談小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

趙曉

摘 要：習(xí)慣是一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為方式與處世態(tài)度，是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律，它往往對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得；是思維和性格的某種傾向；是一種習(xí)慣性的態(tài)度和行為，具有很強(qiáng)的慣性，就像是轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪?！傲?xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！?好的習(xí)慣會(huì)使人受益一生，而壞的習(xí)慣則會(huì)貽害終生。培養(yǎng)一個(gè)知書達(dá)禮、舉止文明的孩子，是社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的共同愿望。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)，也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。常言道，三歲定八十。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”因此，人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣。那么怎么樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？筆者結(jié)合自己的實(shí)踐，對(duì)此問(wèn)題展開探討。

關(guān)鍵詞：好習(xí)慣；生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣

我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇《纫灿羞@樣的名言：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)?！?好的習(xí)慣是人生事業(yè)成功的基礎(chǔ)。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，可見(jiàn)，習(xí)慣的力量——會(huì)影響人的一生！而小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段和關(guān)鍵時(shí)期，作為教育人的主陣地，學(xué)校義不容辭地承擔(dān)著改變學(xué)生不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重任。而作為和學(xué)生朝夕相處的老師更是在其中起著不可替代的作用。那么怎么樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？筆者結(jié)合自己的實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談起。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)是獨(dú)生子女，爺爺奶奶特別溺愛(ài)，讓他們養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣。如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣？必須注重五個(gè)方面：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣：早晨6：00左右起床，按時(shí)睡覺(jué)起床保證充足的睡眠；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：按時(shí)吃早飯，不挑食、不吃變質(zhì)、對(duì)身體有害的食品。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗澡、勤換衣、堅(jiān)持刷牙漱口；養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣：參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣：參加各種有益的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，克服壞習(xí)慣用減法。如培養(yǎng)孩子愛(ài)畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫小兔子，明天畫小兔在吃青草，一天天增加好習(xí)慣自然養(yǎng)成?？朔牧?xí)慣怎么用減法呢？一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水一會(huì)撒尿，第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時(shí)出來(lái)3次完全可以。孩子果真少出去一次；過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。有的孩子上課注意力不集中、記憶力差等情況，針對(duì)這些困惑，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子興趣的產(chǎn)生，往往是在小時(shí)候不同的年齡段，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)，要不斷引導(dǎo)。那么，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。增強(qiáng)了孩子自信心，又體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（2）明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來(lái)。

（3）利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子的提問(wèn)要積極回答，如果不會(huì)則弄明白后再告訴他，不敷衍了事。如果家長(zhǎng)只是騙騙他，會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。

（4）創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。父母要以身作則，飯后捧一本書，伴一杯清茶，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。

2.為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)營(yíng)造環(huán)境

教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和參與者，應(yīng)構(gòu)建民主和諧、平等對(duì)話和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的師生關(guān)系，和孩子們平等對(duì)話。

3.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)

教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生勇敢提出疑問(wèn)，讓學(xué)生有主動(dòng)探究的欲望和樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

4.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)傳授方法

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略的關(guān)鍵，是增進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)，讓學(xué)生由“要學(xué)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1.樹立榜樣，啟發(fā)自覺(jué)性

小學(xué)生的行為習(xí)慣是在家長(zhǎng)、教師的要求下或者在模仿他人的情況下形成的，因此，樹立榜樣，表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽講遵守紀(jì)律的學(xué)生，讓其他學(xué)生自覺(jué)模仿，注重言行，做好表率。

2.嚴(yán)格要求，密切配合

必須依靠學(xué)生多次實(shí)踐。小學(xué)生自制能力差，好行為習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以要反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。有目的有計(jì)劃，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促。

3.“日清周結(jié)”，讓好習(xí)慣成自然

“日清”，即今日事，今日畢。學(xué)校每天由2名學(xué)生干部和1名值班教師組成值勤小組，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位檢查和管理。填寫日清檢查記錄?？煽吹綇倪M(jìn)校、晨讀、午休，到課堂、課間、兩操、課外活動(dòng)、放學(xué)，整個(gè)流程，包括一天內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事等，學(xué)校一天中的大事小情都有詳盡記錄，并有值班教師針對(duì)問(wèn)題提出的建議。

4.重視家校合作

讓孩子始終保持良好行為習(xí)慣，家庭作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同。家庭教育以言傳身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的特點(diǎn)。

綜上所述，“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益！良好的生活態(tài)度，健全的人格，是一點(diǎn)一滴進(jìn)行培養(yǎng)的，通過(guò)不斷熏陶，正面教育而形成。因此，教師要付出耐心、恒心、愛(ài)心去教育孩子，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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