在大學(xué)體育課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

張鵬飛 陸晶晶

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要融入教育全過(guò)程，大學(xué)體育課程是高校教學(xué)的重要組成部分，體育精神所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)合作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在本質(zhì)上是一致的。文章從當(dāng)下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的挑戰(zhàn)、體育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義、在大學(xué)體育課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略等方面進(jìn)行探討，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育多元化開(kāi)展提供參考。

大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的新生力量并擔(dān)當(dāng)主力軍，當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值取向方面一定要和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致，大學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從而有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，特別是全球化和信息化的進(jìn)程對(duì)國(guó)人的影響是多元化的，受此影響，人們的價(jià)值觀也在悄然發(fā)生變化;在這種情況下，作為青年的大學(xué)生更容易被一些不良的社會(huì)價(jià)值觀所沖擊?！案?、更高、更強(qiáng)”的體育精神所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)合作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在本質(zhì)上是一致的。大學(xué)體育課程作為通識(shí)必修課，學(xué)生在校期間三到四個(gè)學(xué)期都要學(xué)習(xí)該門課程，體育教師就有足夠的時(shí)間充分利用課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

1 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育所面臨的挑戰(zhàn)

1.1 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成受復(fù)雜多樣的價(jià)值觀沖擊

在校大學(xué)生雖大多都已經(jīng)成年，但由于長(zhǎng)期生活在學(xué)校，社會(huì)閱歷不深，思維又比較活躍、喜歡個(gè)性的張揚(yáng)，單純而可愛(ài)，也是一個(gè)人“三觀”形成關(guān)鍵階段，容易受各種價(jià)值觀的影響。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)社會(huì)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種制度不斷完善，人們的幸福感和獲得感不斷加強(qiáng)，但這一時(shí)期，社會(huì)中還是存在著一些矛盾。利益分配多元化、人們的價(jià)值選擇多樣化，傳統(tǒng)的集體主義價(jià)值觀受到巨大沖擊，很多社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓當(dāng)代大學(xué)生無(wú)所適從。與此同時(shí)，隨著全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)逐年加強(qiáng)了與西方國(guó)家的交流合作與融合，中國(guó)理念和中國(guó)方案等到了越來(lái)越多國(guó)家的認(rèn)可。我國(guó)也不斷的吸收西方資本主義國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)和理念，同時(shí)資本主義國(guó)家的價(jià)值觀也滲透到了我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域。甚至有的個(gè)別大學(xué)生很片面的理解和追求西方資本主義國(guó)家所謂的自由、民主和平等，完全背離對(duì)社會(huì)主義制度的熱愛(ài)和馬克思主義的信仰，這極大的沖了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

1.2 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成受互聯(lián)網(wǎng)和當(dāng)前不良社會(huì)風(fēng)氣影響

改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)正能量的社會(huì)風(fēng)氣始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人生活水平的提高，社會(huì)矛盾也不斷凸顯，社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。并且在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)終端的日益普及，自媒體的快速發(fā)展，這些在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，一些不良的社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀也在互聯(lián)網(wǎng)中被大肆傳播，不利于大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度和踐行能力，也有部分大學(xué)生出現(xiàn)了知行脫節(jié)、缺乏誠(chéng)信、考試舞弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、集體主義精神和愛(ài)國(guó)情懷缺失等情況，這些現(xiàn)象與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求格格不入，更不利于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.3 傳統(tǒng)文化的缺失對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同帶來(lái)障礙

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性，近年來(lái)，從國(guó)家到社會(huì)層面都在不斷地宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也取得了一定的成果。但受到多元文化的沖擊，大學(xué)校園中的傳統(tǒng)文化教育還有待改進(jìn)，傳統(tǒng)教育的氛圍還有所欠缺。對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，一定要提升大學(xué)生的傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，從中華傳統(tǒng)文化中吸取精華。

2 體育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

黨的十八大從三個(gè)方面，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度概括為24個(gè)字，這24個(gè)字簡(jiǎn)單明了，容易記憶，是實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的精神動(dòng)力，與我國(guó)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。

2.1 國(guó)際大型體育賽事在我國(guó)的舉辦有利于培養(yǎng)大學(xué)生“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的意識(shí)

在體育比賽場(chǎng)上要求的是人人平等，公平競(jìng)爭(zhēng)，田徑、游泳比賽運(yùn)動(dòng)員都站在同一起跑線開(kāi)始比賽，每個(gè)體育項(xiàng)目的比賽中都有裁判制裁，并要求裁判員公正執(zhí)法。在體育比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員都要接受興奮劑檢測(cè)，運(yùn)動(dòng)員如果使用興奮劑就是對(duì)體育公平原則的違反，是背離體育精神的行為。每一個(gè)體育項(xiàng)目都有自身的比賽規(guī)則，這些規(guī)則如同法律規(guī)范，對(duì)每一個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員提出了規(guī)定，每個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員在規(guī)則面前都一視同仁，只要違反規(guī)則就要受到懲罰，這些規(guī)則調(diào)節(jié)著運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系，也保證了運(yùn)動(dòng)員在比賽中的平等地位和公正對(duì)待，培養(yǎng)選手遵守比賽規(guī)則意識(shí)。

在當(dāng)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)變變得激烈，大學(xué)生面臨著就業(yè)難等諸多問(wèn)題，有的大學(xué)生為了找工作提高砝碼，在四六級(jí)、考研考試中買答案、尋找“搶手”，有些人假造文憑，這種自欺欺人的行為危害著社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值觀教育是社會(huì)發(fā)展的需要，大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中“公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守規(guī)則”，在一定程度上強(qiáng)化其“自由、平等、公正、法治”的意識(shí)。

2.2 體育中“公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守規(guī)則”的要求有利于大學(xué)生強(qiáng)化“自由、平等、公正、法治”的意識(shí)

在體育比賽場(chǎng)上要求的是人人平等，公平競(jìng)爭(zhēng)，田徑、游泳比賽運(yùn)動(dòng)員都站在同一起跑線開(kāi)始比賽，每個(gè)體育項(xiàng)目的比賽中都有裁判制裁，并要求裁判員公正執(zhí)法。在體育比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員都要接受興奮劑檢測(cè)，運(yùn)動(dòng)員如果使用興奮劑就是對(duì)體育公平原則的違反，是背離體育精神的行為。每一個(gè)體育項(xiàng)目都有自身的比賽規(guī)則，這些規(guī)則如同法律規(guī)范，對(duì)每一個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員提出了規(guī)定，每個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員在規(guī)則面前都一視同仁，只要違反規(guī)則就要受到懲罰，這些規(guī)則調(diào)節(jié)著運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系，也保證了運(yùn)動(dòng)員在比賽中的平等地位和公正對(duì)待，培養(yǎng)選手遵守比賽規(guī)則意識(shí)。大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中“公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守規(guī)則”，在一定程度上強(qiáng)化其“自由、平等、公正、法治”的意識(shí)。E884F99A-0FE3-400E-ABD2-623404BF5FD1

2.3 “愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、和平友愛(ài)”的體育精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生樹立“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的意識(shí)

在體育的國(guó)際賽事中，運(yùn)動(dòng)員不僅代表個(gè)人，更是代表國(guó)家，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有“為國(guó)爭(zhēng)光”信念，很多運(yùn)動(dòng)員正是懷著濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，才能夠克服傷痛，流血流汗、刻苦訓(xùn)練，在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，為了就是國(guó)家的榮譽(yù)。女排姑娘們?cè)诼浜髸r(shí)敢打敢拼，關(guān)鍵時(shí)刻不放棄，這種女排精神對(duì)每個(gè)人都能夠產(chǎn)生影響。當(dāng)體育健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高唱國(guó)歌，五星紅旗徐徐升起時(shí)，每個(gè)人內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)自豪，切實(shí)感覺(jué)到了國(guó)家的強(qiáng)盛，愛(ài)國(guó)熱情油然而生。這種“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”體育精神可以深深震撼大學(xué)生，提高他們愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的動(dòng)力。同時(shí)在體育比賽中，不管自身實(shí)力有多強(qiáng)，都要求尊重每一個(gè)對(duì)手，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都要營(yíng)造友好的體育比賽氛圍，通過(guò)體育比賽加強(qiáng)人與人之間的溝通，增強(qiáng)彼此信任，構(gòu)建誠(chéng)信、友善的人際關(guān)系。因此，“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、和平友愛(ài)”的體育精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生樹立“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的意識(shí)。

3 體育對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的作用

3.1 導(dǎo)向作用

通過(guò)宣傳體育運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)事跡，使大學(xué)生感受公平競(jìng)爭(zhēng)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，可以很好的引導(dǎo)學(xué)生使其行為規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求相一致。

3.2 教化作用

運(yùn)動(dòng)員忍受傷病的困擾繼續(xù)頑強(qiáng)拼搏堅(jiān)持比賽為國(guó)爭(zhēng)光的案例可以成為大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的典型案例，這些案例可以把理論說(shuō)教轉(zhuǎn)化為多樣化、靈活性的體驗(yàn)教學(xué)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)融入教學(xué)和日常生活，有助于大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好的理解。

3.3 激勵(lì)作用

在體育的比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏獲得的每一枚獎(jiǎng)牌、五星紅旗每一次徐徐升起都可以激發(fā)我們每一位中國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情;運(yùn)動(dòng)員在失敗中的重新振作、每一次在傷病中的堅(jiān)持都可以激勵(lì)大學(xué)生拼搏向上、不畏艱難。集體項(xiàng)目中隊(duì)員的每一密切配合、相互幫助都可以讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義，體育明星的榜樣作用可以激發(fā)大學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力。體育精神可以激發(fā)大學(xué)生信念和理想的動(dòng)力，從而推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

4 在大學(xué)體育課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略

4.1 加強(qiáng)在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的重視程度

大多數(shù)人認(rèn)為，只有在思政課中才能進(jìn)行德育教育，但體育課堂也是實(shí)施德育教育的重要陣地，高校應(yīng)該重視和通過(guò)體育課來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

首先，要加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是教學(xué)的主體，要在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教師必須要有德育能力。這就要求對(duì)體育教師要加強(qiáng)德育培訓(xùn)，讓體育老師具有在體育課中開(kāi)展德育的意識(shí)和能力，同時(shí)要加強(qiáng)體育教師在德育方面的教研活動(dòng)，切實(shí)提升體育教育的德育能力。

其次，加強(qiáng)體育教師評(píng)價(jià)體系建設(shè)。在體育課堂中進(jìn)行德育教育，本身對(duì)體育教師自身思想道德素養(yǎng)要求較高，還要掌握相關(guān)的德育知識(shí)，這就要求體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就必須要有動(dòng)力，只要將教師教學(xué)的評(píng)價(jià)體系中納入德育評(píng)價(jià)內(nèi)容，才能保障體育教師在課堂中自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行德育教育。在建立德育評(píng)價(jià)體系時(shí)一定要客觀全面、并且遵循可比較和可量度的原則。同時(shí)還要建立體育課德育考評(píng)的監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)體育教師課堂的德育工作進(jìn)行評(píng)估和督導(dǎo)，只有加強(qiáng)了高校對(duì)體育教學(xué)中實(shí)施德育的重視程度，體育教師才會(huì)在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)中結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

4.2 充分發(fā)揮體育教師在培育大學(xué)生社會(huì)核心價(jià)值觀中的育人職能

高校體育教師作為體育教學(xué)的主體，要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容在體育課中對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，對(duì)高校體育教師的培訓(xùn)也要增加思想政治、德育教育的內(nèi)容，讓高校體育教師掌握一定的德育技巧和德育素質(zhì)。體育教育也要樹立德育意識(shí)，創(chuàng)新體育課程形式，在體育教學(xué)中積極融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)教育內(nèi)容。

4.3 在大學(xué)體育課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

一節(jié)課的體育教學(xué)一般包括準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)部分。體育教師在上課之前要把握教學(xué)細(xì)節(jié)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，確保與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相聯(lián)系的內(nèi)容融入到課程教學(xué)的每一部分。

在體育課的準(zhǔn)備部分，體育教師通過(guò)加強(qiáng)組織教育，每節(jié)課嚴(yán)格考勤，并將考勤作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入期末考試，讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，促使學(xué)生形成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和意識(shí)。

體育課的基本部分，是一節(jié)課的重點(diǎn)部分，體育教師要在該部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前制定德育的教育計(jì)劃，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容滲透到不同特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容中。進(jìn)行體能練習(xí)時(shí)要吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神教育相結(jié)合，開(kāi)展球類等團(tuán)體項(xiàng)目教學(xué)比賽時(shí)，要與團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神教育性結(jié)合。

體育課的結(jié)束部分，教師要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的時(shí)候不能僅限于對(duì)教學(xué)過(guò)程的總結(jié)，還要對(duì)學(xué)生在課堂上的思想品德表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能鍛煉了身體并且在思想上也有所收獲。

4.4 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于大學(xué)體育課考核評(píng)價(jià)體系中

以往的體育課的考核評(píng)價(jià)主要以體育技能考核為主，這樣會(huì)使得的學(xué)生重技術(shù)輕德育的情況出現(xiàn)，特別是一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，無(wú)論他們?nèi)绾闻Γ夹g(shù)成績(jī)考試與其他同學(xué)還是有一定差距，極大地打擊了這部分同學(xué)體育課的積極性。大學(xué)體育課的考核評(píng)價(jià)體系應(yīng)該有體育技能成績(jī)和學(xué)生德育成績(jī)這兩部分來(lái)構(gòu)成。德育成績(jī)的評(píng)級(jí)指標(biāo)主要包括上課時(shí)學(xué)生遵守紀(jì)律、上課出勤率、意志品質(zhì)、文明禮貌等，這些指標(biāo)要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相聯(lián)系。德育內(nèi)容的考核以學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)主體既包括老師又包含學(xué)生。

4.5 在大學(xué)體育課程教學(xué)中創(chuàng)建利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體育文化氛圍

在舉行體育項(xiàng)目比賽時(shí)，要加強(qiáng)體育教師對(duì)裁判員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，要保證比賽的公正、公平的裁決，只有這樣才能夠在比賽中培養(yǎng)大學(xué)生的公正競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。在這些群體性比賽中，大學(xué)生可以做為運(yùn)動(dòng)員、服務(wù)者、觀眾參與其中，從而提升他們的集體榮譽(yù)感，在參與比賽的同時(shí)，受到體育精神的熏陶啟迪和教育，在潛移默化中進(jìn)行與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相聯(lián)系的教育。

4.6 重視榜樣引領(lǐng)作用，在大學(xué)體育課程教學(xué)中挖掘、宣傳體現(xiàn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的體育界先進(jìn)人物及事跡

大學(xué)生喜歡體育明星，很多還是“追星族”，榜樣的力量是無(wú)窮的，體育明星的榜樣示范作用可以較為深刻的影響到大學(xué)生。大學(xué)體育課程教學(xué)中可以將體現(xiàn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”要求的體育明星人物事跡，通過(guò)多種途徑進(jìn)行宣傳，發(fā)揮體育明星的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

5 小結(jié)

體育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成具有同源性和相同的價(jià)值取向，體育可作為大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑。

在大學(xué)體育課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)體育體育教師的德育能力，充分發(fā)揮體育教師培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人職責(zé)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿在大學(xué)體育課程教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，來(lái)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

基金項(xiàng)目：云南省教育廳2021年度科學(xué)研究基金項(xiàng)目（2021J0535）。

（作者單位：保山學(xué)院體育學(xué)院）E884F99A-0FE3-400E-ABD2-623404BF5FD1