淺談如何引導幼兒開展好角色扮演游戲活動

黃小平

摘 要：在幼兒園教育中，角色游戲活動的開展是對幼兒進行教學的一種良好方式，能夠滿足幼兒的興趣需求，同時也能夠讓幼兒的相關(guān)能力得到一定的發(fā)展。因此，本文對于幼兒園中角色游戲的有效開展策略進行了一定的分析，從“結(jié)合幼兒的需要設(shè)計游戲”“結(jié)合繪本開展角色游戲”“重視教師的引導與評價”三方面出發(fā)，以期為廣大幼兒園教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;角色游戲;繪本

幼兒階段的教育是啟蒙教育。對于幼兒的成長與發(fā)展來說，幼兒園階段教育的重要性不容忽視。而在幼兒園教育過程中，教師需要利用幼兒感興趣的方式去進行一定的教學，否則會促使幼兒對于幼兒園產(chǎn)生一定的抵觸心理。從幼兒的發(fā)展特點來看，他們對于游戲是比較感興趣的，所以從目前的幼兒園教學現(xiàn)狀來看，很多教師都在教學中運用游戲的教學方法。其中，角色扮演游戲就是不容忽視的一個方面。為此，本文也從多個方面出發(fā)，對于如何有效開展角色扮演游戲進行了一定的分析，以期促使幼兒能夠在角色扮演游戲中獲得良好的發(fā)展，切實將角色扮演游戲的重要作用發(fā)揮出來。

一、結(jié)合幼兒的需要設(shè)計游戲

在為幼兒設(shè)計角色扮演游戲活動的時候，教師需要明白幼兒之間的差異是存在的，比如小班幼兒和大班幼兒，他們所適合開展的角色扮演游戲就是不同的，如果教師不注重幼兒的差異去為他們設(shè)計角色扮演游戲的話，就會導致幼兒園教學質(zhì)量無法得到一定的提高，也會對于幼兒的發(fā)展產(chǎn)生一定的阻礙作用。所以說在幼兒園中開展角色扮演游戲的時候，教師首先需要注重的就是分析幼兒之間的一些差異，結(jié)合不同年齡層次以及幼兒的需要去設(shè)計角色扮演游戲。同時，對于同一個班級的幼兒，教師也要為他們設(shè)計不同的游戲滿足他們的興趣需求。

例如，對于小班幼兒來說，教師可以多為他們設(shè)計一些生活化的角色扮演游戲。具體地，教師可以以超市為主題，開展角色扮演游戲，在這個游戲中讓幼兒去扮演顧客和售貨員，并且在這個游戲過程中去投放一些水果、零食、蔬菜等玩具，營造出熱鬧的氛圍，從而促使幼兒能夠真正融入到這種角色扮演的情境中，全身心地投入到游戲中。在這樣的游戲活動中，幼兒的生活能力可以得到一定的提高，幼兒知道如何去與不同的人交往，如何和他人進行一定的溝通，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

二、結(jié)合繪本開展角色游戲

幼兒教師可以將繪本閱讀和角色扮演游戲結(jié)合起來。在開展角色扮演游戲的時候，教師需要為幼兒設(shè)計一定的故事情節(jié)，讓幼兒去進行一定的扮演，如果沒有相關(guān)的故事情節(jié)，那么角色扮演活動也就無從開展了。而繪本可以為教師提供這樣的故事和情節(jié)，教師可以結(jié)合繪本去引導幼兒開展角色扮演活動。這樣能夠讓幼兒充滿興趣和探索欲，并且也能夠發(fā)揮繪本的重要引導作用，讓幼兒真正結(jié)合繪本閱讀引導下的角色扮演游戲去獲得能力的發(fā)展。

例如，教師可以為幼兒提供多方面的繪本，如美術(shù)方面的繪本，音樂方面的繪本，然后讓幼兒去進行角色扮演活動。就以音樂方面的繪本為例來說，教師可以讓幼兒去扮演一些比較著名的音樂人物，比如貝多芬、莫扎特等等，讓幼兒對于相關(guān)的人物有一定的了解，豐富幼兒的音樂認知?；蛘呓處熞部梢越Y(jié)合繪本中的一些卡通人物來讓幼兒開展一定的美術(shù)學習活動，很多美術(shù)繪本設(shè)計得十分精美，其中的人物也非?？蓯?，所以教師可以讓幼兒去扮演其中的人物。在扮演的過程中，教師還可以為幼兒準備相關(guān)的頭飾、服飾等等，讓幼兒能夠更加沉浸性地參與到角色扮演游戲中。

三、重視教師的引導與評價

在角色扮演游戲活動中，教師為幼兒提供一定的引導是十分必要的?？梢哉f，幼兒還處在一個比較依賴教師的階段。在這個階段，教師需要為幼兒提供一定的引導，而不能對幼兒在游戲中放任不管。所以說，在開展角色扮演游戲的過程中，幼兒園教師也要隨時觀察幼兒的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒在角色扮演游戲活動中所出現(xiàn)的一些問題，然后為幼兒提供一定的引導。教師除了引導幼兒之外，還可以為幼兒的角色扮演活動提供一定的評價。評價活動的開展，也能夠促使幼兒了解到自身在哪些方面存在一定的不足，同時評價也能夠促使教師去反思自己的活動設(shè)計情況。所以說教師的引導與評價是不容忽視的。

例如，有的幼兒，可能對于自己所分到的角色不太滿意，所以在角色扮演游戲過程中出現(xiàn)不配合的情況。對此，教師要引導幼兒認識到任何角色都是有它的魅力所在的。教師可以引導幼兒去挖掘自己所扮演角色的魅力，從角色本身出發(fā)，讓幼兒去進行一定的學習。這樣才能促使幼兒更好地參與到這個過程中去。此外，對于幼兒在游戲中的表現(xiàn)，教師也要為幼兒提供一定的鼓勵，比如有的幼兒能堅持去扮演一個小貓咪，那么教師就可以將他的閃光點展現(xiàn)出來，經(jīng)常鼓勵幼兒。

總而言之，角色扮演游戲活動的開展，對于幼兒園教育教學來說是十分重要的一個部分。作為幼兒園教師，還應(yīng)該切實思考如何為幼兒開展高效的角色扮演游戲。以上是本文針對游戲扮演活動所提出的一些建議，希望能夠為廣大教師提供一定的參考。

參考文獻

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