高職院校軍民結(jié)合背景下人才培養(yǎng)模式

李志強(qiáng)

摘? 要：在高職院校中培育軍隊(duì)發(fā)展所需的專業(yè)型技能人才，實(shí)質(zhì)上是促進(jìn)軍隊(duì)與高職院校共同發(fā)展的重要舉措。而在軍民結(jié)合的背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系，以滿足軍隊(duì)、社會(huì)發(fā)展的需求。本文從軍民結(jié)合背景下高職院校培養(yǎng)人才的重要作用出發(fā)，從師資力量、理想信念培養(yǎng)、課程體系與運(yùn)行機(jī)制的角度展開探究，構(gòu)建完善的軍民結(jié)合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校;軍民結(jié)合;人才培養(yǎng)模式

引言：軍民結(jié)合是教育的轉(zhuǎn)型與升級(jí)，通過軍民結(jié)合開展教育工作，能夠促進(jìn)人才、教育、理想信念、價(jià)值觀念的多方融合，能夠構(gòu)建軍民一體化的戰(zhàn)略體系。而高職院校作為高等教育中的重要分支，承擔(dān)著培育職業(yè)型、高素質(zhì)、高技能人才的重要責(zé)任，而隨著軍民結(jié)合戰(zhàn)略的推廣，高職院校應(yīng)當(dāng)緊扣發(fā)展機(jī)遇，積極探索軍民結(jié)合背景下的人才培養(yǎng)模式，培育出社會(huì)發(fā)展、軍隊(duì)發(fā)展所需的高技能人才。

一、軍民結(jié)合背景下高職院校培養(yǎng)人才的重要作用

《關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》中提出，高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系應(yīng)當(dāng)服務(wù)于軍民結(jié)合，落實(shí)高職院校與軍隊(duì)院校之間的融合發(fā)展，為軍事人才培養(yǎng)提供優(yōu)良的職業(yè)教育資源。在新形勢與發(fā)展趨勢的背景下，高職院校已經(jīng)成為高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的的培育基地，同時(shí)也是培育軍事精英教育的指明燈，對(duì)于構(gòu)建軍民結(jié)合下的人才培養(yǎng)體系有著重要的支撐作用。從職業(yè)院校的培養(yǎng)體系來說，職業(yè)院校的師資力量、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法更加先進(jìn)。而且高職院校之間有著廣泛靈活的信息交流渠道，學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力較強(qiáng)。目前已經(jīng)有事實(shí)證明，軍民結(jié)合背景下高職院校的優(yōu)秀人才進(jìn)入部隊(duì)之后，為軍隊(duì)注入了新的知識(shí)與科技發(fā)展，而且這一部分人才有著高度的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。從財(cái)力支撐方面來看，當(dāng)前信息技術(shù)與軍隊(duì)武裝力量的科技含量不斷提升，人才培養(yǎng)過程中所耗費(fèi)的資源也逐漸提升，而充分利用高職院?，F(xiàn)有教育資源，能夠有效節(jié)省教育經(jīng)費(fèi)。因此在軍民結(jié)合背景下探索高職院校人才培養(yǎng)模式，對(duì)于培養(yǎng)國家、社會(huì)、軍隊(duì)所需要的高素質(zhì)人才有著重要作用。

二、高職院校軍民結(jié)合背景下人才培養(yǎng)模式構(gòu)建策略

（一）構(gòu)建主題教育，提升愛國、愛黨信念

在我國軍事制度與特色社會(huì)主義制度下，黨對(duì)軍隊(duì)有著絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。因此高職院校在軍民結(jié)合背景下的人才培養(yǎng)模式中，必須時(shí)刻踐行共產(chǎn)主義理想信念。以新時(shí)代特色社會(huì)主義武裝高職院校人才頭腦，將政治學(xué)習(xí)落實(shí)與日常的學(xué)習(xí)與生活中，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代特色社會(huì)主義思想，保持清醒的頭腦。在院校教育中，可以通過主題教育的形式，強(qiáng)化高職院校人才理想信念。例如在軍民結(jié)合背景下，高職院校可以積極與駐點(diǎn)軍隊(duì)開展合作，利用寒假或者暑假的時(shí)間，組織高校人才進(jìn)入軍隊(duì)開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。以軍隊(duì)的教育方式提升高職院校人才的理想信念，培養(yǎng)高職院校人才的國家責(zé)任感與使命感。在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、建黨節(jié)、建軍節(jié)等特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展以愛國為主題的主題教育形式。例如邀請(qǐng)優(yōu)秀軍隊(duì)模范開展主題演講、邀請(qǐng)抗戰(zhàn)老英雄開展主題演講、播放愛國影片等形式，提升高職院校人才投身于國防建設(shè)的意識(shí)。除此之外，還可以組織高職院校人才進(jìn)入當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)英雄紀(jì)念館、參觀毛澤東故居、新時(shí)代特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)會(huì)議等形式，提升高職院校人才對(duì)于國家、對(duì)于黨的忠誠，為其樹立為共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)終生的崇高理想信念。

（二）強(qiáng)化軍民結(jié)合，提升高職院校師資力量

軍民結(jié)合是當(dāng)前重要的發(fā)展趨勢，同時(shí)也是世界各國建設(shè)軍隊(duì)人才隊(duì)伍的慣用方式。在這樣的背景下，高職院校與軍隊(duì)之間可以進(jìn)一步強(qiáng)化軍工企業(yè)與高職院校之間的合作，探索全新的人才培養(yǎng)模式。例如強(qiáng)化軍民在教師之間的交換工作。首先，選定高職院校中優(yōu)秀的教師，前往軍隊(duì)或者軍工企業(yè)中，深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐先進(jìn)軍工科研與實(shí)踐知識(shí)，提升教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，以便在高職院校人才培養(yǎng)中，讓人才了解到軍工企業(yè)發(fā)展前沿的相關(guān)理論與知識(shí)。其次，還可以促進(jìn)軍工企業(yè)與優(yōu)秀人才之間的交流互動(dòng)，高職院?？梢赃x擇高素質(zhì)的人才，前往軍工企業(yè)或者軍隊(duì)之中進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，強(qiáng)化高職院校人才與軍工企業(yè)之間的聯(lián)合發(fā)展。最后，可以邀請(qǐng)軍工企業(yè)或者軍隊(duì)之中優(yōu)秀的技術(shù)人才與管理層軍官，來到高職院校進(jìn)行教育教學(xué)工作，在高職院校課堂中提升學(xué)生與軍工企業(yè)、軍隊(duì)的知識(shí)、理想信念融合，強(qiáng)化軍民結(jié)合背景下高職院校師資力量。除此之外，還可以充分聯(lián)合高職院校、軍工企業(yè)、軍隊(duì)之間開展聯(lián)合培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流，不斷提升教師的專業(yè)能力，強(qiáng)化軍民之間的知識(shí)、信念的交流互動(dòng)。通過全面提升高職院校師資力量，能夠不斷優(yōu)化軍民結(jié)合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)高職院校人才綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（三）建設(shè)專業(yè)化的軍民結(jié)合背景高職院校人才培養(yǎng)課程體系

軍民結(jié)合背景下的高職院校人才培養(yǎng)，除達(dá)到普通職業(yè)院校的教育目標(biāo)外，還需達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：具有健康的心理素質(zhì)與良好的身體素質(zhì)、具有扎實(shí)的職業(yè)知識(shí)技能、具有愛國、愛黨，獻(xiàn)身國防事業(yè)的意識(shí)。而要達(dá)到軍民結(jié)合背景下的高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須以軍民結(jié)合的知識(shí)框架為基礎(chǔ)，充分參考軍隊(duì)訓(xùn)練模式，構(gòu)建專業(yè)化的知識(shí)技能課程體系與軍政課程教育體系。除此之外，課程體系的設(shè)計(jì)還需落實(shí)三個(gè)規(guī)律，即：高職院校學(xué)生的發(fā)展規(guī)律、軍事人才培養(yǎng)規(guī)律、知識(shí)技能成長規(guī)律。依照軍民結(jié)合的教育目標(biāo)與三個(gè)規(guī)律，高職院校的人才培養(yǎng)課程體系可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)課程、體能訓(xùn)練、專業(yè)技能課程、軍政課程與軍隊(duì)、軍工實(shí)習(xí)課程。通過專業(yè)化的課程體系，能夠促進(jìn)軍民結(jié)合背景下高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的發(fā)展。

（四）構(gòu)建完善的軍民結(jié)合背景拿下高職院校人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制

軍民結(jié)合的人才培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)模式有著一定的區(qū)別性，軍民結(jié)合的人才培養(yǎng)體系具有更加系統(tǒng)、復(fù)雜的特點(diǎn)，因此高職院校在軍民結(jié)合背景下進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮軍民結(jié)合人才培養(yǎng)體系的重要作用。例如對(duì)人才培養(yǎng)的選拔，應(yīng)比傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)選拔機(jī)制更加嚴(yán)格，規(guī)范軍民結(jié)合背景下高職院校人才培養(yǎng)體系的人才選拔、錄取模式，保障人才的基本素養(yǎng)。其次，對(duì)軍民結(jié)合人才培養(yǎng)教育體系中的各個(gè)教育環(huán)節(jié)，應(yīng)按照嚴(yán)格的規(guī)章制度實(shí)施，并且進(jìn)行細(xì)致的跟蹤了解，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的教育質(zhì)量。最后，應(yīng)當(dāng)明確軍民結(jié)合背景下高職院校人才培養(yǎng)體系中責(zé)任機(jī)制，對(duì)各方的責(zé)任進(jìn)行明晰劃分，確保各個(gè)教育環(huán)節(jié)順利落實(shí)，順利銜接。此外，還應(yīng)建立軍民之間的良好溝通體系，按照人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行溝通與反饋，確保人才培養(yǎng)路徑與內(nèi)容的正確性，充分發(fā)揮軍民結(jié)合背景下人才培養(yǎng)模式的作用。

結(jié)束語

軍事力量決定著國家的強(qiáng)弱，對(duì)于國家的發(fā)展有著及其重要的作用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展，軍事科技力量不斷提升的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)從強(qiáng)化人才理想信念、提升師資力量、建立完整的課程體系、構(gòu)建完善的運(yùn)行機(jī)制等方面著手，充分發(fā)揮軍民結(jié)合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式的積極作用，進(jìn)而培養(yǎng)出高素質(zhì)的軍隊(duì)人才，助力我國軍事力量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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項(xiàng)目信息：2021年河北省軍民融合發(fā)展研究課題“高職院校軍民融合士官人才培養(yǎng)模式研究”（課題號(hào)HB21JMRH030）