講好南中家風(fēng)故事 推進(jìn)“五廉一體”工程

陳冠林

“家風(fēng)無限好，傳承正當(dāng)時(shí)?！痹谖錆h市南湖中學(xué)組織開展的“我家的‘人世間’故事”主題演講比賽中，張育鳴同學(xué)向全校師生分享了他的爺爺舍小家、顧大家的家風(fēng)故事。講述家風(fēng)故事，弘揚(yáng)清廉文化，為南湖中學(xué)清廉學(xué)校建設(shè)增添了獨(dú)特風(fēng)采。

為進(jìn)一步推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，武漢市南湖中學(xué)清廉校園文化品牌以“講好南中家風(fēng)故事”為抓手，從黨員、干部、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)五個(gè)層面入手，以多種文化活動(dòng)為載體，推進(jìn)校園潤(rùn)廉、干部勤廉、教師清廉、學(xué)生崇廉、家庭守廉等“五廉一體”工程，構(gòu)建了“南中教師曬家風(fēng)、南中學(xué)子傳家風(fēng)”的“大家風(fēng)”格局。

清廉校園文化我來創(chuàng)

南湖中學(xué)校園文化特色鮮明，“讓自省成為一種人生態(tài)度”的辦學(xué)理念已成為全校師生的自覺行為。如何挖掘“自省教育”校園文化和清廉學(xué)校文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，打造獨(dú)特的清廉學(xué)校文化品牌，成為學(xué)校建設(shè)清廉學(xué)校的重中之重。

習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為全社會(huì)的道德楷模，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，講黨性、重品行、作表率，帶頭注重家庭、家教、家風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)崇德向善、尊法守法?！薄安徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”家風(fēng)涵養(yǎng)世俗民風(fēng)，連著黨風(fēng)政風(fēng)，千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起了全社會(huì)的好風(fēng)氣，也必將推動(dòng)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)向上向善，讓好家風(fēng)與好校風(fēng)相得益彰。學(xué)校注重對(duì)師生進(jìn)行傳統(tǒng)美德、清廉意識(shí)的教育，把家風(fēng)情況納入師生自省范圍，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)， 讓師生時(shí)刻受到良好家風(fēng)文化的熏陶和感染，從而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我悅納以及自我超越。

傳播家風(fēng)正能量，傳承清廉好品質(zhì)，既是學(xué)校每個(gè)師生踐行“自省教育”的內(nèi)在需求，也是學(xué)校創(chuàng)建清廉校園文化的外部動(dòng)力。以“講好南中家風(fēng)故事”為重點(diǎn)，學(xué)校以實(shí)的舉措、小的切口入手，抓實(shí)抓細(xì)學(xué)校清廉文化建設(shè)工作。

廉潔家風(fēng)故事我來講

南湖中學(xué)黨總支在全體黨員中開展了黨員教師家風(fēng)家訓(xùn)“曬”上墻活動(dòng)。每位黨員教師通過長(zhǎng)輩口述、家人共議等形式，結(jié)合學(xué)?！白允〗逃钡膶?shí)際，積極挖掘和整理自己家庭、家族長(zhǎng)期傳承的家風(fēng)家訓(xùn)或者治家格言，學(xué)校有50名黨員教師的家風(fēng)家訓(xùn)被成功“曬”上展板墻。教師和學(xué)生每天看一看、讀一讀展板墻上的家風(fēng)家訓(xùn)，在潛移默化中接受教育，在時(shí)時(shí)勸誡中引導(dǎo)自我律己修身、勤儉節(jié)約、奮發(fā)向上、崇清尚廉，在耳濡目染中慢慢領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的道德精髓。優(yōu)秀黨員教師熊珍泉以“廉潔執(zhí)教從‘家’做起”為題，講述了自家的家風(fēng)故事，呼吁營(yíng)造清正廉潔的家庭環(huán)境，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠(yuǎn)離腐敗的潔凈港灣。

學(xué)校在學(xué)生中組織開展“我家的‘人世間’故事”征文活動(dòng)，全員參與、擇優(yōu)推薦征文200余篇進(jìn)入校級(jí)評(píng)選，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)共37名，吳羽綸、王一諾等同學(xué)的優(yōu)秀征文被推薦至“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)展示。同時(shí)，學(xué)校依托新媒體平臺(tái)，開展“我家的‘人世間’故事”主題演講比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生以拍攝演講視頻的方式進(jìn)行，學(xué)校組織專家和師生共同進(jìn)行評(píng)選并挑選優(yōu)秀選手到主會(huì)場(chǎng)參加線下比賽，各個(gè)班級(jí)在分會(huì)場(chǎng)觀看直播，通過宣傳正面典型傳遞信仰的力量，讓優(yōu)良家風(fēng)、清廉教育直抵每位師生的心田，營(yíng)造了崇德向善、見賢思齊的良好氛圍。

崇廉實(shí)踐活動(dòng)我先行

學(xué)校積極開展崇廉實(shí)踐活動(dòng)。一是開展學(xué)生清廉文化作品征集活動(dòng)，學(xué)生展開豐富的想象力，創(chuàng)作了一幅幅形式多樣、寓意深刻的清廉文化作品，以手抄報(bào)這個(gè)小小載體來表達(dá)自己對(duì)清風(fēng)武漢、清廉武昌的認(rèn)識(shí)。二是開展教師“清廉文化進(jìn)校園”剪紙活動(dòng)，教師將中國民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與清廉文化完美結(jié)合，將清廉意識(shí)融入一幅幅栩栩如生的剪紙作品，深深根植于每位教師心中，培養(yǎng)了廣大教職工廉潔從教、廉潔修身、廉潔持家的品德。三是開展黨員干部“武昌紅廉場(chǎng)館”尋訪活動(dòng)，組織部分黨員干部前往中國共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)歷史陳列館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，全面了解中國共產(chǎn)黨成立以來紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)以及監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的歷程，加強(qiáng)黨員廉潔教育，從黨的光輝歷史中汲取精神力量，在思想上筑牢防線，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

學(xué)校黨總支結(jié)合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”線下小站建設(shè)的工作實(shí)際，開展“學(xué)習(xí)強(qiáng)國 強(qiáng)國有我”創(chuàng)意主題黨日活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員教師用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)，提升教師勤廉、清廉意識(shí);同時(shí)，為讓每個(gè)學(xué)生家庭形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校還開展“小手拉大手”家庭學(xué)習(xí)建設(shè)活動(dòng)，聘請(qǐng)了44個(gè)家庭為班級(jí)學(xué)習(xí)“領(lǐng)航家庭”，將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”小站延伸到家庭。學(xué)生岳茗可的媽媽興奮地表示：“言傳不如身教，‘家風(fēng)如霖滋潤(rùn)千萬家，強(qiáng)國似椽領(lǐng)航中國夢(mèng)’，我們一起在學(xué)習(xí)中收獲了快樂?！?/p>

此外，學(xué)校開展“給父母的一封廉潔家信”活動(dòng)，倡導(dǎo)“小手拉大手，廉潔進(jìn)我家”，讓學(xué)生來影響家長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)文明家風(fēng)建設(shè)。

清廉文明家庭我爭(zhēng)當(dāng)

學(xué)校積極推進(jìn)清廉文明家庭建設(shè)。一是開展清廉文明家庭倡議活動(dòng)，向每一位老師、每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭發(fā)出了《樹清廉家風(fēng)，創(chuàng)文明家庭》倡議書，讓清廉學(xué)校建設(shè)活動(dòng)深入每個(gè)師生家庭。二是開展家風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，引導(dǎo)家長(zhǎng)重言傳、嚴(yán)身教、育品德，推動(dòng)清廉家風(fēng)落地生根。三是選樹清廉家庭典型，組織開展“文明家庭”“樹清廉家風(fēng)·創(chuàng)最美家庭”等評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)、宣傳勤以養(yǎng)廉、廉以持家的好家庭典型，傳遞家風(fēng)正能量，以清廉家風(fēng)助推清廉學(xué)校建設(shè)。

學(xué)校積極宣傳清廉事跡、參加清廉活動(dòng)，擴(kuò)大和發(fā)揮清廉文明家庭創(chuàng)建的影響力。如，學(xué)校教師封立君的爺爺勤儉家風(fēng)代代傳的故事被媒體廣泛報(bào)道;劉芷嫣同學(xué)參加由省紀(jì)委監(jiān)委、省婦聯(lián)、省委直屬機(jī)關(guān)工委共同舉辦的“樹清廉家風(fēng)·創(chuàng)最美家庭”主題活動(dòng)并講述自家的紅色家風(fēng)故事，立志要傳承好家風(fēng)，創(chuàng)最美家庭;參加“童心向黨·黨的故事我來講”湖北省中小學(xué)學(xué)黨史演講比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

南湖中學(xué)深入推進(jìn)“講好南中家風(fēng)故事”活動(dòng)，推進(jìn)“五廉一體”工程，構(gòu)建清廉學(xué)校文化品牌，實(shí)現(xiàn)政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、家風(fēng)清和的教育生態(tài)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

責(zé)任編輯/楊亮亮