導(dǎo)論》(馮玉珉等譯，1988年)以及《信息經(jīng)濟學(xué)》(何寶玉等譯，1989年)等。這些教材涉及情報學(xué)概論、社科情報、信息經(jīng)濟學(xué)、信息管理、企業(yè)情報、情報檢索、情報技術(shù)等多個領(lǐng)域。

3.2.3情報學(xué)專著出版

20世紀80年代，除了編印出版一批情報學(xué)教材以外，專著的出版也體現(xiàn)了情報學(xué)理論研究成果，進一步顯現(xiàn)了我國情報學(xué)理論研究水平。具有代表性的包括：《情報學(xué)與情報工作》(姜鐵城，1987年)、《體育情報工作理論與實踐》(馬鐵總，1988年)、《技術(shù)引進與情報》(高依海等，1989年)、《工業(yè)企業(yè)情報管理》(劉力鋼等，1989年)、《中小企業(yè)實用情報方法》(張百作等，1988年)、《企業(yè)情報收集與利用》(孫振宇，1985年)、《質(zhì)量情報概論》(魯恒壩等，1989年)、《專利文獻中的技術(shù)情報》(中國科技情報研究所，1981年)、《企業(yè)情報調(diào)研》(趙芝，1989年)、《情報·預(yù)測·決策》(傅予行，1985年)、《情報人員素質(zhì)及其評價》(姚繼民等，1989年)、《情報系統(tǒng)和情報服務(wù)》(中國科技情報所，1980年)、《國際聯(lián)機情報檢索原理與實踐》(鄧漢成，1989年)、《國際聯(lián)機情報檢索原理與方法》(龔國偉，1989年)、《情報技術(shù)現(xiàn)狀及其應(yīng)用》(中國科技情報研究所，1980年)、《情報科學(xué)與情報實踐：國外科技情報新動向》(鄭登理，1986年)以及《情報工作和情報科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略》(中國科技情報學(xué)會，1988年)等。

還有一部分專著以“信息”作為書名。具有代表性的包括：《現(xiàn)代企業(yè)信息開發(fā)利用策略》(馬費成，1987年)、《企業(yè)信息決策與競爭》(鐘玉昆，1989年)、《經(jīng)濟信息采編與報道》(金樂石，1987年)、《信息的傳播與應(yīng)用》(馮健偉，1987年)以及《信息開發(fā)與利用》(戴克瑜，1989年)等。

上述專著廣泛深入情報學(xué)理論、體育情報、質(zhì)量情報、技術(shù)引進、企業(yè)情報、情報調(diào)研、情報預(yù)測與決策、專利情報、情報素質(zhì)、情報系統(tǒng)、情報服務(wù)、情報檢索、情報技術(shù)、發(fā)展戰(zhàn)略等更多領(lǐng)域。

自編教材、翻譯教材以及學(xué)術(shù)專著的成批出版，既代表我國情報學(xué)理論研究的成果，又標志我國情報學(xué)理論研究進入一個新的發(fā)展階段。從教材建設(shè)和專著出版情況來看，前期大部分以“情報”的名稱出現(xiàn)，少量以“文獻”出現(xiàn)；后期仍以“情報”為主，同時以“文獻”和“信息”為輔。這表明，20世紀80年代我國情報學(xué)理論研究從“情報”“文獻”轉(zhuǎn)向“情報”“文獻”“信息”共存，預(yù)示著情報學(xué)信息時代的到來。

3.2.4情報學(xué)理論研究論文發(fā)表

從反映科研成果的及時性角度，教材和專著具有一定的滯后性，而學(xué)術(shù)論文具有新穎性。如果說教材和專著是情報學(xué)理論研究成果的集成體現(xiàn)，那么學(xué)術(shù)論文就是情報學(xué)理論研究成果的前沿代表。因而，針對某一階段所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文進行必要的調(diào)查統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析，對于把握該階段的研究現(xiàn)狀、進展和動向，具有重要意義。

為了大致了解20世紀80年代我國情報學(xué)理論研究論文發(fā)表的概況，本文利用中國知網(wǎng)，對這個時間段發(fā)表的相關(guān)論文進行了檢索。具體做法是：第一步，文獻類型選“學(xué)術(shù)期刊”數(shù)據(jù)庫，進入“高級檢索”后，確定“篇關(guān)摘”字段，輸入檢索詞“情報學(xué)理論”，選“精確”檢索，“時間范圍”為1980年1月1日至1989年12月31日。第二步，將檢索出來的174條結(jié)果，按照refworks格式導(dǎo)出。第三步，對174條結(jié)果進行人工篩選，篩選的依據(jù)主要是篇名，如果篇名不足以反映論文內(nèi)容，再閱讀關(guān)鍵詞和文摘，最后，篩選出127篇情報學(xué)理論方面的研究性論文。被刪掉的47篇非研究性文章主要包括以下類型：會訊、簡訊、書訊、書評、書序、刊評、講話、題錄、文摘、訪談錄、回憶錄、人物簡介、紀念文章、會議綜述以及讀者來信等。期刊論文發(fā)表時間分布如表1所示。

表1 我國情報學(xué)理論研究期刊論文發(fā)表時間分布(1980-1989年)

由表1可知，這一階段我國情報學(xué)理論研究剛剛起步，每年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量較少，但從20世紀80年代后半期開始增長較快。一方面，研究生招生規(guī)模擴大，人數(shù)增加，發(fā)表論文的積極性高漲；另一方面，從業(yè)人員經(jīng)過培訓(xùn)，熟悉了情報業(yè)務(wù)，激發(fā)了撰寫發(fā)表論文的熱情。此外，學(xué)術(shù)刊物數(shù)量增加，論文發(fā)表的機會增多，從而導(dǎo)致年發(fā)文數(shù)的遞增。

127篇有效論文涉及104位作者(含非第一作者)，其中，發(fā)表論文2篇及以上的作者共23位，如表2所示。

表2 我國情報學(xué)理論研究期刊論文作者分布(1980—1989年)

由表2可知，高產(chǎn)作者是嚴怡民、劉植惠和文岳雄3位，較高產(chǎn)作者有范并思、洪傳科、黃立軍、馬費成和周曉英5位。高產(chǎn)作者隊伍構(gòu)成了我國情報學(xué)理論研究的先頭部隊，為我國情報學(xué)理論研究做出了重要貢獻。

104位論文作者涉及36個機構(gòu)，其中，發(fā)文2篇及以上的機構(gòu)有10個，如表3所示。

表3 我國情報學(xué)理論研究期刊論文發(fā)文2篇及以上的機構(gòu)分布(1980—1989年)

由表3可知，武漢大學(xué)發(fā)文最多，華東師范大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)情報研究所和中國科學(xué)技術(shù)情報研究所重慶分所發(fā)文次之。

以上對20世紀80年代我國情報學(xué)理論研究的概括，可以從宏觀上展現(xiàn)當年我國情報學(xué)理論研究的全貌，并可以初步了解這一階段我國情報學(xué)理論研究正在從復(fù)興走向繁榮。