社區(qū)教育融合傳承建設好家風的對策探討

黃鎮(zhèn)潮?蔡戈

摘 要：近年來，國家提出建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，全面認識祖國傳統(tǒng)文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時代鼓舞人民前進的精神力量。當前蓬勃開展的社區(qū)教育中，開展融合傳承建設好家風教育凸顯重要，本文從以從化區(qū)為例，就如何結合社區(qū)、學校、家庭三者有效開展融合傳承建設好家風教育進行對策探討。

關鍵詞：社區(qū)教育;融合傳承;對策

一、組建志愿者，開展家風講座

“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校?！睆幕瘏^(qū)社區(qū)學院根據(jù)院校社區(qū)教育之建設好家風系列工作的要求，聯(lián)合從化關心下一代工作委員會青少年愛心陽光熱線志愿服務隊、廣州市從化區(qū)青年志愿者協(xié)會從化區(qū)青少年愛心陽光熱線志愿服務隊、中國科技志愿服務廣州市從化區(qū)退休科技工作者協(xié)會科普志愿服務隊，繼續(xù)開展“好家風之社區(qū)與家庭、學校攜手共建”的教育活動。

2021年5月11日下午，從化區(qū)社區(qū)學院教師利燕珠、曹曙明、周磊、杜記標組領從化志愿服務隊招聘的25名志愿者來到從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)人和小學，開展與善施學校同題的“好家風讓家長與孩子有效溝通”專題講座和好家風故事會暨心理健康教育的游園活動。

好家風教育講座融入心理健康教育元素，設《家庭關系與有效溝通》主題。講座到會聽講的學生家長70多人。專家楊老師在主題講座活動中，善用生動語言和鮮活案例，把學生家長緊緊吸引過來，使家長們聽得如饑似渴、全神貫注。

二、學黨史跟黨走，傳承紅色家風

紅色家風是共產(chǎn)黨人道德修養(yǎng)、理想信念、黨性錘煉、精神風貌在家庭層面的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風的生活化的表達，從中可以知悉共產(chǎn)黨人的家國情懷。共產(chǎn)黨人，老一輩無產(chǎn)革命家，他們歷來重視家庭，重視家風建設。他們這些色澤子孫的教育資源，我們代代都要珍視，尤其值得珍視的是，舍小家為大家，把對小家的眷戀轉(zhuǎn)變成了對大家的熱愛，甚至犧牲小家爭取國家和民族的進步，來成全千千萬萬個家庭的幸福，為我們留下了寶貴的精神財富。

從化區(qū)社區(qū)學院根據(jù)?？傊шP于開展黨史學習教育活動的工作精神，聯(lián)合有關工作者協(xié)普志愿服務隊，繼續(xù)開展好家風系列教育活動。2021年5月18日下午，從化區(qū)社區(qū)學院教師利燕珠、曹曙明、杜記標組領從化關心下一代工作委員會青少年愛心陽光熱線志愿服務隊、廣州市從化區(qū)青年志愿者協(xié)會從化區(qū)青少年愛心陽光熱線志愿服務隊、中國科技志愿服務廣州市從化區(qū)退休科技工作者協(xié)會科普志愿服務隊招聘的42名志愿者來到從化區(qū)第七中學，開展“學黨史、唱紅歌、頌黨恩、跟黨走曁講紅色家風故事教育”活動?；顒觾?nèi)容分“學黨史、唱紅歌、頌黨恩、跟黨走”曁2021年“五四”紅歌班級合唱比賽和講革命前輩家風故事曁“紅色家風”教育活動兩部分，“紅色家風”教育主題前后連貫。

三、攜手合作，構建和諧家風

從化區(qū)社區(qū)學院繼續(xù)開展“好家風之社區(qū)與家庭、學校攜手共建”系列教育活動。2021年5月17日下午，從化區(qū)社區(qū)學院教師利燕珠、曹曙明、杜記標組領從化關心下一代工作委員會青少年愛心陽光熱線志愿服務隊、廣州市從化區(qū)青年志愿者協(xié)會從化區(qū)青少年愛心陽光熱線志愿服務隊、中國科技志愿服務廣州市從化區(qū)退休科技工作者協(xié)會科普志愿服務隊招聘的37名志愿者來到廣州市從化區(qū)神崗第二中學，開展“學習傳承紅色家風，共建尊重友愛、平等和諧家庭”教育活動。

活動首場在學校多功能媒體室內(nèi)為家長開設家庭教育講座;第二活動場所在學校藍球場里，為學生開紅色家風故事會，讓師生進行校歌演唱表演，還進行“關愛生命”心理健康游園活動?；顒芋w現(xiàn)社區(qū)和學校、家庭緊密聯(lián)系，專家與家長在學習中互動交流，志愿者與學生在游園活動中互動溝通，教師與學生在校歌《流溪》演唱聲中靈魂交匯融合，思想產(chǎn)生共鳴，愛家情感升華?！凹t色家風”教育主題彰顯在各個活動場所和各個活動板塊之中，學生朝氣篷勃，陽光向上。

家庭教育講座由畢業(yè)于中科院心理學研究生、華南理工大學管理學碩士研究生、國家二級心理咨詢師、整合性藝術治療師、親子溝通培訓指導師、學習能指導師（高級）林利平主講。家庭教育專題講座《青春期親子溝通密碼》有70名家長聽講。專題講座抓住了中學生網(wǎng)絡游戲、早戀等常見問題，詳盡分析了中學生青春期心理的學習能力增強;自我意識增強，關心自己外在形象和內(nèi)心世界，自尊心強;逆反心理突出;獨立與依賴、閉鎖與渴求等矛盾心理突出;情感豐富，但情緒波動大;同伴影響力上升;性心理萌發(fā)，易入“暴風驟雨期”七個心理特點。然后與家長學習交流親子溝通有效方法，要求家長要適應社會新環(huán)境，要積極傾聽，要改變觀念，在家庭溝通上家長主動，孩子主動;在家庭結構上，家長由權威型轉(zhuǎn)為民主型;在家庭角色上，家長由引路人發(fā)展到合伙人，對孩子多支持多陪伴，以達到雙贏效果。

四、典型引領，設計“家文化”活動載體

豐富多彩的文化活動是展現(xiàn)社區(qū)活力和獨特魅力的象征，為貫徹落實從化區(qū)開展的“弘揚家教家風，樹立家國情懷”主題宣傳教育活動，從化社區(qū)社區(qū)學院精心設計“家文化”活動載體，使家教家風工作深入民心。一是組織開展形式多樣“話家風，說家訓”等系列家教家風活動。二是與鎮(zhèn)街聯(lián)合召開大型“弘揚家國情懷，傳承抗戰(zhàn)精神，“黨啊，親愛的媽媽”等大型文藝晚會，由社區(qū)居民自編自演文藝節(jié)目，用身邊的人演身邊的事，在社區(qū)中弘揚好家教家風。三是發(fā)揮志愿者作用，將在社區(qū)廣為流傳的《家風歌》由社區(qū)居民譜成曲，在合唱團中教唱，并在家教家風晚會上表演，贏得好評。四配合區(qū)宣傳部開展“最美家庭”活動，廣泛發(fā)動社區(qū)居民家庭參與評選申報，樹立典型。五是開展系列演講比賽。從化社區(qū)學院與流溪小學開展慶黨百年華誕“傳承紅色基因 弘揚優(yōu)良家風”主題征文暨演講活動，流溪小學一年級到六年學生及其家長3000多人，教師87人參加。

參考文獻

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