My classmates詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)

王燕

一、教材分析

本單元以“My classmates”為中心話題，圍繞著自我介紹展開，學(xué)會(huì)用流利的口語介紹自己和他人的基本信息。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容

外研版七年級(jí)上冊(cè)M1需要掌握的重點(diǎn)單詞和詞匯。

（二）教學(xué)過程

Step1：Warming up

T：I’m your English teacher，Ms Zhao. What’s your name？

S：My name is ... .

T：How old are you？

S：I’m ... years old.

T：Nice to meet you.

S：Nice to meet you， too.

師生對(duì)話，問兩組同學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

Step2：Learning the new words

T：I’m Chinese. Are you Chinese？

S：Yes， I am.

老師出示音標(biāo)，糾正學(xué)生發(fā)音，尤其是長(zhǎng)元音要發(fā)的飽滿一些。為了更快的記憶和使用，同桌互問。

T：Where are you from？

S：I’m from China.

T：Are you Chinese ？

S：Yes， I am.

一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，包括了三個(gè)生詞。

T：How old are you？

S：I’m 13 years old.

雙元音識(shí)記，舉例有類似發(fā)音的單詞。near等

T：I’m your English teacher. You can call me Ms Zhao.

Ms/Miss/Mr用法?？梢哉野嗌系哪猩团?，用Miss 和Mr稱呼。

T：Are you from America/England...？

S：No， I’m not.

T：Are you American/English...？

S：No， I’m not. I am Chinese.

通過一段對(duì)話，讓學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用國籍和國人單詞的用法。

T：What’s our school’s name？

S：Our school’s name is ... .

T：Where is our school？

S：Our school is in ... .

T：What grade are you in？

S：I’m in Grade 7.

T：What grade is your brother in？

S：He is in Grade... .

T：Hello，everyone.what’s the capital of China/America/England？

S：Beijing./Washington D.C./London.

capital 首都

T：What’s the capital of Shandong？

S：Jinan.

capital省會(huì)

T：Qingyun is a small city， but Shanghai is a big city.

Am I right？

S：Yes.

China is big，but England is small.

學(xué)生造類似的句子，加強(qiáng)運(yùn)用

（三）板書

Tony Smith， Tony is the first name（given name）.Smith is the last name（family name）.

Li Daming， Li is the last name（family name）.Daming is the first name（given name）.

所有單詞都在對(duì)話這樣的語境當(dāng)中使用，這樣學(xué)生學(xué)起來不會(huì)那么枯燥，理解起來也會(huì)更容易一些，而且學(xué)生的積極性更高一些。

三、教學(xué)反思

詞匯的學(xué)習(xí)是為了在正常口語交際中正確的運(yùn)用和表達(dá)，讓學(xué)生們?cè)诮咏粘＝浑H的環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯，能夠幫助他們快速地理解和使用詞匯，同時(shí)培養(yǎng)他們表達(dá)英語的興趣，增加學(xué)習(xí)英語的樂趣。