農(nóng)村初級中學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣

黨會能

興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的意識傾向、是推動人們成才的起點，也是學(xué)生進行學(xué)習活動的內(nèi)在動力。因此學(xué)習需要興趣，學(xué)習英語更需要興趣。中學(xué)生的年齡特點是愛說好動，但可塑性強，自我約束能力較差，那么在農(nóng)村初級中學(xué)應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣呢？

一、樹立師表形象，確立良好的師生關(guān)系

農(nóng)村初中學(xué)生因父母外出打工，留守兒童較多，這幾年單親家庭的孩子越來越多，這些孩子因長期不和父母親在一起，他們的內(nèi)心深處有孤獨和寂寞感。老師成了他們接觸時間比較長的人，老師的衣著打扮、言行舉止會對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。他們有時對老師非常依賴，老師的人格魅力也感染著學(xué)生，學(xué)生也愿意用心學(xué)習英語課程。但是，個別學(xué)生卻無所事事、自暴自棄，為了讓老師能注意到自己，故意惹是生非，更為甚者公然在課堂上搗亂、挑釁老師，引得全班同學(xué)哄堂大笑，自己還很得意。這時老師一定要沉著冷靜，不能和其發(fā)生正面沖突，要繼續(xù)上課。下課后單獨和他深談關(guān)于他的學(xué)習生活、家庭情況、理想前途以及作為學(xué)生應(yīng)該享受的權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校的校規(guī)等問題。動之以情、曉之以理，讓他從內(nèi)心深處感覺到自己真正錯了，愿意用行動來改正錯誤，也愿意同老師交心，心理包袱解決了，師生之間沒有了隔閡，所有的問題就會迎刃而解。學(xué)生會自愿補上落下的功課，還會加倍努力學(xué)習。學(xué)習的潛力得到挖掘，學(xué)生就會積極主動地學(xué)習，對英語學(xué)科也會產(chǎn)生極大的興趣。

二、夯實語音知識，精心設(shè)計課堂教學(xué)

英語教材是根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知水平和興趣愛好編寫的。教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有話能說。在重視培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習策略和技能。農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)首當其沖要解決的就是學(xué)生的語音問題。因小學(xué)師資配備匱乏而造成的部分學(xué)生英語單詞讀音不正確和不會讀的問題。首先教會學(xué)生26個英文字母的國際音標，明白其中的元音音素、輔音音素、單元音、雙元音、三元音、單音節(jié)、雙音節(jié)、多音節(jié)等語音知識。讓學(xué)生用音標讀單詞和學(xué)新單詞，增強自信心和積累詞匯量。使學(xué)生會讀國際音標、讀對英語單詞，用英語進行交流，用英語想說就敢說。同時，在英語課堂上教師要根據(jù)不同班級、不同層次、不同水平、不同的教材內(nèi)容、不同愛好的學(xué)生來設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)和提問的內(nèi)容。適當運用現(xiàn)代化教學(xué)工具播放精美的教學(xué)課件。使課堂教學(xué)“活”起來、“動”起來。讓學(xué)生與老師合作、與同學(xué)交流。用自己所學(xué)的英語單詞、句型結(jié)構(gòu)和語法知識完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練自己的英語口語技能，提升自己的英語基本能力。同時，在英語課堂上，老師要注意滲透民族文化、英語國家的文化和非英語國家的文化，通過課堂教學(xué)使學(xué)生的視野更開闊、思想更豐富、思維更活躍、交流更得體。使學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識得到充分鞏固和復(fù)習，運用語言的基本能力也得到訓(xùn)練和提升，英語水平就會不斷提高。學(xué)習英語的自覺性和主動性也會更加濃厚，英語學(xué)習的興趣也就越來越高了。

三、培養(yǎng)良好習慣，使英語學(xué)習錦上添花

英語是一門有聲語言，要想學(xué)好英語，除了要有扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能、明確的學(xué)習目標、科學(xué)的學(xué)習方法外，還要養(yǎng)成大聲朗讀、不斷背誦的良好習慣。朗讀時要聲音洪亮、發(fā)音準確、全神貫注，要做到眼、耳、口、手和心五到。同時熟記句型結(jié)構(gòu)、語法知識，增強語感，做到詞不離句、句不離文，在讀熟的前提下進行背誦，不要死記硬背。注意英語詞匯的記憶、句型結(jié)構(gòu)的積累和語法知識的運用，這樣才能學(xué)以致用。當然，光靠課本還是不夠的，需要接觸更多的英語學(xué)習資源，只有多聽、多說、多讀、多寫、多記，有了量的積累才會有質(zhì)的飛躍。在進行交流時，英語日?？谡Z和習慣用語就會脫口而出，加上持之以恒的行動，就會為英語學(xué)習插上騰飛的翅膀。英語學(xué)習就會成為一種樂趣，學(xué)生自然而然就會形成認真、積極、自覺學(xué)習英語的良好習慣。

總之，要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的持久度，就必須激起他們對英語的興趣。教師要和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護每一名學(xué)生，教師用高尚的人格和淵博的知識吸引學(xué)生。同時，對于農(nóng)村初中學(xué)生來說，學(xué)習英語的時間幾乎只有課堂，因此，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的自覺性和主動性，教師必須認真扎實地研課、備課，考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習需求。力爭讓每一名學(xué)生將課堂所學(xué)知識融會貫通，并在傳授知識的同時，將良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣貫穿于教學(xué)活動中，學(xué)生學(xué)習英語的氛圍濃厚了，課堂氣氛活躍了，學(xué)習英語的積極性和主動性就調(diào)動起來了，這樣他們就會充分利用各種資源和機會來學(xué)習，讓其終身受益，這樣英語學(xué)習就會取得更大進步。