新媒體藝術(shù)環(huán)境下的展示設(shè)計(jì)研究
——以《一雪·異世界》作品為例

□ 秦百惠

《一雪·異世界》前期調(diào)研以及信息采集

調(diào)研數(shù)據(jù)的整合與歸納。通過(guò)朋友圈、公眾號(hào)等進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集工作，所得到的信息進(jìn)行整合發(fā)現(xiàn)當(dāng)代人社會(huì)壓力越來(lái)越大，來(lái)源于許多方面，如家庭、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人、社會(huì)等方方面面。但大部分壓力具體來(lái)源于以下幾個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及精神壓力，包括成長(zhǎng)過(guò)程中面臨選擇的迷惘。雖然每個(gè)人都有壓力且倍感沉重，但年輕人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要不斷自我調(diào)節(jié)。在每個(gè)人的心目中都有一個(gè)屬于自己童年時(shí)期的雪國(guó)異世界，筆者將調(diào)研者的描述進(jìn)行了歸納總結(jié)。隨著時(shí)間的流逝，一些美好在調(diào)研者的心目中占有一定位置。

研究者通過(guò)書籍查閱以及網(wǎng)絡(luò)信息搜集關(guān)于交互設(shè)計(jì)、材料等信息。如《基于互動(dòng)裝置藝術(shù)的自然交互設(shè)計(jì)研究》《互動(dòng)藝術(shù)裝置的探索與應(yīng)用》等相關(guān)論文學(xué)術(shù)，加深了對(duì)理論論證的了解。在查閱和研究中學(xué)習(xí)有關(guān)交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)等知識(shí)，加深了對(duì)互動(dòng)人體裝置藝術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

從前期調(diào)研可以得知，被調(diào)研者內(nèi)心壓力來(lái)源于很多方面，年齡的不同所面對(duì)的壓力也不同，心理壓力和經(jīng)濟(jì)壓力較為普遍。通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)得知不同性格的人面對(duì)壓力處理的方法皆不相同，但是面對(duì)童年時(shí)最美好的自己都是懷念的。所以本作品就是為那些面對(duì)壓力而不知所措的人們創(chuàng)造一個(gè)空間，為他們搭建出童年雪國(guó)異世界，告訴他們美好依然還在。

通過(guò)數(shù)據(jù)歸納整合，研究者確定了作品方向與主題，并將作品內(nèi)涵進(jìn)行更深度的挖掘，使作品自身更具有價(jià)值和更完善的系統(tǒng)與體系。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，研究者依據(jù)找到的一些參考文獻(xiàn)、資料以及參考圖片，對(duì)作品進(jìn)行了細(xì)化。

《一雪·異世界》以“雪”為元素，以投影藝術(shù)的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來(lái)的交互作品。作品主要表達(dá)童年對(duì)虛幻世界的幻想，用“雪”元素構(gòu)建一個(gè)幻想中的雪國(guó)景象?？臻g中有一部分會(huì)讓觀眾與作品形成互動(dòng)，觀眾可以通過(guò)他們的動(dòng)作和走向來(lái)激活交互體驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程都在參與和感受，模擬出一種旅程的感覺(jué)。把藝術(shù)思維和藝術(shù)情感與技術(shù)相結(jié)合，利用技術(shù)的工具性,使用 3Dmax、Adobe Premiere、Adobe After Effects等軟件營(yíng)造整個(gè)空間氛圍，使觀眾在我們營(yíng)造的雪國(guó)中擁有沉浸式的交互體驗(yàn)。

確立作品主題。《一雪·異世界》是將童年時(shí)期幻想中的雪國(guó)以一種交互形式呈現(xiàn)在大家眼前，作品中“雪”為主要元素，創(chuàng)作者將雪元素進(jìn)行抽象化來(lái)完成視覺(jué)設(shè)計(jì)。作品主要表達(dá)童年對(duì)虛幻世界的幻想。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)世界的認(rèn)知不斷更新，面對(duì)生活的重壓，人們負(fù)重前行，但對(duì)于年少時(shí)心中的那塊凈土卻從未輕言放棄，不斷追尋，人們從未忘記自己心中那個(gè)神秘美好的異世界，雪是純潔的象征，因此本研究借此來(lái)構(gòu)建幻想中的那個(gè)單純美好的世界。

根據(jù)筆者自身情況和社會(huì)調(diào)查為參考，當(dāng)代人社會(huì)壓力越來(lái)越大，一方面來(lái)源于成長(zhǎng)中的迷惘，另一方面來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力。雖然每一代的年輕人都會(huì)有壓力也都倍感沉重，但是在當(dāng)代社會(huì)，消費(fèi)社會(huì)給人們?cè)斐闪司薮蟮慕?jīng)濟(jì)壓力，而年輕人在成長(zhǎng)的期間，隨時(shí)隨地要進(jìn)行心理調(diào)適。而當(dāng)代社會(huì)又不可能給年輕人更多的時(shí)間消化，長(zhǎng)期以往自然會(huì)形成疊加壓力，這也就是為什么很多年輕人都有抑郁傾向抑或郁癥的原因。

如果說(shuō)，以往的作品體驗(yàn)還在追求大眾心理的情感感受，那么沉浸式體驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始試圖將人的意識(shí)與肉體進(jìn)行分離，實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)的完全釋放。雪象征著單純美好，所以創(chuàng)作者先確定了雪元素以及童年時(shí)期的幻想的雪國(guó)，以此來(lái)表達(dá)那個(gè)最初、最真實(shí)、最美好的自己。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人擁有很大的壓力時(shí)甚至?xí)幸钟魞A向，從來(lái)不會(huì)進(jìn)行表達(dá)以及表現(xiàn)，永遠(yuǎn)將最真實(shí)的自己隱藏起來(lái)。因此創(chuàng)作者希望用作品來(lái)幫助他們回憶幻想中的那個(gè)單純美好的世界，給經(jīng)歷生活重壓的人一片安寧，鼓勵(lì)人們遇到困難不要輕言放棄，要像不忘童年回憶一樣不忘初心，去感受世界的美好。

通過(guò)前期調(diào)研，創(chuàng)作者進(jìn)一步了解了人體交互系統(tǒng)，以人體交互裝置中的互動(dòng)體驗(yàn)為理論基礎(chǔ)，通過(guò)人體感應(yīng)裝置，使觀眾擁有沉浸式體驗(yàn)，讓人們真實(shí)觸摸以及感受到幻想中的異世界，很大程度上決定了作品的呈現(xiàn)效果。

互動(dòng)裝置藝術(shù)中自然交互設(shè)計(jì)日趨進(jìn)步，更加注重用戶體驗(yàn)。增強(qiáng)互動(dòng)裝置藝術(shù)中的沉浸式體驗(yàn)和情感式體驗(yàn)，不僅豐富了藝術(shù)表達(dá)的形式，還增強(qiáng)了整個(gè)裝置藝術(shù)與觀眾之間的互動(dòng)性和藝術(shù)性?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著智能環(huán)境、立體成像、三維實(shí)境和多感官交互技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，未來(lái)的交互將以更加人性化的交互方式和更新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形式，將藝術(shù)創(chuàng)作融入科技化社會(huì)和全球文化的環(huán)境當(dāng)中，并成為未來(lái)新媒體藝術(shù)發(fā)展的主要方向。

本作品的交互效果分為三部分：第一部分觀眾進(jìn)入展覽，地面投影效果模擬真實(shí)雪地，觀眾走進(jìn)展區(qū)內(nèi)“雪地”上會(huì)出現(xiàn)觀眾行走的痕跡和路線，走過(guò)的痕跡會(huì)隨著時(shí)間逐漸消失。第二部分墻面投影做出白色雪花飄動(dòng)的動(dòng)畫來(lái)烘托氣氛，投影全部采用雪元素，落雪、飄雪、吹雪、雪痕。第三部分是作品模型的處理，模型為四個(gè)長(zhǎng)方體，用模型表現(xiàn)雪國(guó)的石柱，長(zhǎng)方體模型不規(guī)則擺放打亂觀眾行走的固有路線，使觀眾自動(dòng)在模型中間行走與模型產(chǎn)生交互。模型表面投影使用粒子特效做落雪效果，當(dāng)觀眾靠近模型時(shí)，通過(guò)人體感應(yīng)裝置，模型表面飄落的雪花會(huì)避開(kāi)觀眾，同時(shí)向兩側(cè)飄落。

《一雪·異世界》設(shè)計(jì)制作過(guò)程

軟件選擇。根據(jù)前期創(chuàng)作需求，3Dmax、Adobe Premiere、Adobe After Effects等軟件會(huì)全面運(yùn)用在整個(gè)作品的創(chuàng)作設(shè)計(jì)上。

3Dmax在應(yīng)用范圍方面較為廣闊，在影視、建筑設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、多媒體制作、游戲以及工程可視化等領(lǐng)域都會(huì)涉及。3Dmax在本作品中起著至關(guān)重要的作用，我們運(yùn)用3Dmax進(jìn)行虛擬空間搭建，模擬場(chǎng)景，使場(chǎng)景更貼近于真實(shí)空間，運(yùn)用3Dmax的特性制作意向圖，完善方案表述，使方案前期表述更為準(zhǔn)確。為了后期的制作我們也嘗試著運(yùn)用草圖大師等軟件，但多次試驗(yàn)后最終確定使用3Dmax。在作品中我們運(yùn)用3Dmax進(jìn)行場(chǎng)景中的搭建工作，我們搭建的空間場(chǎng)所中有四個(gè)不規(guī)則的長(zhǎng)方體，用模型表現(xiàn)雪國(guó)的石柱，在石柱的擺放位置基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)人流走向。

Adobe Premiere是由Adobe公司開(kāi)發(fā)的一款常用視頻編輯軟件。Adobe Premiere是一款編輯畫面質(zhì)量和兼容性都較好的軟件，可以與Adobe公司其他軟件相互協(xié)作。目前這款軟件廣泛應(yīng)用于視頻后期制作當(dāng)中。在作品中我們部分視覺(jué)呈現(xiàn)也需要Adobe Premiere進(jìn)行視頻的后期剪輯制作以及雪元素特效的制作。我們運(yùn)用Adobe Premiere后期的特效制作來(lái)完善作品在設(shè)計(jì)制作方面的需求，使作品在內(nèi)容呈現(xiàn)上更為豐富、內(nèi)容更為連貫，以期帶給觀眾更多的視覺(jué)體驗(yàn)，最大程度上滿足觀眾的心理需求，達(dá)到解壓效果。我們運(yùn)用Adobe Premiere來(lái)完成投影中的落雪、飄雪、吹雪、雪痕等后期效果的制作，同時(shí)做出白色雪花飄動(dòng)的動(dòng)畫來(lái)烘托氣氛。

Adobe After Effects是Adobe公司推出的一款圖形視頻處理軟件，適用于從事設(shè)計(jì)和視頻特技等制作工作。在作品中與Adobe Premiere結(jié)合使用來(lái)制作作品中雪的特效，使畫面的表達(dá)更具有層次感，作品也能更加完美。運(yùn)用Adobe After Effects軟件處理作品中的地面部分，使觀眾走進(jìn)展區(qū)后地面的“雪”也會(huì)隨之飄動(dòng)，形成走路的痕跡和路線，而走過(guò)的痕跡會(huì)隨著時(shí)間逐漸消失。

創(chuàng)作者在后期編輯中進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，這是本作品最為重要的環(huán)節(jié)，可以使作品更具有生動(dòng)性。在創(chuàng)作過(guò)程中我們?cè)诰幊桃约按a上遇到了較多的問(wèn)題，運(yùn)用TouchDesigner來(lái)進(jìn)行后期制作可以進(jìn)行深度處理，使觀眾沉浸在我們所搭建的雪國(guó)世界當(dāng)中。

內(nèi)容呈現(xiàn)。在內(nèi)容呈現(xiàn)上創(chuàng)作者分為三部分。第一部分，觀眾走進(jìn)展廳后地面的雪花會(huì)隨之飄動(dòng)，地上的雪也會(huì)隨著人流的走向形成腳印與痕跡，隨著時(shí)間的推移，腳印與痕跡也會(huì)慢慢消失。此處的設(shè)計(jì)與作品的主題相呼應(yīng)，“隨著我們不斷長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，人們失去了最初的自己”。在顏色變化上我們會(huì)選擇較為柔和的顏色，給人一種溫和的感覺(jué)。創(chuàng)作者在設(shè)計(jì)制作的時(shí)候還加入了聲音互動(dòng)，選擇的背景音樂(lè)以輕音樂(lè)為主，使觀眾更為放松，將觀眾自然引入作品中。

第二部分，在作品的墻面部分創(chuàng)作者設(shè)計(jì)了雪花飄落的畫面。白色的雪花不斷飄動(dòng)，形狀各異。對(duì)于作品墻面投射的雪元素，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的方案，有落雪、飄雪、吹雪、雪痕。隨著人流的增加，會(huì)依據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)于雪的動(dòng)畫展示，顏色也會(huì)隨之改變。

第三部分，為空間展示內(nèi)部的模型處理，模型為不規(guī)則的長(zhǎng)方體，在擺放位置形成人流走向。模型外部為投影屏幕，模型的上的投射畫面分為落雪、飄雪、吹雪、雪痕四個(gè)部分，畫面上的雪花給人以輕盈的感覺(jué)，整體較為虛幻，可以使人沉浸其中。

《一雪·異世界》作品交互的目的和作用

作品交互的作用在于可以給人以真切的感受，在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)作者深挖主題思想，通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)研顯示，人們對(duì)于人機(jī)互動(dòng)的作品更為喜愛(ài)，所以選擇了人機(jī)交互的交互模式，使作品增加趣味性。交互的目的在于可以使觀眾回到童年時(shí)期的雪國(guó)異世界，將童年對(duì)虛幻世界里的雪國(guó)以沉浸式光影藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。充分利用“雪”元素并與異世界空間完美融合，使用投影等技術(shù)呈現(xiàn)出一個(gè)幻想中的雪國(guó)，讓人沉浸在創(chuàng)作者所搭建的雪國(guó)異世界，讓人真實(shí)觸摸以及感受到幻想中的雪國(guó)。

展覽的設(shè)置主要以沉浸式體驗(yàn)為主，以時(shí)間為軸線，模擬出一種旅程的感覺(jué)，使觀眾充分融入到雪國(guó)異世界氛圍中。觀眾進(jìn)入展覽就會(huì)了解整個(gè)“一雪·異世界”，部分空間會(huì)讓觀眾與作品形成互動(dòng)，整個(gè)展覽與觀眾的互動(dòng)形式在于，觀眾可以通過(guò)他們的動(dòng)作和走向來(lái)激活交互體驗(yàn)，整體都在參與和感受，做到真正的沉浸式體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的深入研究，從起初的茫然無(wú)措，到后來(lái)逐漸找到感覺(jué)，再到思路的逐漸清晰，最后在指導(dǎo)教師的耐心引導(dǎo)下完成了畢業(yè)創(chuàng)作。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓筆者明白了自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)習(xí)是需要不斷積累的，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己對(duì)理論知識(shí)的理解和對(duì)綜合能力的提升。