走進(jìn)學(xué)生心靈，打開(kāi)學(xué)生心扉

黃東泳

【摘要】不論在何種階段，德育教學(xué)都占據(jù)著主要且關(guān)鍵的地位。對(duì)于即將迎接高考的高中生而言，做好德育教育有利于緩解高中生的壓力，幫助高中生更好地備戰(zhàn)高考。班主任是學(xué)生在高中時(shí)期接觸最多的人，加之高中時(shí)期的學(xué)生容易受外界不良因素的影響，因此班主任不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要時(shí)刻注意學(xué)生們的行為習(xí)慣、情緒狀態(tài)等。本文主要從高中班主任實(shí)行德育管理工作的意義、存在的問(wèn)題以及如何實(shí)施德育管理三個(gè)方面來(lái)詳細(xì)探討德育管理工作。

【關(guān)鍵詞】高中班主任;德智教育;健康成長(zhǎng)

高中時(shí)期面臨著人生中一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一時(shí)期的學(xué)生壓力大、情緒不穩(wěn)定，極易受外界環(huán)境的影響。這就要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，以朋友的身份幫助學(xué)生們打開(kāi)心扉，幫助他們樹(shù)立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。班主任應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作。而且高中時(shí)期正處在三觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，因此班主任老師需把德育工作放在首要位置，不能一味地關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。

一、在高中階段班主任進(jìn)行德育工作的意義

高中生備戰(zhàn)高考，同時(shí)也面對(duì)著家長(zhǎng)、老師等多方面的壓力。而大部分家長(zhǎng)過(guò)于重視高考，學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)，這就導(dǎo)致學(xué)生身上背負(fù)著巨大的壓力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率低下，有的甚至厭學(xué)，因此班主任老師進(jìn)行德育工作迫在眉睫。只有讓學(xué)生打開(kāi)心扉以平常心對(duì)待高考，才能讓學(xué)生在高考的時(shí)候發(fā)揮正常，做好人生的這一道選擇題。這樣才能幫助高中生健康發(fā)展。

二、現(xiàn)階段高中德育工作中存在的問(wèn)題

隨著素質(zhì)教育的普及，教育工作者們對(duì)于高中生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)越來(lái)越重視，但是由于多種因素的影響導(dǎo)致在實(shí)際實(shí)行過(guò)程中仍然存在著諸多問(wèn)題。

（一）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展影響高中生的心理

隨著社會(huì)的進(jìn)步與科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活中必不可缺的一部分。受大數(shù)據(jù)的影響高中生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，但是互聯(lián)網(wǎng)并不是十分干凈的，其中許多不良因素會(huì)影響到高中生的生活與學(xué)習(xí)。

各種短視頻平臺(tái)的上市帶動(dòng)了網(wǎng)紅這一行業(yè)，因此有許多學(xué)生不惜花高價(jià)錢(qián)打賞網(wǎng)紅，更有甚者看到盈利的甜頭便想投筆從網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)上魚(yú)龍混雜，什么樣的人都有，而且在高中時(shí)期學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，在這種影響之下高中生難免會(huì)染上不良習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的三觀發(fā)生偏差。

（二）德育意識(shí)并不強(qiáng)烈

高中是人生命運(yùn)的分岔路口，這一時(shí)期大多數(shù)學(xué)校都會(huì)以文化課為重，緊抓學(xué)生的成績(jī)，讓他們考上好的大學(xué)，因此忽略了對(duì)高中生進(jìn)行德育教育。這就導(dǎo)致在后期，高三學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣并不高漲、心理素質(zhì)低下、心靈脆弱等問(wèn)題。這就要求高中班主任必須對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育管理工作。

三、新課標(biāo)下德育管理工作的措施

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，高中生已不再像之前的高中生了?，F(xiàn)在的高中生熱情奔放，富有想象力，充滿了激情。因此高中班主任進(jìn)行德育管理工作顯得極為重要，高中生作為祖國(guó)的未來(lái)進(jìn)行德育工作會(huì)關(guān)乎其以后的發(fā)展。因此，高中班主任要結(jié)合具體情況開(kāi)展德育管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（一）以朋友的身份深入學(xué)生生活

只有心理素質(zhì)過(guò)硬，才能讓高中生頂著高考的壓力健康成長(zhǎng)。因此，班主任在日常的工作中要注意走近學(xué)生，放低自己的姿態(tài)以朋友的身份去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。班主任應(yīng)在課余時(shí)間或者休息時(shí)間多與學(xué)生們交流，解決他們?cè)谏罨蛘邔W(xué)習(xí)上的問(wèn)題。班主任老師在面對(duì)一些事情的時(shí)候不能一刀切斷，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，告訴學(xué)生這件事情的利弊。

例如，在學(xué)生的日常生活中，班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生早戀并不能強(qiáng)行拆開(kāi)，而是要進(jìn)行悉心地勸導(dǎo)，以過(guò)來(lái)人、朋友的身份告訴學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，把他或她當(dāng)作前進(jìn)的目標(biāo)，作為前進(jìn)的動(dòng)力，只有自己足夠優(yōu)秀才能站在他或她的身邊。這一時(shí)期的學(xué)生心理極為脆弱，若進(jìn)行強(qiáng)行拆散勢(shì)必會(huì)適得其反，教師不如將事情與學(xué)生說(shuō)開(kāi)，讓學(xué)生自己做出正確的抉擇，將對(duì)方當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。這樣既不會(huì)造成學(xué)生心理上的創(chuàng)傷，也不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

與學(xué)生成為朋友，打入學(xué)生內(nèi)部，有利于班主任德育管理工作的實(shí)施。關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生才能讓教師采用正確的方式進(jìn)行德育工作，才能在保證在學(xué)生不受傷害的情況下解決發(fā)生的問(wèn)題。

（二）注意師生之間的溝通

高中生處于青春期，體內(nèi)激素分泌不穩(wěn)定，情緒起伏大，這就要求班主任在進(jìn)行德育管理工作的時(shí)候，要注意分寸，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育工作。班主任可以在日常的交流溝通中了解每一個(gè)同學(xué)的特性，進(jìn)而開(kāi)展針對(duì)性的德育工作。

例如，班主任可以利用班會(huì)的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都做一次自我介紹。在學(xué)生進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，班主任要注意記錄好每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。并且利用課余時(shí)間與同學(xué)交流，了解每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性。這樣既能緩解師生之間的關(guān)系，也能為后續(xù)的德育工作做好準(zhǔn)備，使得德育管理工作進(jìn)行順利。

師生之間的溝通，有利于化解師生之間的矛盾，使得教師對(duì)學(xué)生亦師亦友。學(xué)生可以完全信任教師，有什么問(wèn)題也可以及時(shí)尋求教師的幫助，這樣使得班主任的德育管理工作進(jìn)行順利，也能使學(xué)生健康發(fā)展，樹(shù)立正確的三觀。

結(jié)語(yǔ)

高中的德育管理工作是十分重要的，只有做好德育管理工作才能讓學(xué)生安心地備戰(zhàn)高考。而且，德育管理工作的實(shí)施，需要班主任結(jié)合實(shí)際情況，選擇合適的方法，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，而不是采用大鍋飯的方式。因?yàn)檎嬲牡掠芾砉ぷ鞑⒉皇侵粚?duì)個(gè)別同學(xué)有效，而是對(duì)所有的學(xué)生都有效果。只有這樣才能讓每個(gè)學(xué)生愿意接受德育教育，愿意找教師解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊家林.高中班主任管理工作中滲透德育的策略[J].學(xué)生·家長(zhǎng)·社會(huì)：學(xué)校教育，2021（4）：1.

[2]王春蘭.淺探高中班主任德育管理工作的開(kāi)展策略[J].讀與寫(xiě)：上旬，2021（2）：1.

[3]曹正清.打開(kāi)學(xué)生心扉——高中班主任德育管理工作[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2020（10）：1.