當(dāng)前中小學(xué)排球運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

馬煜東 郎世林

中圖分類號：G842? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-129-02

摘? ? 要? 體育是一項集競技、娛樂、健身于一體的活動。然而，排球這種適合各個年齡段人群參加的體育運動在廣東省中小學(xué)中一直受到忽視。在這篇文章中，筆者深入探討了廣東省中小學(xué)排球運動開展現(xiàn)狀，通過分析廣東省中小學(xué)排球運動的開展?fàn)顩r，找出存在問題的解決辦法，這對于實現(xiàn)中小學(xué)生的全面發(fā)展是極為重要的。

關(guān)鍵詞? 排球運動? 現(xiàn)狀? 對策

文章旨在分析廣東省中小學(xué)排球的開展?fàn)顩r，分析存在的問題，并針對存在的問題制定解決辦法，以期為廣東省的中小學(xué)排球事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取部分中小學(xué)，共20所，其中中學(xué)15所，小學(xué)5所。

（二）研究方法.

1.文獻(xiàn)資料法。依據(jù)調(diào)查的需求，參考國外的有關(guān)書籍和國內(nèi)關(guān)于排球的文獻(xiàn)。

2.問卷調(diào)查法。采用自編的方法，對20所中小學(xué)的運動小組負(fù)責(zé)人進行了調(diào)查。調(diào)查對象為20人，發(fā)放問卷20份，回收問卷20份，所有調(diào)查問卷都是一種行之有效的調(diào)查方法，極具針對性。

3.訪談法。在調(diào)查過程中，與一些中小學(xué)校的體育領(lǐng)導(dǎo)進行了訪談，探討了影響廣東省中小學(xué)校排球發(fā)展的主要因素和相應(yīng)的應(yīng)對措施。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。將此次研究得到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，為之后的研究提供數(shù)據(jù)支撐。

二、廣州市學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r的研究

（一）排球場地設(shè)備現(xiàn)狀

排球隊的場地與設(shè)備是進行排球活動所必需的物質(zhì)條件。經(jīng)過調(diào)查可以得知，中學(xué)的校舍設(shè)施要好于初等教育，但是有些學(xué)校的排球場已經(jīng)被改造成了球場，還有一所學(xué)校甚至沒有一支排球隊。

（二）排球師資現(xiàn)狀

排球是一項技術(shù)含量很高的體育活動，對于初練的人而言，要經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與調(diào)整，尤其是發(fā)式;傳、扣、攔幾項基礎(chǔ)技巧的掌握與應(yīng)用，如果沒有專門的老師來進行教學(xué)，是很困難的。經(jīng)調(diào)查了解到，在廣東省，僅有38.5%的初中和33.3%的小學(xué)配備了專門的體育老師，這樣的師資情況無疑給廣東省的中小學(xué)排球活動造成了很大的影響。

（三）中學(xué)體育教育的發(fā)展

擁有排球課程的初中僅占3.5%，而在小學(xué)，也只有16.7%。根據(jù)各地的實際情況，有能力開展排球的活動的中學(xué)很少，就算有，也大都不完善，僅僅介紹墊球和傳球，并沒有進行更深入地教育。由于排球運動的學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中所占比重較小，導(dǎo)致了技術(shù)上的斷層，使今后的課堂教學(xué)難以進行。

三、排球課外活動與訓(xùn)練現(xiàn)狀.

（一）排球課外活動現(xiàn)狀

參加校外活動的學(xué)生，僅15.4%的中學(xué)生參加過排球賽，而在小學(xué)階段的教育中卻根本沒有。據(jù)調(diào)查，有同學(xué)參加校外排球隊的學(xué)習(xí)，這些學(xué)校都會有排球課程。由此可以看到，在校內(nèi)開展此項活動時，學(xué)生在校內(nèi)的參與與否，都會對此產(chǎn)生影響。

（二）廣東省中小學(xué)生排球運動的發(fā)展?fàn)顩r

排球活動是廣東省中小學(xué)體育工作的一個主要環(huán)節(jié)，它既是培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的體育后備力量，又是實現(xiàn)“奧林匹克爭輝工程”的根本。調(diào)查顯示，在目前僅有3所初中擁有業(yè)余排球隊，約為23%，另外三分之一的學(xué)校在賽前進行了短暫的團體練習(xí)。甚至連小學(xué)里都沒有一個業(yè)余的排球隊。近年來舉辦過各種排球活動的學(xué)校數(shù)量總共也就十余所，而且大部分都是在短時期內(nèi)組織起來的。目前，經(jīng)市體育委員會認(rèn)定為傳統(tǒng)的排球隊已經(jīng)很少了，即使是一些傳統(tǒng)的學(xué)校，情況也已經(jīng)大不如從前了。

四、影響廣州市中小學(xué)排球運動開展的因素

（一）領(lǐng)導(dǎo)不重視導(dǎo)致缺乏排球場地器材

造成廣東省中小學(xué)校學(xué)生排球隊發(fā)展困難的原因有：缺乏場地設(shè)備，缺乏組織。目前廣東省大多數(shù)中小學(xué)校的體育工作還處在一個被忽視的困境之中，給廣東省中小學(xué)校的發(fā)展帶來了很大的困難。但是，學(xué)校排球活動的開展，離不開上級對其的關(guān)注和經(jīng)費的支持。結(jié)果顯示，沒有一所小學(xué)對排球高度關(guān)注，而在初中里，也僅有2所比較受關(guān)注。據(jù)走訪，20所學(xué)校里，僅有兩所具有排球發(fā)展計劃。

（二）缺乏排球?qū)ｍ棊熧Y

目前中小學(xué)校體育專業(yè)師資的來源主要有中小學(xué)校體育系定向培訓(xùn)、業(yè)余體育學(xué)校的訓(xùn)練和職業(yè)隊伍的退役選手有三類。由于目前市場不景氣，排球運動已被忽視，中小學(xué)校定向培訓(xùn)的學(xué)生也會因為學(xué)習(xí)壓力而被限制，所以很難有學(xué)生選擇排球來進行課外活動。而且，現(xiàn)在的情況也很糟糕，別說是排球隊了，就連學(xué)生都很難招到。而職業(yè)隊的人數(shù)更是如此，能夠在學(xué)校里安穩(wěn)的退休老師更是寥寥無幾。因此，要發(fā)展排球教師，必須從就業(yè)和排球推廣兩個層面入手。

（三）傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在課堂上，教師對學(xué)生的能力進行指導(dǎo)，對他們的興趣進行了有效的培養(yǎng)。不同年級、不同性別的學(xué)生，其心理與生理特征差異較大，教師要針對其特征采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，使其在不知不覺中或者出于對知識的渴望中，積極地去接收、去學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的興趣。如何把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，無疑是一個重點，也是一個難點。此外，老師對排球知識的理解也可以在一定程度上影響到他們，而老師們在排球方面的工作能力還需要進一步提升。

五、廣州市中小學(xué)排球運動發(fā)展對策

（一）加強排球運動硬件設(shè)施建設(shè)

體育場地設(shè)施是進行排球活動不可或缺的物質(zhì)依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計，約20%的初中、85%的小學(xué)沒有球場，主要是因為經(jīng)費不足，學(xué)校不重視，學(xué)校的規(guī)模有限。要想改善這種狀況，必須在各級政府的高度關(guān)注和有一定的政策支持下，加強對中小學(xué)校學(xué)生的體育鍛煉。此外，由于校舍面積有限，可以考慮把校內(nèi)場館的興建推廣至社會，或是由校方與社會合作，以解決經(jīng)費、場地等問題，從而加速廣東省體育事業(yè)的社會化轉(zhuǎn)型。

（二）加強排球運動軟件設(shè)施建設(shè)

1.專業(yè)師資的培養(yǎng)。而教師的人格特質(zhì)會對其產(chǎn)生直接的作用。目前，廣東省中小學(xué)校的專業(yè)師資主要有兩類：一類是中小學(xué)校的學(xué)生，二是從體校退休的學(xué)生。從目前二者的培訓(xùn)方式來看，二者都有一個共同的問題：專業(yè)知識層次高，專業(yè)技能低，專業(yè)技能扎實，但理論底子薄弱。因此，在廣東省中小學(xué)校體育教學(xué)中，尤其是在廣東省中小學(xué)校中，存在著許多問題。另一方面，很多老師覺得自己沒有接受過正規(guī)的培訓(xùn)，覺得自己無法勝任排球的教學(xué)與培訓(xùn)。為此，中小學(xué)校和體校對體育人才的培訓(xùn)方式要進行調(diào)整，實現(xiàn)“學(xué)教”合一，對在崗的老師要經(jīng)常進行“復(fù)課”、“進修”、“評優(yōu)”等。

2.廣告媒體的宣傳。體育市場化是體育市場化發(fā)展的必然趨勢，而體育活動的推廣也必將發(fā)揮更大的影響力。加強對學(xué)校和學(xué)校的廣告教育，對于推廣排球運動，提高學(xué)生對排球運動的認(rèn)識，具有十分重大的現(xiàn)實價值。對中小學(xué)進行排球的小規(guī)模報道，并安排相關(guān)工作人員編制適用于中小學(xué)生的排球宣傳手冊等，以促進學(xué)校的排球隊的良好學(xué)習(xí)氣氛。廣泛地報道世界排球比賽、排球明星的風(fēng)姿、經(jīng)驗等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛好，弘揚“排球精神”，明星效應(yīng)會對校園排球的發(fā)展起到積極的作用。

3.區(qū)域性排球賽事的推出。體育活動，不僅可以健身，還有一個很大的作用，那就是溝通。排球賽的形式多種多樣，可以進行6人制的硬排或軟排;沙灘排球，亦可采取2人模式，3人或其他形式的，也可以視具體的具體條件而定。競賽可以是單人或雙人的，也可以是學(xué)校、區(qū)、市、省區(qū)等。但是，為推動廣東省排球運動的基層教育，必須在各省、自治區(qū)、直轄市舉辦一次大型的比賽，制定出一系列的規(guī)則，以提高隊伍在比賽中的水平。同時，還可以從優(yōu)秀的選手中挑選優(yōu)秀的選手，到高水平的院校學(xué)習(xí)，并在一定程度上提供支持和鼓勵，鼓勵更多的學(xué)校參加競賽，從而建立起一個優(yōu)秀的隊伍。

4.教師晉級獎勵制度的出臺。市級各有關(guān)部門要定期對教師進行教材、教學(xué)、技術(shù)的培養(yǎng)和考評，對多年默默奉獻(xiàn)、成績突出的專業(yè)運動員予以表彰和獎勵，并在職稱評審中予以適當(dāng)?shù)膬A斜，從基本上激發(fā)教師的工作熱情。

（三）加強中小學(xué)排球運動的推廣，搞好排球梯隊建設(shè)

1.采用多種教學(xué)模式，促進排球運動推廣。結(jié)合我校的具體國情，結(jié)合學(xué)生的特征和不同的發(fā)展階段，采取了多樣化的教育方式，改變了以往的單一化教學(xué)方式，在小學(xué)進行了以游樂為主的教學(xué)方式，在初中進行了教學(xué)競賽，并在競賽中進行了指導(dǎo)。在初期比賽中，以非正式比賽居多，例如單人發(fā)球、扣球、傳球、墊球等。學(xué)校也可以舉辦地方校內(nèi)競賽，通過競賽促進學(xué)生興趣，促進排球運動的發(fā)展。

2.加大升學(xué)扶持力度，推動排球梯隊建設(shè)。在充分處理好學(xué)生的學(xué)教沖突的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生的入學(xué)支持，讓更多的學(xué)生進入高水平的學(xué)校，專門隊伍進行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。具體來說，可以通過強化業(yè)余體校的文化學(xué)習(xí)，開展社團型的運動。以中學(xué)為基層培養(yǎng)基地，制定相關(guān)的選拔制度，防止重復(fù)培養(yǎng)、利用、不公平的競賽，充分調(diào)動人民群眾對排球隊的熱情，促進各級學(xué)校的發(fā)展和發(fā)展，為國家的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

排球作為中國三大球種之一，是全國范圍內(nèi)最流行的一種運動，因為其女排五連冠的緣故，在廣東省中小學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的今天，對廣東省中小學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。當(dāng)先，國內(nèi)中小學(xué)校體育發(fā)展出現(xiàn)了一種“雙極性”的局面：一是發(fā)展態(tài)勢好，二是發(fā)展迅速;而在另外一個方面，則是發(fā)展前景并不好。文章從廣東省中小學(xué)排球的發(fā)展?fàn)顩r入手，分析了目前廣東省高校學(xué)生排球的發(fā)展?fàn)顩r，并對存在的問題進行分析，提出相應(yīng)的解決措施。這對于廣東省體育事業(yè)的繁榮發(fā)展有著極大的意義。

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