請(qǐng)給予孩子適度的自主權(quán)

嚴(yán)鳳平 段朝輝

在學(xué)校心理輔導(dǎo)室，筆者經(jīng)常看到情緒抑郁或焦慮的孩子，年紀(jì)輕輕卻心事重重。曾經(jīng)，一位九年級(jí)的男生走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，流著淚訴說(shuō)：最近過(guò)得很不開(kāi)心。細(xì)問(wèn)之下，原來(lái)這位男生有位控制欲非常強(qiáng)的母親，比如當(dāng)他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親會(huì)經(jīng)常走進(jìn)他的房間，看看他在做什么。我想，長(zhǎng)此以往，這位男生內(nèi)心一定會(huì)非常無(wú)助和崩潰。無(wú)獨(dú)有偶，曾經(jīng)還有位高中生，忐忑地走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，向我說(shuō)：老師，我最近很焦慮。原來(lái)這位男生也是覺(jué)得他的母親對(duì)他管得更嚴(yán)了，沒(méi)有一點(diǎn)自主的空間。男生說(shuō)，初中三年相對(duì)每天管他還比較少，現(xiàn)在讀高中寄宿于學(xué)校，母親每周只有周末兩天能夠見(jiàn)到他，對(duì)他比以前管得更頻繁了，不該管的也管，讓他難以接受，非常焦慮。

筆者常常疑惑，父母?jìng)優(yōu)槭裁床唤o孩子適度的自主權(quán)呢？總結(jié)起來(lái)，主要原因有四方面：一是認(rèn)為孩子還小，不懂什么。殊不知在這種心理的作用下，孩子自主生長(zhǎng)的空間被嚴(yán)重?cái)D壓，不利于孩子發(fā)展自主性。二是認(rèn)為自己是過(guò)來(lái)人，沒(méi)有什么不懂的。在這種心理的作用下，父母就可以理直氣壯地為孩子做決定。三是父母沒(méi)有給予孩子應(yīng)有的平等。父母不能夠平等地對(duì)待孩子，本質(zhì)上就是沒(méi)有學(xué)會(huì)換位思考，難以?xún)A聽(tīng)孩子的心聲和內(nèi)心的訴求。四是父母沒(méi)有學(xué)會(huì)尊重孩子。不尊重自己的孩子，父母就會(huì)為所欲為，很難體會(huì)孩子的感受和心情。

為人父母，如果一直不給予孩子適度的自主權(quán)，會(huì)有很多壞處，主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：一是孩子體會(huì)不到尊重。孩子認(rèn)為父母不照顧他的感受，孩子自尊的發(fā)展會(huì)受阻，從而降低其自尊心，影響孩子今后的發(fā)展。二是降低孩子的自信心。如果父母不給予孩子適度的自主權(quán)，孩子會(huì)認(rèn)為父母不信任他，對(duì)他的能力是懷疑的，長(zhǎng)此以往，會(huì)越來(lái)越?jīng)]有自信。三是會(huì)破壞親子關(guān)系。孩子難以體驗(yàn)到父母對(duì)他的愛(ài)和支持，久而久之，親子之間會(huì)產(chǎn)生隔閡，不利于建立良好的親子關(guān)系。四是孩子不夠獨(dú)立自主。父母不給予孩子適度的自主權(quán)，孩子今后在遇到事情時(shí)，難免優(yōu)柔寡斷，無(wú)法獨(dú)立做決定，從而影響其自主性發(fā)展。

正因?yàn)槿绱耍瑸槿烁改?，需要給予孩子適度的自主權(quán)。為此，父母應(yīng)做好以下四個(gè)方面。

首先，要學(xué)會(huì)換位思考。為此，父母需要引導(dǎo)孩子，要經(jīng)常和孩子互換角度，置身于孩子的角度去體會(huì)孩子的感受和內(nèi)心需要，從而真正理解，在孩子成長(zhǎng)的道路上要給予孩子適度的自主權(quán)。

其次，要與孩子共成長(zhǎng)。為此，父母需要了解孩子，包括孩子的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面。不僅如此，父母還需要與孩子一起成長(zhǎng)：一方面，父母需要經(jīng)常涉獵心理學(xué)、教育學(xué)、家庭教育等方面的知識(shí);另一方面，父母需要及時(shí)學(xué)習(xí)孩子感興趣的話題或領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，拉近與孩子的距離，從而真正理解和尊重孩子。

再次，要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，父母不必事必躬親，需要學(xué)會(huì)“抓大放小”。在一些不違背大的原則的情況下，父母可以適當(dāng)放手，讓孩子充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，給予其一定的選擇權(quán)。如此，孩子便會(huì)有一種自主性，做起事來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)孩子的自主性得到了發(fā)展，孩子今后的學(xué)習(xí)或職業(yè)生涯也會(huì)較為順利。

最后，要及時(shí)給予反饋。如果父母把某件事情放手讓孩子去做，當(dāng)這件事情完成之后，父母要及時(shí)給予孩子反饋，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如此，孩子才不至于在學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)的道路上走偏。

總之，在孩子學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)的道路上，父母需要給予孩子適度的自主權(quán)。唯有如此，孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的自我成長(zhǎng)，才能從一棵幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也才是培養(yǎng)孩子的自控力和實(shí)現(xiàn)孩子自主成長(zhǎng)的最高境界。

注：本文系2020年廣東省深圳市教育科學(xué)規(guī)劃課題“模塊化團(tuán)體咨詢(xún)緩解中學(xué)生心理焦慮的應(yīng)用研究”（ybfz20322）的階段性成果。

編輯/張國(guó)憲 終校/石 雪