十九屆六中全會融入初中道德與法治教學的思考

周鳳霞

摘 要：十九屆六中全會發(fā)出了新時代、新征程贏得更加偉大勝利和榮光的號令，即走好新的趕考之路，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想。將全會精神融入思政課，為思政課注入最新的教學資源，有利于提升思政課教學廣度和深度，有利于體現(xiàn)思政課鮮明的時代性。作為一名思政課的教師，肩負著為黨育人、為國育才的使命，以初心砥礪恒心，以恒心映照初心，讓全會的春風吹進思政課堂，培根鑄魂，立德樹人，勇?lián)熑?，是時代賦予思政課教師的使命。

關(guān)鍵詞：十九屆六中全會;道德與法治;立德樹人

黨的十九屆六中全會，是在中國共產(chǎn)黨成立100周年的重大歷史時刻，召開的一次具有重大歷史意義的會議。把黨走過的光輝歷程、取得的輝煌成就、積累的寶貴經(jīng)驗總結(jié)好，對于推動全國各族人民統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。十九屆六中全會的精神，既增強了思政課教師教學的底氣和自信，又給思政課教師提出了新的要求和新的任務。作為初中道德與法治課的教師，不僅要帶頭學習好、闡釋好、傳播好黨的十九屆六中全會的精神，還要結(jié)合初中生的認知規(guī)律、身心特點、思想實際，將十九屆六中全會的精神適時適度地融入初中道德與法治課教學，把十九屆六中全會的精神實質(zhì)講好、講準、講到位，是初中道德與法治課教師義不容辭的責任擔當。

思政課教師承擔把黨的最新的理論創(chuàng)新成果和重大戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃融入思政課課堂的重要任務。思政課教師要以更高的站位、更實的舉措，把全會精神融入思政課的教育教學當中，引導學生聽黨話，跟黨走，感黨恩，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢接力奮斗的信念;鼓勵學生們在機遇與挑戰(zhàn)并存的新發(fā)展階段，將“小我”融入到“大我”當中;將概念化的國家戰(zhàn)略舉措轉(zhuǎn)化為活生生的感性認識和嚴密的邏輯認識;讓十九屆六中全會的精神真正走進學生內(nèi)心，增強思政課德育功效。在將十九屆六中全會精神融入初中道德與法治課教學的過程中，找準切入點和連接點至關(guān)重要。

一、講好百年成就，引導學生立大志、明大德、聽黨話

在講授九年級上冊踏上強國之路、九年級下冊世界舞臺上的中國時，可以通過建黨百年來中國取得的成就，取得成就的原因，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的具體努力建言獻策（包括國家和青少年的做法）這三個設(shè)問很好地把教學內(nèi)容與全會精神的一個根本問題：中國共產(chǎn)黨是什么，要干什么有機地結(jié)合在一起。教師在進行教學的時候，要從國情實際、歷史進程、重大成就、寶貴經(jīng)驗、民心所向、世界影響等方面把握。教師可以讓學生課前通過上網(wǎng)查閱、圖書館查閱等方式，收集建黨百年來我國方方面面取得的成就，并在課堂上展示。學生展示交流后教師再利用PPT圖文并茂地向?qū)W生展示在四個時期尤其是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，中國取得的偉大成就。百年滄桑巨變，百年風華正茂，今天的中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體、貨物貿(mào)易第一國、外資流入第一大國、制造業(yè)第一大國，我國的綜合國力不斷提升，國際地位不斷提高，人民生活水平不斷提高。中國成為世界經(jīng)濟增長的穩(wěn)定器和動力源，成為影響世界的重要力量。中國用短短幾十年的時間，走過了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了令世界矚目的中國奇跡，把許多不可能變成了可能。教師再通過三個典型事例，讓學生進一步感受中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。

其一，2021年2月25日，中國向世界莊嚴宣告，中國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，困擾中華民族幾千年的貧困問題得到歷史性的解決。中國打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為廣大發(fā)展中國家的減貧實踐貢獻了中國方案和中國智慧。

其二，天問奔火、羲和探日、神舟十二號載人飛船發(fā)射成功。中國人首次進駐自己的空間站。逐夢航天強國，中國力量一再迸發(fā)。

其三，新冠肺炎疫情陰霾籠罩，世界經(jīng)濟復蘇艱難曲折。2020年，中國是全球唯一實現(xiàn)經(jīng)濟正增長的主要經(jīng)濟體。堅持外防輸入、內(nèi)防反彈，科學精準地做好疫情防控工作，加快接種新冠疫苗，逾26億劑次接種新冠疫苗。團結(jié)國際社會抗擊疫情，加大對外援助力度，積極展現(xiàn)大國擔當，令國際社會感嘆：世界比任何時候都需要中國。面對這些成就，學生們談感想時紛紛表示：作為中國人，我驕傲、我自豪。身為華夏兒女，何其有幸、此生無悔。民族自尊心、自信心油然而生，為堅定四個自信提供了精神支撐。

同時引導學生探究取得成就的原因。師生互動交流得出結(jié)論：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導、中國具有獨特的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)、全國人民發(fā)揚了實干精神、創(chuàng)新精神、偉大的民族精神、艱苦奮斗精神，通過探究原因，可以使學生進一步領(lǐng)會全會精神。上述設(shè)問激發(fā)了學生的愛國熱情和情懷，讓學生由衷感悟這些成就的取得是中國人民的偉大光榮，是中國共產(chǎn)黨的偉大光榮，是中華民族的偉大光榮。同時也鞭策思政課教師牢記“三尺講臺，萬里江山”，不負為國育才，為黨育人的使命。

二、講好歷史經(jīng)驗，引導學生成大才、跟黨走

一百年在人類歷史長河中，不過是一瞬間，但百年間中國所發(fā)生的變化，卻是中華民族歷史上絕無僅有的。中國發(fā)生了滄桑巨變，徹底換了人間，中國共產(chǎn)黨百年歷史的實踐充分證明，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。歷史經(jīng)驗充分證明，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。走在趕考的路上，順利闖過一個又一個的難關(guān)的中國又站在了新的起點上。初中道德與法治課講好全會的歷史經(jīng)驗，可以通過復興路上各方面如何做這一設(shè)問展開學習。我國取得成就的原因已為學習領(lǐng)會全會精神的“十個堅持”做了極好的鋪墊，學生會順勢總結(jié)出堅持黨的領(lǐng)導，堅持人民至上，堅持中國道路，堅持開拓創(chuàng)新，堅持胸懷天下等結(jié)論。隨著教學內(nèi)容的層層推進，將全會精神引入思政課，必將激發(fā)學生愛國愛黨的情懷。立大志，明大德，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。還可以通過典型的事例來理解歷史經(jīng)驗。如：脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利說明了什么？結(jié)合這一時政專題設(shè)問，可以說是一石激起千層浪。學生會得出黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想、堅持人民至上;黨的宗旨是全心全意為民服務;黨的奮斗目標是人民對美好生活的向往，發(fā)展的根本目的是增進民生福祉，也體現(xiàn)了共享的發(fā)展理念;從科技方面取得的成就可以順勢得出堅持開拓創(chuàng)新、堅持獨立自主。為全面實現(xiàn)中華民族偉大復興建言獻策，師生交流可以水到渠成地得出堅持十條歷史經(jīng)驗，使學生進一步理解中國特色社會主義道路既符合中國國情，又適合時代發(fā)展要求，堅定成大才、跟黨走的信念。

三、講好宏偉目標，引導學生擔大任、感黨恩

實現(xiàn)中華民族偉大復興是貫穿全會的主線。全會承前啟后，繼往開來。講好奮斗目標，可以結(jié)合八年級上冊堅持國家利益至上、偉大在于創(chuàng)造和奉獻，七年級上冊如何讓生命之花綻放？九年級上冊弘揚偉大的民族精神，九年級下冊中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)、如何進行職業(yè)選擇等教學內(nèi)容。教師要引導學生認識到今天我們比歷史上任何時期都要接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興。但是中華民族偉大復興絕不是輕輕松松就可以實現(xiàn)的，中國夢是國家的夢，民族的夢，個人的夢，將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實，講好奮斗目標，教師可以選取一些先進人物的感人事跡。從先進人物身上熠熠生輝的優(yōu)秀品質(zhì)汲取力量，如高度的社會責任感、無私奉獻精神、面對責任不計代價與回報等。讓學生懂得實現(xiàn)中華民族偉大復興也需要青少年堅韌不拔，鍥而不舍，奮力開啟新征程。要向?qū)W生講好中國共產(chǎn)黨百年奮斗的精彩故事，使學生能夠在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關(guān)鍵歷史階段，找準實踐的方向和目標，勇?lián)鷷r代大任、感黨恩。

品讀百年成就，汲取奮進力量。全會的精神理論性強，因而將全會精神融入初中道德與法治課，在教學中要注重引發(fā)學生情感共鳴，要從情感、態(tài)度、價值觀的教學維度來進行教學設(shè)計。從學生出發(fā)，給學生創(chuàng)造自由度，給學生一個想象的空間。課堂因?qū)W生而生動，當學生感到有晶瑩露珠落在心靈深處進而產(chǎn)生心動時，這恰恰是教學的高潮和境界。優(yōu)秀的初中道德與法治課教師，不僅僅傳授知識，更在于點燃學生思想的火花，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀、世界觀、歷史觀，用全面、辯證的觀點看問題、解決問題。同時心動又促進互動，促進師生之間、生生之間的情感交流、思想碰撞、靈感迸發(fā)，當教師牽引學生的靈魂沉潛于字里行間，必將啟迪學生智慧，滋養(yǎng)學生精神，豐盈學生的精神世界，引導學生將個體生命與民族的、國家的、人類的命運聯(lián)系在一起，讓生命之花綻放，無愧于時代賦予青少年的歷史使命。

見習編輯/張婷婷