黨徽在家訪路上熠熠生輝

周彩東

松滋市樂鄉(xiāng)街道金松小學(xué)是一所庫區(qū)小學(xué)。為落實“雙減”政策，營造和諧向上的家校育人環(huán)境，金松小學(xué)積極開展“黨徽攜團徽，家訪進萬家”活動。

學(xué)校黨支部建立“八包八幫”工作機制，為教師明確了努力的方向?！鞍税藥汀敝械诎藯l是“包家校溝通，幫助學(xué)生建立和諧的親子關(guān)系”，要求黨員當(dāng)好家訪排頭兵，帶領(lǐng)青年團員教師一起去家訪。在金松小學(xué)，在校的102名學(xué)生全部有對口幫扶教師，學(xué)校因生施策，為每一位同學(xué)制定一份家訪方案。學(xué)校黨支部擬定“三個一”工作目標(biāo)，即一周一次當(dāng)面談話，一月一次家訪溝通，一學(xué)期一次“我與學(xué)生的故事”征文比賽。把學(xué)生當(dāng)親人，努力打通家校合作的“最后一公里”，找準(zhǔn)著力點，實現(xiàn)家校協(xié)同育人。

當(dāng)活動的號令發(fā)出后，黨員教師沒有一絲猶豫，樂鄉(xiāng)大地隨處可見金松小學(xué)教師忙碌的身影。為了扎實開展“八包八幫”活動，學(xué)校旗幟鮮明地提出“兩改兩備”要求。一改過去家訪只是“拍拍照”留下痕跡，“簽簽字”整理好資料的簡單行為;二改過去以電話溝通或捎個口信替代入戶家訪的虛浮作風(fēng)。一備家長，解家教之惑;二備學(xué)生，助成長之需。四年級的張子文同學(xué)沉迷于拼積木，無法專心學(xué)習(xí)。爸爸媽媽很焦慮。為了緩解家長的焦慮，青年教師張宇寬慰其父母：“一個動手能力強的孩子成績不會差。”張老師和子文一家人圍坐在一起，教學(xué)習(xí)習(xí)慣，訂學(xué)習(xí)計劃，講學(xué)習(xí)方法，幫助張子文養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。慢慢地，張子文的學(xué)習(xí)狀況有了很大的改善，當(dāng)張老師把“第十二周學(xué)習(xí)明星”的獎狀交到子文媽媽的手上時，子文媽媽熱淚盈眶。

家訪有溫度，點亮孩子們的“微心愿”。二年級的吳依蓓同學(xué)有一個微心愿：擁有一把小算盤。通過這次家訪，她的愿望實現(xiàn)了，她格外高興。三年級的蘭宇涵同學(xué)渴望得到一雙白色的運動鞋，班主任趙老師利用此次家訪給她送到家中，她激動不已。六年級的雷子怡同學(xué)說：“我真沒想到，徐校長會認(rèn)領(lǐng)我的微心愿，我一定會更加努力，不負(fù)老師的期望，畢業(yè)以后?；啬感？纯?。”微心愿、大情懷，孩子們定會銘記一生，感恩前行。

家訪有情懷，點亮一個個家庭的希望之燈。學(xué)校特別關(guān)注“五特”學(xué)生的成長。一年級的小彭同學(xué)是一位建檔立卡家庭經(jīng)濟貧困生，她的父親有聽力障礙，在外打零工，收入甚微;母親弱視，在家里帶她。小彭同學(xué)家里沒有一本課外書，更不用說有書桌、書柜了。此情此景，令人潸然淚下。家訪結(jié)束，學(xué)校當(dāng)即決定采用“扶學(xué)”與“扶貧”相結(jié)合的方法盡力幫助她?？迫卫蠋熅墼谝黄鸪鲋\劃策，針對小彭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況制訂了詳細的幫學(xué)計劃。這個困頓的家庭重新燃起了希望之光。

“八包八幫”不放松，不信東風(fēng)喚不回。金松小學(xué)全體教師做有情懷的教育，馳而不息，篤定前行。金松小學(xué)在辦好人民滿意的教育的征途上，方向更加明確，步伐更加堅定。

責(zé)任編輯/黎修彥B14F8796-C278-4202-B829-5DCCD1B07EA2