九江市中學(xué)校園籃球研究

許秀華

如今，國(guó)家特別重視增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高人民健康水平，并出臺(tái)了一系列與體育相關(guān)的文件。全民健身為籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展指明了新方向和新要求。中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的后備人才基地，但是其發(fā)展過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在與全民健身不相適應(yīng)的一些問(wèn)題。九江市的教育相對(duì)江西省其他縣市發(fā)展相對(duì)較好，但由于受大環(huán)境的影響，九江市中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校園籃球的認(rèn)識(shí)仍有所欠缺。因此，本文嘗試通過(guò)對(duì)九江市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的研究，找出制約中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素，提供有效的解決措施，為江西省中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)的理論基礎(chǔ)和借鑒作用。

一、研究對(duì)象與方法

筆者采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)九江市中學(xué)的學(xué)生和老師進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查訪問(wèn)，向九江市第一中學(xué)、九江市同文中學(xué)、九江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、九江市第三中學(xué)、九江市第五中學(xué)、九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、九江市第六中學(xué)等七所學(xué)校分別發(fā)放30份問(wèn)卷，共發(fā)放210份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷198份。對(duì)7所學(xué)校40名體育教師進(jìn)行調(diào)查，有效問(wèn)卷32份。

二、 研究結(jié)果與分析

（一）九江市中學(xué)籃球教學(xué)的概況

1. 體育教師對(duì)籃球課的認(rèn)知水平

體育教師是學(xué)校體育發(fā)展過(guò)程中具體實(shí)施者，除了滿足日?；窘虒W(xué)的理論、技能和能力，還需要高尚的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，籃球教師的基本籃球技術(shù)是課堂教學(xué)的保證。

如表1所示，九江市32名體育教師對(duì)籃球愛(ài)好的調(diào)查，其中選擇很喜歡占21.87%，喜歡占28.13%，一般占34.38%，不喜歡占15.62%。說(shuō)明被調(diào)查的體育教師有84.38%支持開(kāi)展籃球課，但是籃球熱情不高，其中有11名教師選擇了一般，占34.28%，由此可見(jiàn)，九江市中學(xué)大部分中學(xué)體育教師對(duì)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)不是很樂(lè)意。

2.九江市籃球運(yùn)動(dòng)主要教學(xué)內(nèi)容

體育教師制定的籃球教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生籃球水平現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要符合中學(xué)生的身體素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)以及身心健康發(fā)展。

通過(guò)對(duì)九江市中學(xué)體育教師的籃球教學(xué)內(nèi)容調(diào)查（表2）可知，中學(xué)籃球課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容中籃球理論占18.75%、技術(shù)占90.75%、戰(zhàn)術(shù)占37.5%、組合技術(shù)占71.88%、教學(xué)比賽占78.63%、規(guī)則占15.63%、游戲占84.38%、其他占25%?？梢钥闯稣麄€(gè)九江市中學(xué)的籃球教學(xué)內(nèi)容都很重視學(xué)生籃球技術(shù)、組合技術(shù)、教學(xué)比賽以及放松游戲，體育教師都能順利完成教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)能夠把握學(xué)生籃球技術(shù)向好的方向發(fā)展。

3.九江市籃球教師教學(xué)方式情況

教學(xué)方式是教學(xué)過(guò)程中教師傳輸知識(shí)與技能給學(xué)生的信息交流手段和工具?，F(xiàn)階段最常用的教學(xué)方式是傳統(tǒng)授課和多媒體教學(xué)等方式。圖1中可以看出有75.25%的中學(xué)偶爾使用過(guò)多媒體進(jìn)行籃球課的教學(xué)，經(jīng)常使用只占小部分9.5%；有91.25%的體育教師是通過(guò)傳統(tǒng)方式進(jìn)行籃球教學(xué)，那么有90%的學(xué)生也是傳統(tǒng)方式聽(tīng)課。說(shuō)明九江市中學(xué)體育教師在籃球教學(xué)中大部分以傳統(tǒng)授課的教學(xué)方式為主，少數(shù)體育教師會(huì)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

（二）九江市籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的基本情況

1.九江市中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度

通過(guò)對(duì)九江市198名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查顯示（表3），對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)非常喜歡有101名學(xué)生，占比例51.04%，不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有29名，占了14.61%。根據(jù)圖2所示有14.61%人學(xué)生不喜歡籃球，分析其原因主要有學(xué)習(xí)任務(wù)重（21.43%）、場(chǎng)地不足（30.36%）、籃球技術(shù)差（21.43%）等。學(xué)校文化課程繁重，壓縮了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；學(xué)?；@球場(chǎng)地的不完善，存在運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)因素；學(xué)生籃球技術(shù)不足，缺乏自覺(jué)性和體育教師的教學(xué)方法存在問(wèn)題，這些情況是造成學(xué)生不喜歡籃球的主要因素。

2.九江市中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與信息來(lái)源

經(jīng)過(guò)對(duì)中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表4），其中45.82%中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解依托于電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。體育課只占了18.91%，說(shuō)明體育教師對(duì)籃球知識(shí)的教學(xué)是不夠的。而27.15%的學(xué)生通過(guò)了解籃球球星學(xué)習(xí)更多的籃球知識(shí)，通過(guò)模仿他們的籃球技術(shù)來(lái)增加籃球的興趣，這是很重要的渠道。網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展能夠讓中學(xué)生快速接收到籃球最新的動(dòng)態(tài)，加深學(xué)生對(duì)籃球的印象。而籃球球星效應(yīng)也影響著中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

3. 九江市中學(xué)生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的情況

九江市中學(xué)每周每班有90分鐘的籃球訓(xùn)練時(shí)間，這很難滿足中學(xué)生參與體育活動(dòng)的需要，因此，需要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)表5的數(shù)據(jù)可以看出，參與課外籃球運(yùn)動(dòng)的男學(xué)生比女學(xué)生多。女學(xué)生不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)主要是籃球運(yùn)動(dòng)本身鼓勵(lì)身體對(duì)抗，而女學(xué)生身體素質(zhì)較弱以及擁有其他愛(ài)好的原因，導(dǎo)致男、女學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)喜好的嚴(yán)重失衡。

（三）九江市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要影響因素

1.九江市中學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知教育

近年來(lái)，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康報(bào)告顯示，我國(guó)大學(xué)生的體質(zhì)健康逐年下降，青少年體質(zhì)是重點(diǎn)關(guān)注的年齡階段。通過(guò)對(duì)九江市7所中學(xué)的7位校長(zhǎng)和7位體育組主任進(jìn)行訪談得知，大部分的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不太重視籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，這類(lèi)學(xué)校體育課開(kāi)展籃球教學(xué)，還是沿用以前傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒(méi)有進(jìn)行合理科學(xué)的籃球教學(xué)改革。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以文化課程為主，投入太多時(shí)間和精力在籃球課程會(huì)影響文化課成績(jī)；贊同開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的只占四分之一，這類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的重要性，已經(jīng)找到了籃球課程與文化課程相互融合而不會(huì)相互制約的教學(xué)方式。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)甚至其他體育運(yùn)動(dòng)的熱情，這不僅能夠推動(dòng)學(xué)生身心全面發(fā)展，同時(shí)也能提升學(xué)校在九江市的影響力；只有小部分的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)表示不清楚，這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有大力推廣籃球運(yùn)動(dòng)，還是以升學(xué)率為主要目標(biāo)，或者受到體育場(chǎng)地和設(shè)施的影響，無(wú)法大力推廣籃球課程。

2. 九江市中學(xué)家長(zhǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度

家長(zhǎng)能夠支持學(xué)生練習(xí)籃球是對(duì)學(xué)校開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)最大的鼓勵(lì)。通過(guò)訪談得知，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校就應(yīng)該一心一意地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在體育興趣愛(ài)好上，更別說(shuō)花費(fèi)更多時(shí)間去進(jìn)行籃球訓(xùn)練，特別是反對(duì)女孩子去參與體育活動(dòng)，但是有些開(kāi)明的家長(zhǎng)還是支持孩子有自己的體育愛(ài)好，前提是不能耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，大部分中學(xué)生平時(shí)除了學(xué)習(xí)時(shí)間，其他時(shí)間都是與家長(zhǎng)一塊度過(guò)的，家長(zhǎng)自身喜歡籃球運(yùn)動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生，對(duì)中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣養(yǎng)成有重大影響。

3.九江市中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

在一切為了高考這個(gè)學(xué)習(xí)大環(huán)境下，每個(gè)人都在努力學(xué)習(xí)，九江市的中學(xué)生也不例外，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的學(xué)習(xí)氛圍促使學(xué)生放棄了很多的體育運(yùn)動(dòng)，但籃球運(yùn)動(dòng)能夠帶給中學(xué)生快樂(lè)，可以讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍中緩解學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提升彼此的友誼。

從圖3中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)態(tài)度的數(shù)據(jù)顯示，有91.56%和76.5%的中學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)有利于身心健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，只有8.44%和23.5%的中學(xué)生持反對(duì)的態(tài)度?？梢?jiàn)，中學(xué)生即使受到家長(zhǎng)和老師的反對(duì)也阻止不了他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，少部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，他們的文化課程學(xué)習(xí)時(shí)間占領(lǐng)了課外活動(dòng)時(shí)間，這在中學(xué)生中是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）九江市中學(xué)體育課籃球教學(xué)內(nèi)容中過(guò)于重視籃球的基本技術(shù)、教學(xué)比賽，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球理論、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等內(nèi)容的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并且籃球課還停留在用傳統(tǒng)方式授課，缺乏籃球教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）九江市絕大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，影響他們參加籃球運(yùn)動(dòng)的主要因素是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不贊同、家長(zhǎng)不支持、籃球場(chǎng)地不足、器材短缺、學(xué)習(xí)任務(wù)重壓力大等。

（3）九江市中學(xué)在學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的改革上力不從心，學(xué)校以升學(xué)率為主。家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)不理解，認(rèn)為學(xué)生以學(xué)業(yè)為重。學(xué)生自身也存在一定的原因。

（二）建議

（1）根據(jù)九江市每個(gè)中學(xué)的實(shí)際情況制定統(tǒng)一的籃球教學(xué)大綱，完善教師教學(xué)監(jiān)督制度，增加期末考核評(píng)定，要求體育教師采用多媒體等途徑進(jìn)行籃球教學(xué)，巧用現(xiàn)代化與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的手段，以達(dá)到籃球教學(xué)多樣化，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

（2）家庭教育和學(xué)校教育共同培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，逐漸養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣；充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，積極鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生獲得籃球帶來(lái)的快樂(lè)。

（3）要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)體育思想指導(dǎo)，要讓學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)不僅有利于身心健康，同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)和工作的效率。