開發(fā)清廉課程 根植清廉理念

蘇曉潔 王娟

清廉學(xué)校建設(shè)是清廉湖北建設(shè)的重要組成部分，是堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的重要保障。棋盤街小學(xué)黨支部以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以清廉學(xué)校課程建設(shè)為抓手，將學(xué)校美樂(lè)辦學(xué)理念與清廉學(xué)校創(chuàng)建有機(jī)融合，努力營(yíng)造“崇清尚廉”的學(xué)校文化氛圍，實(shí)現(xiàn)政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的“四清”目標(biāo)。

抓牢學(xué)科課程，滲透清廉教育

為了提高教師在各學(xué)科課堂教學(xué)中滲透清廉教育的意識(shí)，學(xué)校要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中清晰列出清廉教育滲透點(diǎn)，將教學(xué)設(shè)計(jì)與清廉教育巧妙融合，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行清廉教育。

如，信息課上，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用搜索引擎自主搜索閱讀廉潔小故事，交流分享收獲與感受。科學(xué)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭生活用水情況，認(rèn)知節(jié)約資源的重要性。語(yǔ)文課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀英雄故事，感受革命烈士清白做人的高尚品質(zhì)。數(shù)學(xué)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生合理分配使用物品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣……

美術(shù)課在滲透清廉教育方面很有特色。如，在《生活中的標(biāo)識(shí)》一課的教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生初步了解標(biāo)識(shí)的作用和設(shè)計(jì)方法，分組組織學(xué)生開展“小廉設(shè)計(jì)師”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生組內(nèi)合作設(shè)計(jì)廉潔標(biāo)識(shí)，學(xué)生興趣盎然。學(xué)生在作品中融入了黃鶴樓、編鐘、蓮花、水、官帽等多種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，將所學(xué)美術(shù)知識(shí)與奇思妙想有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)出“水中廉”“魚蓮廉”“蓮上廉”“七彩廉”等一系列既美觀又極富深意的廉潔標(biāo)識(shí)。

在實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)清廉有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)生也充分感受到清廉和自己的生活密切相關(guān)，在頭腦中根植“清廉”理念，明晰“清廉”價(jià)值，從小樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。

開發(fā)校本課程，落實(shí)清廉教育

為提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校組建了以班主任為主，道德與法治課教師為輔的校本課程開發(fā)組，遵循“五育”并舉的原則，開發(fā)了“五美”校本課程。其中“美在德行”是學(xué)校進(jìn)行清廉教育的主渠道。依據(jù)黨和國(guó)家關(guān)于廉政建設(shè)的要求，學(xué)校校本課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)“清廉”這個(gè)核心詞進(jìn)行了深入剖析和全面解讀。學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，圍繞“清廉”大主題，確定每個(gè)年級(jí)的小主題，教師圍繞著本年級(jí)的核心詞，從廉潔故事我愛(ài)讀、廉潔道理我感悟、廉潔實(shí)踐我能行三個(gè)版塊，進(jìn)行資源搜集整理與開發(fā)，形成了清廉專題教育資源包，并保障每周有固定時(shí)間落實(shí)清廉教育。

低年級(jí)清廉校本教育課程主題為誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約，這個(gè)主題貼近低年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)校本課程的專題教育，讓學(xué)生在平時(shí)的日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約;中年級(jí)清廉校本教育課程主題為自立自強(qiáng)、嚴(yán)格自律，中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，但是大多缺乏自律意識(shí)，通過(guò)校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得自律的意義和方法，從而慢慢培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品質(zhì);高年級(jí)清廉校本教育主題為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、公平正直，學(xué)生跨入青少年時(shí)期，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、公平與正直是成為新時(shí)代少年的必要條件，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考與探討，對(duì)相關(guān)校園現(xiàn)象進(jìn)行研究與辨析，才能切實(shí)將清廉教育落到實(shí)處。

在參與清廉校本課程開發(fā)的過(guò)程中，教師對(duì)清廉有了更進(jìn)一步的理解，深切感受到清廉與自己的生活息息相關(guān)，教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開清廉。

創(chuàng)新活動(dòng)課程，踐行清廉教育

學(xué)校通過(guò)開展一系列清廉教育活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)、清廉、奉獻(xiàn)等融入教育主題，形成個(gè)人—班級(jí)—校園三級(jí)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生從小樹立廉潔的思想道德品質(zhì)，并將廉潔品質(zhì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)開發(fā)“美樂(lè)秀場(chǎng)”展示各班清廉教育活動(dòng)的成果，積極樹立清廉典型，發(fā)揮榜樣作用。每月一次的清廉班會(huì)活動(dòng)形式多樣：學(xué)唱清廉歌謠、廉潔從我做起討論會(huì)、廉潔情景劇表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中爭(zhēng)做廉潔小明星，并從日常管理和活動(dòng)中評(píng)選出清廉班級(jí)。

利用晨會(huì)時(shí)間，學(xué)校開發(fā)和實(shí)施清廉教育系列晨會(huì)課程，從追溯廉潔起源到講述廉潔故事，再到自編自演廉潔小品……有效利用晨會(huì)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行清廉教育。

優(yōu)化環(huán)境課程，融入清廉教育

環(huán)境課程作為學(xué)校的隱形課程，對(duì)孩子起到潛移默化的教育作用，學(xué)校非常重視清廉校園環(huán)境課程的建設(shè)，積極營(yíng)造氛圍，讓師生走進(jìn)校園就能深切感受到清廉文化氛圍。

學(xué)校圖書館是武漢市少兒圖書館分館，曾獲評(píng)“湖北省最美校園書屋”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校將其打造成校園“清廉書院”，組織安排各班級(jí)輪流進(jìn)入圖書館閱讀，課間休息時(shí)間學(xué)生也可以自由出入圖書館，在沉浸式的閱讀中，讓學(xué)生了解清廉、走近清廉。與此同時(shí)，學(xué)校利用圖書館開展清廉讀書會(huì)分享活動(dòng)，學(xué)生可以將自己的讀書心得在集體討論會(huì)或個(gè)人讀書分享會(huì)上進(jìn)行交流，在交流分享中更加深刻懂得清廉是做人之本，應(yīng)該從小樹立清廉意識(shí)，自覺(jué)踐行清廉行為。

學(xué)校利用文化墻打造“清廉長(zhǎng)廊”，文化墻由兩個(gè)部分組成：一個(gè)是各班級(jí)門前的清廉展板，展示每月清廉教育活動(dòng)的成果，有清廉手抄報(bào)、書法作品、綜合實(shí)踐報(bào)告等，形式不限。另一個(gè)是學(xué)校清廉文化展示可移動(dòng)式長(zhǎng)廊，學(xué)校精心挑選10位古今清廉人物代表，通過(guò)主題人物故事讓學(xué)生對(duì)清廉的理解更加深刻、多元和立體。

在“清廉講壇”，學(xué)校積極舉辦各類師生清廉教育活動(dòng)：組織全體黨員干部在“清廉講壇”觀看廉潔警示片并撰寫觀后感，讓大家充分認(rèn)識(shí)到廉潔自律的重要性，將廉潔作為一種日常生活準(zhǔn)則來(lái)嚴(yán)格要求自己，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;組織全體教師在“清廉講壇”開展師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)——學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，全體黨員干部和教師表示要理清“權(quán)力”，守住“底線”，不觸“紅線”，做到依法執(zhí)教，助力學(xué)生健康成長(zhǎng);組織學(xué)生在“清廉講壇”開展廉潔漫畫大賽、廉潔書法大賽等活動(dòng)，并從中選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱展示，營(yíng)造濃厚的校園清廉文化氛圍。

棋盤街小學(xué)通過(guò)潛移默化滲透清廉的學(xué)科課程，主題突出的校本清廉專題課程，豐富多樣的清廉德育活動(dòng)課程和優(yōu)美簡(jiǎn)約的清廉環(huán)境課程，形成全方位、全覆蓋的清廉教育網(wǎng)絡(luò)，讓以清為美、以廉為樂(lè)的價(jià)值取向入耳、入腦、入心和入行，形成風(fēng)清氣正的校園教育生態(tài)環(huán)境，為辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律作風(fēng)保證。

責(zé)任編輯/楊亮亮