山西省部分高校開展氣排球運動現(xiàn)狀調(diào)查研究

張海珍

（山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006）

引言

在我國天津舉辦的第十三屆全運會上，氣排球運動首次成為正式比賽項目。氣排球運動是上世紀80 年代中期排球的衍生運動，它們在運動特性、技術(shù)動作和規(guī)則上十分相似[1]。隨著山西省經(jīng)濟的發(fā)展，該地區(qū)的體育事業(yè)也蓬勃發(fā)展。在太原鐵路局成立的氣排球隊的引領(lǐng)下，越來越多的人開始了解并關(guān)注這項運動，這項運動也逐漸成為全民健身項目中的重要體育項目。學(xué)校是推廣和普及體育運動的重要場所，山西省部分高校目前已經(jīng)開始開展氣排球運動，但從現(xiàn)實情況來看，學(xué)生對氣排球運動的了解程度、參與度還不高，學(xué)校氣排球運動的氛圍還不夠濃厚。本文以山西省部分高校開展氣排球運動的現(xiàn)狀為研究對象，通過調(diào)查研究，分析影響氣排球運動發(fā)展的制約因素，并根據(jù)山西省實際情況提出相應(yīng)的對策和建議，以促進山西省氣排球運動的快速健康發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)、太原學(xué)院、山西工程技術(shù)學(xué)院、山西能源學(xué)院、山西中醫(yī)藥大學(xué)、忻州師范學(xué)院、呂梁學(xué)院、運城學(xué)院10 所大學(xué)的20 名氣排球教師和200 名學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查研究高校開展氣排球運動現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，檢索了2010—2021 年間的文獻，輸入關(guān)鍵詞“氣排球”“運動”“課程”、“高?！辈⒁圆煌M合方式進行檢索，查閱90 篇與本研究相關(guān)文獻，依據(jù)研究題目及研究內(nèi)容，結(jié)合本文研究對象，進行統(tǒng)計整理，并加以整合應(yīng)用。

1.2.2 專家訪談法

訪談山西省部分高校的領(lǐng)導(dǎo)和專家，認真聽取指導(dǎo)意見。

1.2.3 問卷調(diào)查法

本研究設(shè)計了調(diào)查問卷，并對問卷進行信度檢驗和效度檢驗，通過專家訪談多次對問卷進行修改，并隨機咨詢10 位專家，均認為問卷合理有效。重測信度檢驗指標系數(shù)均大于0.85，P 大于0.05，具有較高可信度。學(xué)生問卷總計發(fā)放200 份，回收188 份，回收率94%，有效問卷184 份，有效率92%。教師問卷總計發(fā)放20 份，回收率和有效率均為100%。

1.2.4 邏輯分析法

通過整理收集的資料和相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合山西省部分高校開展氣排球運動現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)分析，通過分析得出結(jié)論，并給出相關(guān)建議。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法

通過對回收的問卷結(jié)果進行整理，并利用SPSS22.0 軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，提出針對性的解決方案和合理的建議。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 高校內(nèi)部和外部開展氣排球運動現(xiàn)狀分析

2.1.1 高校內(nèi)部開展氣排球運動現(xiàn)狀分析

根據(jù)對山西省部分高校排球運動的調(diào)查（見表1），課程開設(shè)方面，山西省高校只有山西大學(xué)和太原理工大學(xué)為學(xué)生開設(shè)了氣排球體育課程，中北大學(xué)體育系開設(shè)了專業(yè)選修課，其他學(xué)校則沒有開設(shè)相關(guān)課程；在氣排球場地方面，太原理工大學(xué)設(shè)有室內(nèi)排球場，室內(nèi)設(shè)施較好，與其它學(xué)校相比，該校學(xué)生對氣排球的了解程度更高，興趣更廣泛，加上資源和場地可以滿足需求，太原理工大學(xué)經(jīng)常組織學(xué)生進行氣排球比賽；在氣排球比賽方面，除了太原理工大學(xué)、山西大學(xué)組織學(xué)生進行氣排球比賽之外，太原學(xué)院、山西工程技術(shù)學(xué)院、山西能源學(xué)院等學(xué)校也為教職工舉辦過氣排球比賽。通過調(diào)查研究分析，山西省部分高校內(nèi)部氣排球運動的發(fā)展并不樂觀，相關(guān)的氣排球課程和比賽也相對缺乏，這在很大程度上限制了山西省氣排球運動的發(fā)展。

表1 山西省部分高校內(nèi)部開展氣排球現(xiàn)狀

2.1.2 高校外部開展氣排球運動現(xiàn)狀分析

通過對山西省一年一度的氣排球比賽的調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)，比賽的組織者對高校參加比賽的影響較大。高校屬于教育體系，因此，山西省的大多數(shù)高校參加了由教科文衛(wèi)工會組織的競賽，而其它的競賽則參與較少。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，雖然在山西省和太原市全民健身運動會中以高校名義參加氣排球比賽的不多，但在其它參賽隊伍中有不少高校師生，這說明高校師生在通過其他身份積極參加各種氣排球比賽。

2.2 高校參與氣排球運動動機調(diào)查與分析

體育動機在體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉行為的定向、始動、調(diào)節(jié)、強化和維持中起著重要作用。動機對體育活動的效果具有重要影響，也是鼓勵人們選擇和努力的不竭動力。在體育運動中，有動機并設(shè)定了某個目標，朝著這個目標努力，有利于實現(xiàn)既定目標[2]。從調(diào)查結(jié)果來看（見表2），山西省部分高校學(xué)生參加氣排球的動機主要是出于愛好，其次是為了體育鍛煉和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，可以得出參加氣排球運動的學(xué)生多數(shù)很喜歡這項運動，還有一部分是為了自身的身體建庫和完成體育課程任務(wù)。

表2 高校學(xué)生參與氣排球動機調(diào)查(n=184)

2.3 高校氣排球運動師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析

高校開設(shè)氣排球課程必須要有專業(yè)的老師進行氣排球課程教學(xué)。氣排球是在排球基礎(chǔ)上的改進和創(chuàng)新，與排球的運動技術(shù)、比賽規(guī)則和教學(xué)內(nèi)容具有高度的相似性。有些教師本人具有教授排球的能力[3]，為進行氣排球授課奠定了基礎(chǔ)。但研究表明，要教授這項課程還需要有氣排球運動的專業(yè)知識、豐富的氣排球教學(xué)經(jīng)驗，只有掌握了基本技法、技術(shù)動作、理論知識、氣排球競技練習(xí)等內(nèi)容，再經(jīng)過針對性的訓(xùn)練，才能有針對性地教授氣排球課程。如此，才可以確保教師擁有氣排球課程教學(xué)能力。具體統(tǒng)計如表3 所示，以調(diào)查體育一線教師是否可以承擔(dān)開展氣排球選修課的教學(xué)任務(wù)。

表3 山西省部分高校氣排球教師勝任教學(xué)能力調(diào)查（n=20）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，山西省高校僅有部分體育教師具備充分勝任氣排球選修課教學(xué)任務(wù)的技術(shù)能力。其中約有一半以上的教師認為，經(jīng)過氣排球相關(guān)領(lǐng)域系統(tǒng)強化訓(xùn)練后，可以具備勝任氣排球課程教學(xué)的能力。該結(jié)果說明：建立不定期的氣排球教師培訓(xùn)體系是必不可少的，可以為氣排球運動在山西省高校中的普及和發(fā)展提供有力支持。而對教師本人來說，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)氣排球課程、積累教學(xué)經(jīng)驗之后，是可以很好地完成教學(xué)目的。

2.4 高校氣排球運動場地設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

場地設(shè)施等硬件因素是影響體育項目發(fā)展的重要因素之一，只有擁有完備場地設(shè)施的學(xué)校才能有效地組織體育賽事[4]。氣排球運動所需要的的場地和設(shè)施要求不同于室內(nèi)排球運動的場地和設(shè)施，其長度和寬度比排球場的長度和寬度要短三分之一，但和羽毛球場地的長度和規(guī)格非常相似。氣排球、排球、羽毛球標準球場場地數(shù)據(jù)如表4 所示。同時，氣排球的重量比較輕，無論是扣球還是傳球，都不會對周圍設(shè)備或球網(wǎng)造成損壞[5]。對高校排球場、羽毛球場具體數(shù)量統(tǒng)計如表5 所示。由此可以看出，山西省高校擁有較多數(shù)量的排球場、羽毛球場，這些球場的數(shù)量已經(jīng)可以滿足開展排球運動和羽毛球運動的需求。由于氣排球運動對場地要求的特殊性，在校園體育設(shè)施相對缺乏的情況下，可以利用羽毛球場地和排球場地開展氣排球課程教學(xué)，以增加學(xué)校場地的使用率。當(dāng)然，氣排球運動還可以在戶外進行，可以選擇校園內(nèi)寬闊平坦的場地進行氣排球課程教學(xué)與練習(xí)，如廣場或?qū)W校操場等。除此之外，隨著技術(shù)的發(fā)展，氣排球的質(zhì)量越來越耐用，高校開設(shè)氣排球課程既能夠提高教學(xué)效果的產(chǎn)出與教學(xué)設(shè)備的投入之間的比值，又兼能促進氣排球運動的普及。

表4 高校標準球場場地數(shù)據(jù)對比

表5 高校球場場地數(shù)量統(tǒng)計

2.5 高校氣排球競賽現(xiàn)狀調(diào)查與分析

在接受調(diào)查的10 所高校中，只有2 所學(xué)校舉辦過氣排球比賽。其余8 所學(xué)校未舉行過正式的氣排球比賽，僅在職工范圍內(nèi)舉辦過排球比賽。調(diào)查結(jié)果表明：在調(diào)查研究的山西省部分高校中，只有3 所高校在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下成立了氣排球俱樂部或協(xié)會等組織，而其余7 所高校由于各種原因，例如學(xué)校缺乏關(guān)注，設(shè)備不足，場地不足或缺乏良好的氣排球文化氛圍等制約因素，而沒有建立相關(guān)的組織部門，這直接影響山西省高校氣排球運動的健康發(fā)展。如果能夠廣泛開展氣排球競賽，可以促進該地區(qū)氣排球競賽水平的提升和氣排球運動本身的發(fā)展，能夠營造良好的氣排球運動氛圍。對學(xué)校和學(xué)生而言，良好的氣排球競賽氛圍能提高他們參與的積極性和氣排球技巧，推動氣排球運動在高校的普及，并為高校間的交流創(chuàng)造條件。

3 山西省部分高校開展氣排球運動的對策

3.1 加大開展氣排球的宣傳力度

增強人們對氣排球運動娛樂性、安全性、健身性和社會價值的認識和了解，是山西省高校氣排球運動迅速推廣和發(fā)展的前提。目前，宣傳不到位、不充分影響了氣排球運動在高校的普及和發(fā)展。高校人口聚集，通過有力宣傳可以促進新興體育運動的普及。一方面，高?？梢岳眯@廣播等校內(nèi)媒體、QQ 群或微信群等移動新媒體對氣排球運動進行宣傳，讓學(xué)生了解更多氣排球運動相關(guān)知識，獲取氣排球比賽信息；另一方面，高校可以引導(dǎo)學(xué)生或校內(nèi)體育社團自行建立氣排球俱樂部，由俱樂部定期組織師生進行氣排球練習(xí)和氣排球比賽。通過這些多樣化宣傳手段，可以讓氣排球運動進入更多人的視野，提高他們參與氣排球運動的積極性。

3.2 提高師生對氣排球項目的認知水平

提高師生對氣排球運動的認知水平在推廣和發(fā)展氣排球運動中起著關(guān)鍵作用[6]。只有讓高校師生認識到氣排球運動在促進學(xué)生身心健康方面的作用及其本身開展的優(yōu)勢，才能提高他們對這項運動的接受度。通過研究可以看出，山西省有些高校已經(jīng)成功開設(shè)了氣排球課程，組織了氣排球比賽。教學(xué)研究表明，氣排球運動十分適合在高校開展。一方面，氣排球運動技能動作簡單，對學(xué)生身體素質(zhì)要求不高。學(xué)生只要經(jīng)過幾節(jié)課練習(xí)，就可以掌握相應(yīng)的技術(shù)動作和技術(shù)要點，并能組織簡單的教學(xué)比賽；另一方面，氣排球運動對場地、設(shè)施要求相對較低，容易開展和推廣。此外，通過氣排球運動，可以增強學(xué)生身體的敏捷性、靈活性和協(xié)調(diào)能力，有利于他們的個性發(fā)展和心理形塑，對其團隊溝通能力的形成和提升也大有裨益。因此，必須要提高高校師生的認知水平，讓他們認識到氣排球項目的這些特點和優(yōu)勢，從而使他們更加喜愛這項運動，使氣排球運動更好在高校立足。

3.3 重視高校體育教師培訓(xùn)和氣排球課程建設(shè)

當(dāng)前，高校氣排球課程的教學(xué)任務(wù)主要由排球教師承擔(dān)。這些教師雖然有專業(yè)的排球運動知識，但對氣排球運動知識的掌握還有待豐富和提升。研究表明，教師專業(yè)能力也會間接影響學(xué)生對氣排球運動的認識，教師專業(yè)能力越高，學(xué)生對氣排球運動的接受度也就越高。因此，必須要重視高校體育教師的培訓(xùn)。可以通過聘請氣排球運動專家、學(xué)者、運動員等專業(yè)人士對高校體育教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)可以采用崗前培訓(xùn)和崗內(nèi)定期培訓(xùn)相結(jié)合的方式。通過培訓(xùn)讓他們掌握氣排球運動的專業(yè)學(xué)科知識、運動心理、運動損傷預(yù)防等相關(guān)知識，更加了解氣排球運動的教學(xué)規(guī)律，熟練掌握氣排球運動專業(yè)技能。所有體育教師必須在接受培訓(xùn)之后，才可以上崗開展教學(xué)活動。通過系統(tǒng)培訓(xùn)可以促進高校體育教師的專業(yè)成長，使他們在氣排球運動教學(xué)中更加得心應(yīng)手，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。此外，高校要加強學(xué)校氣排球課程建設(shè)，可以將其作為選修課或必修課，選擇當(dāng)下高校普遍使用的氣排球運動教材作為參考教材。同時，制定并完善氣排球課程的教學(xué)目標、教學(xué)組織實施方式、教學(xué)評價等，形成完善的氣排球課程體系，為氣排球運動的開展提供有力支持。

3.4 加強學(xué)校氣排球場地建設(shè)投入，確保氣排球場地建設(shè)質(zhì)量

氣排球運動雖然對場地要求不高，但完善的場地配置可以有力地推動該項運動的健康發(fā)展和普及。因此，體育主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校氣排球場地建設(shè)，可以投入專項資金，加快氣排球場地相關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)，并在建設(shè)完成后由專門人員定期對場地進行維護。專項建設(shè)資金的投入，可以增加高校氣排球場地數(shù)量，確保氣排球場地建設(shè)質(zhì)量，從而為氣排球運動的開展提供強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.5 積極開展氣排球競賽，完善氣排球競賽體系

氣排球比賽可以為氣排球運動的推廣和普及創(chuàng)造良好的實戰(zhàn)環(huán)境和競賽氛圍。當(dāng)前，山西省部分高校的氣排球比賽機制還不完善，有必要成立由專業(yè)氣排球教師和裁判員組成的專業(yè)團隊，定期組織高校間或高校與民間氣排球組織的比賽，比如，每年度都定期組織高校氣排球公開賽。此外，還可以將高校氣排球比賽引入山西省運動會，擴大高校氣排球比賽的知名度。通過以上方式方法，形成比較完善的高校氣排球競賽體系，可以有效促進山西省高校氣排球運動的健康發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 山西省部分高校已經(jīng)開展氣排球運動

調(diào)查結(jié)果顯示，山西省已經(jīng)有部分高校開設(shè)了氣排球課程，并建設(shè)了相應(yīng)的氣排球場地，也經(jīng)常舉辦氣排球比賽，為氣排球運動的推廣和發(fā)展創(chuàng)造了相對較好的條件。

4.1.2 山西省還有不少高校氣排球運動開展不理想

從調(diào)查結(jié)果可以看出，山西省還有部分高校在氣排球運動開展方面存在諸多落后的地方，表現(xiàn)在氣排球課程開設(shè)、師資隊伍建設(shè)、排球場地建設(shè)等諸多方面，比如，氣排球課程體系不完善、師資力量不強等。此外，高校師生對氣排球運動認知不到位、學(xué)校對氣排球運動項目的不重視、資金投入不足等，也是不容忽視的因素。這些因素影響了氣排球運動在山西省高校的進一步推廣和普及。

4.1.3 山西省高校具備開展氣排球運動的條件

山西省多數(shù)高校師資力量雄厚、學(xué)校體育硬件設(shè)施完善，這些因素為在學(xué)校開展氣排球運動奠定了基礎(chǔ)。在氣排球運動發(fā)展初期，山西省高?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有條件和資源發(fā)展氣排球運動，并在后期逐步加大投入，完善發(fā)展氣排球運動相關(guān)的硬件設(shè)施。

4.2 建議

4.2.1 發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控和引導(dǎo)作用

政府的宏觀調(diào)控和引導(dǎo)對體育事業(yè)的發(fā)展有重要作用。針對當(dāng)前山西省部分高校不重視氣排球運動項目、開展氣排球活動的高校少等問題，可以由山西省政府積極舉辦開展氣排球運動，號召全省高校積極參與，在運動中展現(xiàn)運動風(fēng)采。還可以由山西省政府牽頭，引導(dǎo)高校合作舉辦氣排球活動，在全省范圍內(nèi)形成氣排球運動的良好氛圍。

4.2.1 高校積極進行內(nèi)部宣傳并組織相關(guān)活動

高?？梢砸劳行?nèi)媒體宣傳氣排球運動，并定期組織形式多樣的氣排球活動，鼓勵師生積極參與。校內(nèi)宣傳氣排球活動，可以讓學(xué)生有更多機會接觸到氣排球這項運動，從而提升他們對該項運動的接受度、認可度，為氣排球運動在高校內(nèi)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

4.2.3 高校完善氣排球運動開展所需的硬件設(shè)施和軟件

高校通過加大資金投入完善氣排球運動所需的硬件設(shè)施，通過對高校體育教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，使其掌握專業(yè)氣排球知識和技能，提升其專業(yè)能力和氣排球教學(xué)組織能力。硬件設(shè)施和軟件的完善，可以為氣排球運動的發(fā)展提供強大支撐。此外，高校要重視氣排球運動競賽的開展，以賽促練，形成良好氛圍。