公安院校大學(xué)生心理健康工作方法芻議

摘? 要：公安院校大學(xué)生心理健康工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性要求高的工作。文章對(duì)如何開(kāi)展公安院校大學(xué)生心理健康工作進(jìn)行探討，主要內(nèi)容有組建心理工作組織機(jī)構(gòu)，明確心理健康工作的重點(diǎn)，普及科學(xué)的心理健康知識(shí)，組織有效的心理健康活動(dòng)，開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)。

關(guān)鍵詞：公安院校大學(xué)生;心理健康;工作方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）19-0089-04

Abstract： The mental health work of public security university's students is a systematic and professional work. This paper discussed how to carry out the mental health work of students in public security universities. The main contents were as followed： setting up the organization of mental health work， making clear the key points of mental health work， popularizing scientific mental health knowledge， organizing effective mental health activities， and carrying out individual psychological consultations.

Keywords： public security university's students; mental health; working methods

近年來(lái)，隨著社會(huì)壓力的增大，如何做好心理健康工作已經(jīng)成為國(guó)家和社會(huì)積極探討的議題[1]。公安院校擔(dān)負(fù)著以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，按照“對(duì)黨忠誠(chéng)，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求，培養(yǎng)公安事業(yè)接班人、培養(yǎng)黨和人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的重大責(zé)任[2]。其培養(yǎng)的警察人才，需肩負(fù)起“維護(hù)國(guó)家安全，維護(hù)社會(huì)治安秩序，保護(hù)公民的人身安全、人身自由和合法財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動(dòng)”的職責(zé)，其工作的危險(xiǎn)性、復(fù)雜性、艱苦性，對(duì)心理素質(zhì)提出了很高的要求[3]。心理品質(zhì)的塑造需要漫長(zhǎng)的養(yǎng)成過(guò)程。重視公安院校大學(xué)生心理健康工作，首先，對(duì)于“加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展”具有重要意義[4];其次，具有從人才培養(yǎng)的上游環(huán)節(jié)提升警察隊(duì)伍心理素質(zhì)水平的作用;此外，也是公安院校響應(yīng)黨的十九大號(hào)召，加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)的基本要求[5]。公安院校由于特殊的生活學(xué)習(xí)環(huán)境與管理制度，與地方大學(xué)有很大的差異性。因此，研究適應(yīng)公安院校大學(xué)生心理特點(diǎn)的心理健康工作方法具有重要的意義。本文結(jié)合作者多年的公安院校心理工作實(shí)踐與調(diào)查結(jié)果，對(duì)公安院校大學(xué)生心理健康工作的開(kāi)展提出以下建議。

一、組建專(zhuān)門(mén)的心理工作組織機(jī)構(gòu)

集中統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)是有效開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。公安院校可依托現(xiàn)有的人力資源，組建專(zhuān)門(mén)的心理工作組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)校主抓學(xué)生工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)院主抓思想政治工作的負(fù)責(zé)人具體組織實(shí)施，成立“校相關(guān)負(fù)責(zé)人—院系相關(guān)負(fù)責(zé)人—心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員及政工干部—大學(xué)生心理委員”四級(jí)心理工作體系。具體而言，先以學(xué)員隊(duì)為單位，抽選愿意服務(wù)同學(xué)的大學(xué)生心理委員成立一級(jí)小組（最好遵循自愿的原則），一級(jí)小組的主要職能為宣傳心理工作方針、普及心理健康知識(shí)，觀(guān)察、反映身邊同學(xué)存在的主要心理問(wèn)題，幫助策劃組織符合公安院校大學(xué)生特點(diǎn)的心理活動(dòng)方案等;二級(jí)小組，主要由心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員和政工干部組成，主要作用為觀(guān)察公安院校大學(xué)生存在的心理問(wèn)題，與其他相關(guān)人員一起探討制定具體的心理工作活動(dòng)方案，推進(jìn)心理活動(dòng)有效開(kāi)展。此外，可充分發(fā)揮心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的作用，如通過(guò)結(jié)對(duì)子，使心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員與各學(xué)員隊(duì)定點(diǎn)聯(lián)系，具體指導(dǎo)、開(kāi)展一些小范圍的心理活動(dòng)，以增強(qiáng)聯(lián)系的緊密性與互動(dòng)的有效性;位于第三級(jí)的院系相關(guān)負(fù)責(zé)人，需定期召開(kāi)會(huì)議，商討、部署、總結(jié)相關(guān)工作，在一、二兩級(jí)反映的問(wèn)題基礎(chǔ)上，結(jié)合大家的討論，最終確定心理工作的實(shí)施方案;位于第四級(jí)的校相關(guān)負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)提出心理工作的目標(biāo)及方向、定期聽(tīng)取各部系的匯報(bào)、協(xié)調(diào)學(xué)院各部系相關(guān)資源。

二、明確心理健康工作的重點(diǎn)

任何工作的開(kāi)展都要有針對(duì)性，要想有效開(kāi)展心理健康工作，首先要知道工作的重點(diǎn)在哪里，要有的放矢，即了解公安院校大學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題是什么。公安院校大學(xué)生的心理問(wèn)題可以從兩個(gè)層面上去把握。

（一）個(gè)體心理問(wèn)題

個(gè)體心理問(wèn)題，是指單個(gè)公安院校大學(xué)生存在的心理問(wèn)題。個(gè)體心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于甄別有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)具有重要意義。要想掌握學(xué)生個(gè)體存在的心理問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)途徑：（1）心理量表篩查。通過(guò)心理學(xué)量表，篩查出有心理問(wèn)題的學(xué)生;（2）訪(fǎng)談篩查。心理工作人員通過(guò)找學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)存在心理問(wèn)題的學(xué)生和其心理問(wèn)題的具體情況。心理工作人員主動(dòng)找學(xué)生談心本身就體現(xiàn)出一種情感關(guān)懷，能提高學(xué)生的被重視感，拉近二者的心理距離;（3）學(xué)生報(bào)告。學(xué)生主動(dòng)求助，反映自己存在的問(wèn)題;（4）他人觀(guān)察。同學(xué)、隊(duì)干部或老師通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)報(bào)告學(xué)生存在的心理問(wèn)題。

（二）群體心理問(wèn)題

群體心理問(wèn)題，指公安院校大學(xué)生表現(xiàn)出的具有群體傾向的心理問(wèn)題。群體心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于從宏觀(guān)角度把握公安院校大學(xué)生心理健康工作具有重要意義。公安院校大學(xué)生存在的群體心理問(wèn)題，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、觀(guān)察法等方法獲得。例如筆者曾以421名公安院校大學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)探索性因素分析獲得了公安院校大學(xué)生心理壓力的主要維度及其項(xiàng)目構(gòu)成，具體情況見(jiàn)表1[6]。由表1可知，調(diào)查樣本中的公安院校大學(xué)生的心理壓力能夠較好地被8個(gè)因素所揭示，共解釋總方差的61.032%。即表1中的因素和項(xiàng)目可以解釋調(diào)查樣本的心理壓力的61.032%的來(lái)源。由表1可知，公安院校大學(xué)生的心理壓力主要存在于以下幾方面。57BD6BC6-7007-4AEC-93E3-CF2DA012286A

第一，學(xué)習(xí)困難。該方面的壓力主要表現(xiàn)為公安院校大學(xué)生感覺(jué)到在學(xué)習(xí)方面存在困難，具體表現(xiàn)為感覺(jué)“課程繁重”“學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)不明顯”“學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張”“喪失了學(xué)習(xí)興趣”，或者是有來(lái)自“畢業(yè)論文”的壓力。造成該結(jié)果的原因，一方面可能是課程設(shè)置的科學(xué)性上有待提高，比如某些專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課集中在大三、大四上，有時(shí)排課過(guò)于擁擠，使學(xué)生感覺(jué)負(fù)荷過(guò)大、節(jié)奏緊張，還有的課程在內(nèi)容和教學(xué)組織方面重點(diǎn)不突出，使學(xué)生感覺(jué)抓不住重點(diǎn)。此外，由于公安院校屬于行業(yè)院校，就業(yè)率有一定的保障，因此有些學(xué)生會(huì)有進(jìn)入保險(xiǎn)箱的懈怠意識(shí)，認(rèn)為只要及格過(guò)關(guān)就可以，喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣;第二，擔(dān)心職業(yè)發(fā)展。警察工作是一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)、危險(xiǎn)性高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的職業(yè)。因此很多公安院校大學(xué)生會(huì)對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展情況感到擔(dān)憂(yōu)，比如“擔(dān)心業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)不能滿(mǎn)足未來(lái)警隊(duì)的要求”“對(duì)未來(lái)的發(fā)展比較迷茫，缺乏人生規(guī)劃”“對(duì)工作沒(méi)有準(zhǔn)備充分”“擔(dān)心自己所學(xué)的與以后工作上的東西脫節(jié)”等;第三，學(xué)習(xí)的低效能感，是指學(xué)生感覺(jué)自己學(xué)習(xí)效率低，感覺(jué)“專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠豐富”“業(yè)務(wù)技能不夠熟悉”“沒(méi)有學(xué)到想學(xué)的知識(shí)”“學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)”“課外知識(shí)掌握太少，知識(shí)面太窄”等。這方面需要從教師、學(xué)生兩方面去剖析原因;第四，生活方面的壓力。公安院校大學(xué)生在這方面的壓力主要表現(xiàn)為，感覺(jué)“學(xué)校活動(dòng)太少”“生活方式過(guò)于單調(diào)”“生活條件有待改善”“事情繁雜，瑣事太多”等;第五，戀愛(ài)方面。公安院校大學(xué)生的壓力主要存在于，感覺(jué)“學(xué)校對(duì)男女交往限制太多”“異地戀，感情容易淡漠”“渴望美好的戀愛(ài)”“與異性交往太少”“異地戀牽扯了較多精力”等;第六，基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)果顯示，很多公安院校大學(xué)生反映在一些基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)上有很大的壓力，例如“數(shù)學(xué)”“物理”“英語(yǔ)”“計(jì)算機(jī)”，這幾門(mén)是被調(diào)查的公安院校大學(xué)生普遍感覺(jué)壓力大的學(xué)習(xí)科目;第七，自我不滿(mǎn)意感。此外，被調(diào)查的公安院校大學(xué)生的心理壓力還有部分來(lái)自于自我不滿(mǎn)意感，這種不滿(mǎn)意感主要表現(xiàn)為，“自我要求高，有點(diǎn)完美主義傾向”“競(jìng)爭(zhēng)壓力大，同學(xué)都很優(yōu)秀”“遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不能很好地照顧親人”等;第八，受限感。具體表現(xiàn)為“存在經(jīng)濟(jì)壓力”“管理太嚴(yán)”“戀愛(ài)談得不順利”。

在調(diào)查了解公安院校大學(xué)生心理壓力的主要方面和來(lái)源后，心理工作人員就可以針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，以探索有效的問(wèn)題解決或改良方法。如結(jié)合心理教育和思政教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)、生活觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)，教授學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略。例如，可以針對(duì)公安院校大學(xué)生存在的職業(yè)發(fā)展困惑，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)自我分析、崗位分析，請(qǐng)警隊(duì)優(yōu)秀警員來(lái)校交流等方式改善其在職業(yè)發(fā)展方面存在的壓力和困惑，另一方面應(yīng)合理設(shè)置培養(yǎng)大綱與課程內(nèi)容，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式提高公安院校大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自信度等。

三、普及科學(xué)的心理健康知識(shí)

通過(guò)與公安院校大學(xué)生的接觸、觀(guān)察以及參加一些活動(dòng)的感受，作者發(fā)現(xiàn)目前還有很多人對(duì)心理問(wèn)題存在著認(rèn)知偏差，如有人喜歡輕易的給別人扣“心理有病”的帽子，還有人害怕被別人帶上“心理有病”的帽子。導(dǎo)致的結(jié)果是把心理問(wèn)題妖魔化。很多公安院校大學(xué)生害怕被人歧視，不敢尋求心理幫助，即使尋求心理幫助，也是偷偷摸摸的，存在很大的心理負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，心理疾病的診斷具有嚴(yán)格的程序和標(biāo)準(zhǔn)，大部分公安院校大學(xué)生的問(wèn)題都是成長(zhǎng)性問(wèn)題，即個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于暫時(shí)的個(gè)體資源不足與應(yīng)對(duì)外界要求時(shí)的一種身心緊張狀態(tài)。人的一生都在不斷地遇到新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，并在此過(guò)程中不斷地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)。該過(guò)程耗費(fèi)心力，經(jīng)常伴隨著緊張、焦慮等不良情緒反應(yīng)，但絕大部分人是具備自我成長(zhǎng)能力的，通過(guò)努力是能順利度過(guò)、跨越到人生的另一個(gè)階段。有些人可能磕磕絆絆，心理工作者要做的就是在他們艱難的時(shí)刻，扶他們一把、支持他們一把，幫助他們度過(guò)難關(guān)。在此過(guò)程中，遇到心理問(wèn)題嚴(yán)重者，應(yīng)當(dāng)及時(shí)送交專(zhuān)業(yè)心理治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。因此，普及科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，讓大家能客觀(guān)地看待、分辨心理問(wèn)題，是心理健康工作順利開(kāi)展的一個(gè)前提。

國(guó)務(wù)院于2019年印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》明確提出，要“實(shí)施心理健康促進(jìn)行動(dòng)”，“通過(guò)心理健康教育、咨詢(xún)、治療、危機(jī)干預(yù)等方式，引導(dǎo)公眾科學(xué)緩解壓力，正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)常見(jiàn)精神障礙及心理行為問(wèn)題”[7]。公安院校心理健康工作可以結(jié)合上述方法，通過(guò)開(kāi)展教育培訓(xùn)、講座、制作宣傳展板、散發(fā)宣傳頁(yè)等形式進(jìn)行。此外，要注重提升學(xué)生管理人員及心理工作人員的心理健康素養(yǎng)，否則容易將錯(cuò)誤的觀(guān)念投射到學(xué)生身上，惡化問(wèn)題。

四、組織有效的心理健康活動(dòng)

廣義上講，一切有益于公安院校大學(xué)生身心健康的活動(dòng)，都是有效的心理健康活動(dòng)。因此，要想組織有效的心理健康活動(dòng)，首先要調(diào)查了解公安院校大學(xué)生喜歡什么樣的活動(dòng)。筆者曾針對(duì)公安院校大學(xué)生開(kāi)展過(guò)相關(guān)的質(zhì)化訪(fǎng)談，有的學(xué)生談到“學(xué)校社團(tuán)太少、娛樂(lè)活動(dòng)太少”;還有的學(xué)生談到“目前參加的活動(dòng)很多時(shí)候都是隊(duì)里指派的，沒(méi)有興趣也得參加，因?yàn)楹完?duì)里的考核掛鉤”;還有的認(rèn)為“管理太嚴(yán)、太刻板，自己支配時(shí)間太少，想去圖書(shū)館看書(shū)都沒(méi)時(shí)間”。建議給公安院校大學(xué)生一定的自由空間，開(kāi)展豐富的文娛活動(dòng)，如給予一定的自由支配時(shí)間;設(shè)置英語(yǔ)角，為大家提供一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì);組建不同興趣和特長(zhǎng)俱樂(lè)部，如樂(lè)隊(duì)、話(huà)劇社、舞蹈隊(duì)等;開(kāi)展演講比賽、辯論賽、文化沙龍，組織公安院校大學(xué)生外出參觀(guān)等，這樣既可以激發(fā)公安院校大學(xué)生的集體協(xié)作精神，還可以為公安院校大學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。此外，還可將前面調(diào)查獲得的一些壓力問(wèn)題，如“基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)到底重要還是不重要”“公安院校生該不該戀愛(ài)”“我的職業(yè)規(guī)劃”等主題，以辯論賽、征文、演講等形式開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)廣泛探討，讓公安院校大學(xué)生在思辨中尋找答案、辨析是非，既在參與活動(dòng)中鍛煉了自身的能力，又獲得了認(rèn)知上的升華。此外，針對(duì)公安院校大學(xué)生開(kāi)展的文娛活動(dòng)，應(yīng)遵循自愿參加的原則，通過(guò)提高活動(dòng)的質(zhì)量和趣味來(lái)吸引公安院校大學(xué)生。

其次，也要注重從管理層制定一些調(diào)動(dòng)公安院校大學(xué)生積極性的措施。比如有些公安院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，認(rèn)為“學(xué)的好、學(xué)的壞，結(jié)果都是一樣的，反正畢業(yè)分配結(jié)果差不多”，很多人剛?cè)雽W(xué)時(shí)還抱有很高的學(xué)習(xí)熱情，但是被一些“老鄉(xiāng)”“過(guò)來(lái)人”灌輸了消極思想后也變得逐漸懈怠。因此，在公安院校大學(xué)生入學(xué)伊始，就要重視價(jià)值觀(guān)教育，讓優(yōu)秀公安院校大學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生為入學(xué)新生作報(bào)告（小規(guī)模效果更佳，可更好地互動(dòng)交流、答疑），用正確的價(jià)值觀(guān)占領(lǐng)公安院校大學(xué)生的思想陣地。此外，要制定有效的激勵(lì)措施激發(fā)公安院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如為表現(xiàn)優(yōu)異的公安院校大學(xué)生頒發(fā)特制的榮譽(yù)徽章，要求學(xué)生平時(shí)在校園里佩戴徽章，學(xué)與不學(xué)不再一個(gè)樣;校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生走出校門(mén)調(diào)研參觀(guān)、開(kāi)闊眼界等，通過(guò)有效的激勵(lì)措施鼓舞召喚更多的公安院校大學(xué)生投入到追求卓越的隊(duì)伍中來(lái)，激發(fā)其心理正能量。57BD6BC6-7007-4AEC-93E3-CF2DA012286A

此外，還可以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的心理健康活動(dòng)，如邀請(qǐng)心理專(zhuān)家進(jìn)行講座;進(jìn)行心理評(píng)測(cè)，幫公安院校大學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)自我;成立團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，通過(guò)心理游戲、團(tuán)體晤談、團(tuán)體分享等，使公安院校大學(xué)生獲得心理成長(zhǎng);開(kāi)展心理拓展行為訓(xùn)練，使公安院校大學(xué)生放松身心，激發(fā)潛能，培養(yǎng)集體協(xié)作能力等;播放心理影片，使公安院校大學(xué)生通過(guò)影片獲得更多的心理學(xué)知識(shí)與人生感悟。

五、開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)

心理咨詢(xún)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性要求高、時(shí)間延續(xù)性長(zhǎng)、情感投入高，但工作業(yè)績(jī)又具有隱蔽性的工作，要有效開(kāi)展這項(xiàng)工作，需要從長(zhǎng)計(jì)議，工作場(chǎng)地、值班安排、檔案管理、績(jī)效考核、制度支持等都是需要考慮的因素，這些因素都會(huì)影響心理咨詢(xún)工作的成效。針對(duì)公安院校大學(xué)生的個(gè)體心理咨詢(xún)，建議由二級(jí)心理咨詢(xún)師或心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行。此外，在心理咨詢(xún)過(guò)程中，應(yīng)注意遵循以下幾個(gè)原則。

第一，咨訪(fǎng)平等原則。也就是來(lái)訪(fǎng)者和咨詢(xún)者是平等的。平等是有效溝通的前提，比如說(shuō)，公安院校大學(xué)生本身對(duì)隊(duì)干部的工作存在看法，那么讓這位隊(duì)干部去為他做心理咨詢(xún)，效果會(huì)大打折扣。咨訪(fǎng)雙方最好是不牽扯利益關(guān)系的平等個(gè)體。第二，保密原則。除非個(gè)體的問(wèn)題會(huì)帶來(lái)極其嚴(yán)重的后果，如自殺、殺他、其他犯罪行為等，一定要做到為來(lái)訪(fǎng)者保密。這是心理咨詢(xún)的基本職業(yè)道德。如果咨詢(xún)師隨意泄漏來(lái)訪(fǎng)者信息，又被來(lái)訪(fǎng)者知道，會(huì)造成對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的極大傷害。第三，以來(lái)訪(fǎng)者為中心原則。心理咨詢(xún)要求咨詢(xún)者對(duì)來(lái)訪(fǎng)者無(wú)條件積極關(guān)注，用愛(ài)和真誠(chéng)來(lái)接納、包容、支持來(lái)訪(fǎng)者，給來(lái)訪(fǎng)者以情感幫助，幫助其度過(guò)心理難關(guān)。第四，助人自助原則。心理咨詢(xún)不是萬(wàn)能的，有效的前提是來(lái)訪(fǎng)者自己愿意改變，心理咨詢(xún)師只是幫助來(lái)訪(fǎng)者分析問(wèn)題，最終決策和決定是否改變的還是來(lái)訪(fǎng)者本人。第五，持續(xù)性原則。通常，一次心理咨詢(xún)并不能完全解決來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題，因?yàn)榘踩P(guān)系的建立、來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)知的改變等都需要經(jīng)歷一定的過(guò)程。

綜上所述，公安院校大學(xué)生心理健康工作的有效開(kāi)展，有賴(lài)于強(qiáng)有力的制度和機(jī)構(gòu)建設(shè)作為基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)的心理工作人才作為保障，多角度、全面的工作方法作為支持。只有各方面協(xié)調(diào)配合，才能將公安院校大學(xué)生的心理健康工作成功、長(zhǎng)期的開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓冬，郭健.心理健康不容忽視[N].人民政協(xié)報(bào)，2021-3-17（006）.

[2]趙克志.忠實(shí)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)服務(wù)人民執(zhí)法公正紀(jì)律嚴(yán)明總要求——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民警察警旗授旗儀式上的重要訓(xùn)詞精神[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-11-12（006）.

[3]王若蕾.從“有困難找警察”到“有危難找警察”的理念轉(zhuǎn)變——談非警務(wù)活動(dòng)占用警力資源的問(wèn)題考察[J].遼寧警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（5）：58-62.

[4]中華人民共和國(guó)教育部.高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s3020/201807/t20180713_342992.html.

[5]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28（01）.

[6]吳明隆.問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析實(shí)務(wù)——SPSS操作與應(yīng)用[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2013.

[7]江光榮，李丹陽(yáng)，任志洪，等.中國(guó)國(guó)民心理健康素養(yǎng)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J].心理學(xué)報(bào)，2021，53（2）：182-201.

基金項(xiàng)目：2021年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“后疫情時(shí)代大學(xué)生心理健康維護(hù)策略研究”（20210201337）;廊坊市科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目“新冠疫情下民眾心理健康素養(yǎng)狀況及提升策略研究”（2021029038）

作者簡(jiǎn)介：侯祎（1982-），女，漢族，河南安陽(yáng)人，博士，副教授，研究方向?yàn)閼?yīng)用心理學(xué)。57BD6BC6-7007-4AEC-93E3-CF2DA012286A