在游戲化教學(xué)中提高幼兒數(shù)數(shù)能力的探究

曾算華

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒階段的教育越來越受關(guān)注。幼兒老師要充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)方案，全面提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。分析幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知領(lǐng)域，重視幼兒專業(yè)能力的提升。科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)方法，重視教育知識(shí)的傳授和研究，發(fā)揮游戲的教育價(jià)值，提高教育效果。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；幼兒數(shù)數(shù)能力；研究分析

在幼兒階段的教育中，老師要充分發(fā)揮有些教學(xué)的作用，深入分析當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過有趣的游戲教育，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。要了解游戲教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)幼兒的參與積極性，同時(shí)要讓幼兒的思想和身體都能夠參與到游戲活動(dòng)中，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特征，合理的設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。

一、以游戲化教學(xué)提高幼兒數(shù)數(shù)能力的相關(guān)概述

在幼兒階段的教育中，老師要充分發(fā)揮游戲游戲的教育價(jià)值。多元化的游戲教育活動(dòng)，全面提高幼兒的手術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)能力的提升和發(fā)展。

（一）游戲?qū)τ變菏中g(shù)能力的提升效果

幼兒的年齡較小，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)存在一些困難。老師在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過程中，要深入分析當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，同時(shí)要將幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和游戲的內(nèi)容系統(tǒng)的結(jié)合在一起。綜合研究當(dāng)前幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些符合幼兒發(fā)展的游戲內(nèi)容。對(duì)游戲的結(jié)果進(jìn)行綜合性的分析，同時(shí)要考慮到游戲?qū)τ變簲?shù)數(shù)能力發(fā)展產(chǎn)生的影響。探討分析《指南》的基本教育內(nèi)容，了解游戲教育的獨(dú)特價(jià)值。結(jié)合教育發(fā)展的實(shí)際情況，測(cè)試有趣的教育情境，合理的安排幼兒的一日生活。分析當(dāng)前幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，要滿足幼兒的感知需求，做好實(shí)際操作訓(xùn)練。了解幼兒學(xué)習(xí)過程中存在的一些困難，積累教育的經(jīng)驗(yàn)，明確教育的主要目的，讓幼兒能夠得到真正的滿足和愉悅。合理創(chuàng)設(shè)教育情境，充分發(fā)揮游戲教育活動(dòng)的作用，全面提高教育價(jià)值，增強(qiáng)幼兒的自身經(jīng)驗(yàn)，既要讓幼兒的精神層面得以滿足，還要實(shí)現(xiàn)幼兒能力的提升。結(jié)合幼兒的認(rèn)知能力和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行分析，釋放幼兒好玩的天性。以幼兒為教育的主題，全面提高幼兒的能力。在游戲教育不僅能夠促進(jìn)幼兒的全面化發(fā)展，還能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒專業(yè)能力的提升和進(jìn)步。老師在教育的過程中要考慮到幼兒當(dāng)前的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，讓幼兒的身心得到快速的發(fā)展，同時(shí)要合理的創(chuàng)設(shè)教育情境，提高幼兒的認(rèn)知能力，讓幼兒在后續(xù)獲得更好的發(fā)展與進(jìn)步。能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒提高自身的認(rèn)知能力，對(duì)幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）設(shè)計(jì)與教育結(jié)果之間的關(guān)系

在幼兒階段的教育中，老師要了解幼兒數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng)問題，綜合分析當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際情況，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，分析幼兒教育的實(shí)際內(nèi)容，對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行合理的劃分。明確空間位置類和空間感知類的教育內(nèi)容和教育模式，設(shè)置多元化的教育項(xiàng)目。分析當(dāng)前幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，保證教育內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，保證教育活動(dòng)開展的順利。例如，老師利用“小蝸牛數(shù)房子”的游戲培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的投入到數(shù)數(shù)游戲中。可以讓幼兒將混亂的數(shù)字串成連續(xù)的數(shù)字串，同時(shí)提高幼兒對(duì)這些數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。合理的重視游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)與優(yōu)化，這樣能夠達(dá)到更加理想的教育效果。培養(yǎng)幼兒的感知意識(shí)和感知能力，讓幼兒能夠有更強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力。分析當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，幫助幼兒積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。開展多元化的游戲設(shè)計(jì)，選擇不同的游戲類型，保證教育的針對(duì)性。強(qiáng)調(diào)幼兒身體的認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。開展多元化的教育活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)已有的身體經(jīng)驗(yàn)開展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要充分發(fā)揮游戲的作用，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。開展教育活動(dòng)的過程中，要保證游戲教育的價(jià)值高于教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，分析當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際內(nèi)容，制定多元化的教育計(jì)劃，全面提高幼兒的專業(yè)化能力。教師要不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，全面提高幼兒的認(rèn)知能力和認(rèn)知特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒專業(yè)能力的提升。

二、以游戲化教學(xué)提高幼兒數(shù)數(shù)能力的具體策略

（一）重視教育內(nèi)容設(shè)計(jì)

隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒階段的教育越來越受關(guān)注，老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)的過程中，要充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，全面提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。表現(xiàn)傳統(tǒng)灌輸式的教育模式，也要開展多元化的教育實(shí)踐活動(dòng)，分析當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)幼兒認(rèn)知能力的全面化發(fā)展。要保證認(rèn)知理論與幼兒的大腦之間存在密切的聯(lián)系，分析當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)要開展多元化的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體經(jīng)驗(yàn)。開展教育活動(dòng)的過程中，要引導(dǎo)幼兒將一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)傳輸給大腦，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展和進(jìn)步。分析當(dāng)前幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，全面強(qiáng)化幼兒的思維空間能力。增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)字的理解和認(rèn)識(shí)，全面提高整體的教育活動(dòng)，開展多元化的知識(shí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感知能力和數(shù)數(shù)能力。提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同的教育內(nèi)容進(jìn)行整合和優(yōu)化，讓幼兒具有更強(qiáng)的數(shù)數(shù)能力。老師在這一過程中要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的投入到相關(guān)的游戲活動(dòng)中，全面提高游戲教育的價(jià)值。

（二）增加游戲教育活動(dòng)的比例

從當(dāng)前幼兒階段的教育情況來看，在幼兒階段的教育中，一些老師開始意識(shí)到數(shù)學(xué)教育工作開展的重要性，結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展情況，開展了一些有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。這些數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，也從側(cè)面提升了幼兒的數(shù)數(shù)能力。但是從實(shí)際的教育情況來看，教學(xué)活動(dòng)相對(duì)于游戲而言，整體的教育效果也是存在一定差距。老師在教育的過程中要綜合分析當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，重視幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。幼兒的年齡比較小，游戲的教育方式符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知能力，而且能夠調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。幼兒園在發(fā)展的過程中，要重視游戲化教育工作的開展，關(guān)注當(dāng)前游戲發(fā)展的價(jià)值，將游戲活動(dòng)的內(nèi)容真正落實(shí)到幼兒的日常教育和發(fā)展。教師要具有較強(qiáng)的教育能力，分析當(dāng)前教育工作的開展情況，既要全面提高幼兒的數(shù)數(shù)能力，還要適當(dāng)?shù)脑黾佑螒蚪逃幕顒?dòng)比例。開展多元化的游戲教育，分析幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升和進(jìn)步。深入探討游戲的教育價(jià)值和教育魅力，真正分析當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，保證游戲內(nèi)容順應(yīng)幼兒的天性。讓幼兒在玩耍的過程中能夠掌握一些知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開展多元化的教育活動(dòng)，了解當(dāng)前幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，讓幼兒的知識(shí)技能能夠更加的牢固長(zhǎng)久。

（三）設(shè)計(jì)以幼兒為主題的游戲內(nèi)容

在幼兒階段的教育中，老師要了解當(dāng)前游戲開展的實(shí)際情況，既要重視游戲的教育價(jià)值，還要結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，設(shè)置有趣的教育內(nèi)容，積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，保證教育內(nèi)容能夠貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，真正促進(jìn)幼兒的全面化發(fā)展。老師要真正將幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，讓幼兒能夠主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中。老師要仔細(xì)觀察當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置難度適中的游戲內(nèi)容，分析當(dāng)前幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些困難，考慮幼兒的特性發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)性化需求。真正從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，了解幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，在原有的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一些符合幼兒發(fā)展需求的游戲內(nèi)容，同時(shí)要考慮到游戲教育的實(shí)際情況。了解游戲的具體發(fā)展規(guī)律，讓幼兒在游戲過程中能夠感受到樂趣。

三、結(jié)束語

總而言之，幼兒階段的教育中，老師要重視游戲化教育工作的開展，全面提高幼兒的學(xué)術(shù)能力，開展多元化的教育實(shí)踐活動(dòng)，分析教育的實(shí)際內(nèi)容。了解幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，真正體現(xiàn)游戲的價(jià)值。

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