考研“高考化”

現(xiàn)在考研有多“卷”？國家線放榜當天，不少考研人當場收拾東西低頭沉默離開了圖書館。2022年，457萬人考研，約130萬人上線進入復(fù)試，300多萬人落榜?？佳懈鲗I(yè)分數(shù)線普遍大幅度提高，部分專業(yè)國家線提高超過10分。然而，過了國家線，只是第一關(guān)?？佳羞€需要復(fù)試，“上海戲劇學院影視導演專業(yè)復(fù)試分數(shù)線439分”的話題也曾引發(fā)熱議，部分網(wǎng)友笑談“大導演來了都得調(diào)劑”。400分沒學上的情況越來越普遍，有考生感嘆“現(xiàn)在的考研已經(jīng)趕超高考，甚至比高考還難”。在“考研熱”的持續(xù)升溫下，考研儼然已成為“二次高考”。對此，知名教育學者、21世紀教育研究院院長熊丙奇表示：“考研‘高考化，指考研已經(jīng)完全具備高考特征：本科教學應(yīng)試化，與高中教學差不多，圍繞考研組織教學；大部分本科生都把考研作為畢業(yè)出路，這和高中生把高考升學作為畢業(yè)出路一樣?！比缃窨佳小案呖蓟保敲次磥硎欠駮霈F(xiàn)考博“高考化”呢？考研和高考的區(qū)別在哪里，是以分數(shù)論英雄嗎？筆試和面試哪個更重要？“二戰(zhàn)”考研有必要嗎？成功的人生只有考研一條路嗎？對這些問題，你怎么看呢？本期“熱詞時文”，讓我們從多角度了解考研“高考化”這一熱點問題，希望能給同學們一點關(guān)于未來學業(yè)規(guī)劃的思考方向。

【時文鮮讀】

Part 1時文角度：考研熱；學歷貶值；教育評價改革

“上大學獨木橋”到“考研獨木橋”的“轉(zhuǎn)變”

□熊丙奇（知名教育學者、21世紀教育研究院院長）

根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，2021年的碩士招生人數(shù)已經(jīng)基本達到1998年的本?？普猩藬?shù)；博士生招生人數(shù)超過1998年的研究生招生總數(shù)。也就是說，在過去20年，我國就實現(xiàn)了從“上大學獨木橋”到“考研獨木橋”的“轉(zhuǎn)變”?，F(xiàn)在的考研，某種意義上就是20年前的考大學。

按照這樣的發(fā)展速度，如果不扭轉(zhuǎn)整體教育發(fā)展的學歷導向，再過20年，即2040年左右，我國碩士生招生人數(shù)達到2021年的本科生招生人數(shù)（450萬左右），博士生招生人數(shù)達到2021年的碩士生招生人數(shù)（100萬左右），完全有可能發(fā)生。而如果出現(xiàn)這種局面，20年后的讀博就和現(xiàn)在的考研差不多。

事實上，針對目前的考研熱，我國不少高校領(lǐng)導就建議擴大研究生招生，認為我國擴大研究生教育規(guī)模有很大的潛力。一方面，學生有旺盛的讀研需求，很多家庭有了第一個大學生，還沒有第一個研究生；另一方面，很多地方本科高校有發(fā)展研究生教育、提高辦學層次的辦學需求，擴大研究生招生，不但可以解決本科畢業(yè)生就業(yè)難，也可以為社會培養(yǎng)更多高學歷畢業(yè)生。我國很多用人單位，目前招聘人才，都要求有研究生學歷，未來，如果沒有研究生學歷，將很難找到好工作。

另外，從國際上看，評價一國的研究生教育，有一個基本指標是千人注冊研究生數(shù)（在學研究生數(shù)/國民數(shù)量），我國當前的千人注冊研究生數(shù)為2.38（在學研究生333.24萬/14億），而發(fā)達國家這一數(shù)據(jù)為7到8。如果把千人注冊研究生數(shù)提高到8，那么，我國在學研究生數(shù)將達到1100多萬，每年的研究生招生規(guī)模，就接近400萬。這給研究生擴招提供了“全球經(jīng)驗”。

可是，這帶來的必然會是研究生教育的注水與貶值，以及教育資源浪費與人才浪費。這樣發(fā)展研究生教育，“滿足”了攻讀研究生學歷的需求以及高校辦學層次的需求，但社會需要那么多的研究生嗎？更嚴重的問題是，為應(yīng)對碩士畢業(yè)生就業(yè)難，就可能推進博士擴招，讓很多家庭有“第一個博士”。由此，極有可能出現(xiàn)“讀博獨木橋”這一畸形局面。

為此，必須嚴肅對待考研“高考化”這一問題，推進破除唯學歷的教育評價改革。不管考研人數(shù)增加多少，都必須嚴控研究生招生規(guī)模，并引導本科院校扭轉(zhuǎn)圍繞考研應(yīng)試化辦學傾向，給“考研學歷軍備競賽”降溫。

（摘自大河網(wǎng)）

【思考深一度】“不就業(yè)也要考研”，執(zhí)著背后的深層考量

很多學生考研的初衷是增加就業(yè)競爭力。但奇怪的是，一些備考學生哪怕有好的工作機會也不急于就業(yè)，動輒“二戰(zhàn)”（再次備考）。

中國石油大學（北京）就業(yè)指導中心主任黃磊發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力和考研壓力疊加，緩就業(yè)的想法推高了考研難度，卻并不能讓未來就業(yè)難度降低。因此，黃磊提醒：“如果僅僅是為了逃避工作壓力而選擇考研，那么一定要慎重考慮。研究生畢業(yè)之后，并不一定能夠找到比目前更適合的工作。而且考研‘二戰(zhàn)如果失敗，付出的成本會非常高。反過來，本科畢業(yè)之后直接工作，帶著幾年的工作經(jīng)驗積累再考研，可能會有更大的競爭優(yōu)勢?！?/p>

（摘自《光明日報》，作者李玉蘭）

Part 2時文角度：應(yīng)試；學力與能力；綜合素養(yǎng)

考研不是高考，復(fù)試定“生死”

□中國教育在線

研究生招生不是高考，不要簡單以高考思維模式套研究生招生，更不能只以初試成績論高低。

大學本科如果說是知識的學習，那么研究生則是知識的生產(chǎn)，因此更強調(diào)研究能力如何。我國研究生招生一直都是初試+復(fù)試模式，初試只是考查知識儲備，但包括面試在內(nèi)的復(fù)試更能全面考查一個人，尤其是研究能力，也是決定性的。因此，在最近3年里，即便疫情再嚴重，冒著風險也必須搞復(fù)試，原因也在于此。

初試只決定入圍資格，不是錄取依據(jù)。這是需要特別強調(diào)的，國家線只是一個地板線，目的就是保證公平，同時給招生單位留下余地。因此一些學校復(fù)試線往往遠遠高于國家線，復(fù)試比例也經(jīng)常放大到150%復(fù)試，一些學校甚至是200%復(fù)試，就是這個原因。

初試只是入圍復(fù)試的資格，復(fù)試才是研究生招生中決定性的一環(huán)，這是需要明確的。目前復(fù)試權(quán)重各學校規(guī)則不一，但為了遏制研究生初試應(yīng)試化傾向，提高研究生招生質(zhì)量，2020年全國研究生教育工作會特別提出加大研究生招生復(fù)試權(quán)重。

教育部對復(fù)試在總成績里占比的要求是，30%～50%，越好的學校復(fù)試的占比越高。在北京師范大學2022年3月公布的教育學部調(diào)劑方案里，明確指出調(diào)劑生復(fù)試占比為80%。76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3

所以，復(fù)試的成績尤為關(guān)鍵?！板e誤地用高考套考研，分數(shù)為王”的想法，是對研究生錄取規(guī)則的認知不夠清晰。

考研高考化后，復(fù)試承擔著越來越重要的“鑒別”職能。考研高考化后，一些高分同學的確存在一些不足，比如一些理工科專業(yè)同學可能連實驗室都沒有進過，更不要說做實驗了，一面試就露餡，面試也往往成為最后的試金石。

復(fù)試被淘汰屢見不鮮，我們需要有這種基本認知與常識。即不要用普通高考招生套用到研究生招生上。

（摘自百家號“中國教育在線”）

【思考深一度】高分并不等同于高質(zhì)量生源，謹防考研成“分數(shù)游戲”

“高分并不等同于高質(zhì)量生源，尤其需要關(guān)注的是，如何在眾多高分考生中選拔出具備創(chuàng)新潛力的學生?！碧m州大學高等教育研究院教授包水梅說。招生選拔僅僅是研究生培養(yǎng)的第一步，在后續(xù)研究生培養(yǎng)過程中如何保障培養(yǎng)不“注水”、學位不“貶值”是未來我國研究生教育亟待解決的問題。

“為了考出更高的成績，備考漫長而艱辛。而由競爭推高的分數(shù)線，只會帶來更大的心理壓力?！痹趶V州大學教育學院副教授謝愛磊看來，只有合理調(diào)節(jié)收入差距，全社會共同努力創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，減少學歷歧視，才能推動個體按照自身需要選擇人生道路，而不是朝同一個方向“卷”下去。

“很多國家的高等教育除了分層，在層次內(nèi)還有豐富的分類，起到了分流的客觀效應(yīng)，市場對人力資源的配置也調(diào)節(jié)和分流了教育需求?！鼻迦A大學教育研究院副教授羅燕說，“促進高等教育分類發(fā)展，建立多元的教育流通機制，是實現(xiàn)人才有效配置，緩解考研過熱的根本解決之道?！?/p>

（摘自《光明日報》，作者陳鵬）

Part 3時文角度：學歷決定論；面對失敗；心態(tài)

遺憾的考研成績單，就等于失敗的人生嗎

□白毅鵬

我也曾是考研大軍的一分子，畢業(yè)后從事媒體行業(yè)，見證了不少大大小小的考研故事，也曾目送一屆屆考生走上考場，奔赴不同的人生道路。考生人數(shù)眾多，他們的一舉一動總是牽動人心。比如，不斷增長的報考人數(shù)，讓人覺得考試越來越“卷”；學碩、專碩招考方式的改變，讓不少人被迫改變初衷、重新規(guī)劃目標；每到考試前，考研房因為資源緊張，往往會以“天價”出售，令學生難以承受。

在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，457萬考生的面龐并不清晰，我們不知道他們具體是誰。但他們并不僅僅活在數(shù)據(jù)中，透過社會新聞、網(wǎng)絡(luò)討論和留言帖子等內(nèi)容，我們會發(fā)現(xiàn)他們在考研過程中的希望和遺憾、痛苦和糾結(jié)、不甘和落寞。這些散落在網(wǎng)上的文字，就像奔涌而來的潮水，表達著他們所承受的壓力，也讓社會更了解考研之于他們的意義。

2021年考研結(jié)束后，北京師范大學趙勇老師曾以“暗戀北師無罪，轉(zhuǎn)益多師有理——致一名落榜考生”為題，寫文章為一位暫時落榜的同學加油鼓勁兒。文章寫道：“每年其實都有遺憾發(fā)生。你們沒有考出好分數(shù)會留下極大遺憾，我們因為名額所限沒有招進更多的好學生，也會感到遺憾。為了你心中的目標，你憧憬過、仰望過、奮斗過，這是一件很值得自豪的事情。盡管結(jié)果不盡如人意，但并不意味著你的追求就沒有價值。”網(wǎng)友“G.”在這篇文章下留言：“南風知我意，吹夢到西洲?！毕氡刳w勇老師的話鼓勵的絕不止一個人，而網(wǎng)友引用的詩句，同樣抒發(fā)出眾多考生的心聲。

《光明日報》公眾號的一篇舊文，認為考研比高考更像“成人禮”：“因為，高考有學校、政府、社會等各個層面的精心護航，包括從前期到完成考試。但一旦決定考研，復(fù)習、報班、聯(lián)系導師等這些瑣碎的事情都只能依靠自己，即便是最為親密的父母，在此類事情上大概率也只能提供財務(wù)上的幫扶?！?/p>

回望2022年考研，受到疫情影響，多地學子的赴考路途都坎坷不易，在這些困難面前，走進考場、交上答卷，已經(jīng)是一種勝利。不管是為了彌補高考的遺憾，還是緩解就業(yè)的壓力，抑或為了追求更高的平臺和更好的機遇，考研并不意味著所有問題的完美解決，也不代表一個夢想的瞬間兌現(xiàn)，而是對另一種可能的難得嘗試。這是一種關(guān)于未來的主動選擇，也是一段無怨無悔的人生歷程。

考研人喜歡將備考形容為“在黑屋子里洗衣服”，在做編輯時，一位讀者留言非常擔心自己的考研成績，認為自己專業(yè)課要“涼了”，在屏幕這頭，我能感覺到對方無處安放的焦慮和不安，或許這就是人生的常態(tài)，要過各樣的溝溝坎坎，承受不確定性帶來的壓力和恐懼。當時，我告訴讀者要“穩(wěn)住”，因為黎明到來之前，你能做的就是耐心等待，坦然應(yīng)對。

對考研人來說，即便收到的是一張并不理想的考研成績單，也遠沒有到妄自菲薄、窮途末路的地步。

（摘自微信公眾號“中青評論”）

Part 4時文角度：成功的標準；價值觀；人生選擇；學歷光環(huán)

“學霸宿舍”背后，是大學生被走窄的路

□丁偉偉

每逢保研季、考研季，微博熱搜上時常飄過“××學霸宿舍全員上岸”這樣的話題。點開一看，“年級前五”“保研成功”“高分上岸”等關(guān)鍵詞映入眼中，接受采訪的學生們坐在干凈整潔的宿舍書桌前，或是展示自己的錄取結(jié)果截圖，或是拿著錄取通知書笑著看向鏡頭，配上充斥著贊美詞匯的文案，刺激著未上岸學生的心。仿佛那個笑容通向的，就是最開闊的前途；仿佛只有成功讀研，才配擁有燦爛的人生。

類似的新聞在年輕學生中傳遞著一波又一波焦慮。點開“學霸宿舍”的實時評論區(qū)，不斷有網(wǎng)友表現(xiàn)出自己的艷羨之意。在羨慕“學霸”的同時，他們也沒有停下審視自己的腳步，或是感慨自己能力不足，或是調(diào)侃室友不是“學霸”、不能“carry自己”。不乏考研博主混跡其中，兜售上岸經(jīng)驗，像信條一樣地重復(fù)著“我們都有學上，我們都有光明的未來”。

在“唯讀書論”的呼聲愈發(fā)高昂的今天，大學生的學歷越“卷”越高，雙非的本科生爭破頭提升學歷，“雙一流”的學生想破腦袋維持自身學歷優(yōu)勢，直接就業(yè)成為少數(shù)人的選擇。然而我們更應(yīng)該看到，在“學霸宿舍”的聚光燈之外，不選擇這條路的人仿佛淪為“失敗者”，只能擁有不那么光鮮亮麗的生活。“萬般皆下品，唯有讀書高”，在媒體以“學霸”之類標簽極力贊美“繼續(xù)讀書”光榮的同時，也在暗暗貶低其他選擇的價值。76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3

這一系列話語背后，折射出當今社會趨于片面的成功評判標準。誠然，研究生學歷確實能提高大學生在就業(yè)市場的競爭優(yōu)勢，但“讀研”和“擁有成功人生”之間，并不存在必然的因果關(guān)系。對“學霸宿舍”的宣傳，是在構(gòu)建虛偽的因果聯(lián)系，放大特定選項導向成功的概率，間接導致眾多大學生在規(guī)劃理想人生時，只看到一個選項。

大學生正處在建構(gòu)自己價值觀的重要時期，媒體的引導對其價值塑造起到不可忽視的作用。在對未來感到迷茫時，互聯(lián)網(wǎng)上漫天的“學霸宿舍”一遍又一遍地為大學生們指明一條出路，告訴他們這條路最主流也最安全，引導越來越多的大學生以及被吸引來的其他社會人員投入讀研的隊伍中。以考研為例，根據(jù)最近5年的數(shù)據(jù)，從2017年首破200萬大關(guān)起，考研報名人數(shù)連年攀升，到2021年達到377萬。5年間，考研報名人數(shù)翻了近一番。在“不讀研就沒有好出路”的壓力下，一部分較為脆弱的大學生面對沒有那么理想的考研成績時，愈發(fā)不敢承擔后果。諸如“學子考研失敗如何如何”的新聞，與熱鬧喜慶的“學霸宿舍”呈現(xiàn)出巨大的撕裂。

人生不止讀研一條出路，不是只有對岸的路才是路，對岸的路通向的也不一定是璀璨的前程。無論是保研、考研、出國深造，還是直接就業(yè)，抑或是gap一年（空檔一年），都應(yīng)該被認為可以指向理想的生活。媒體在放大其中一點時，應(yīng)該充分尊重其他選項，給大學生以更多選擇的自由，激發(fā)多元的未來與無限的可能。

（摘自微信公眾號“紅辣椒評論”）

Part 5更多角度素材鏈接

抗癌女孩考研405分：成績漂亮，人生活得更漂亮

24歲女孩陳琳瓊剛拿到工作錄用書就被確診患上了鼻咽癌。治療一年間，她一邊與病魔抗爭，一邊備戰(zhàn)考研，最終拿下405分，被廣州大學教育學院應(yīng)用心理學專業(yè)擬錄取。她的身體恢復(fù)情況也很好。用學習治愈自己的她喜極而泣，同樣讓網(wǎng)友潸然淚下。

3次化療，30多次放療……每天早上7點起床，晚上11點睡覺，基本保持不間斷學習，陳琳瓊拿下405分的背后是日日夜夜的執(zhí)著和堅持。不能決定生命的長度，但可以拓展它的寬度。陳琳瓊奮勇拼搏，讓人生綻放了更多可能。

考研只是一個階段性任務(wù)，考場外的人生才是最長的賽道?？v然前方布滿荊棘，強者總會從挫折中奮起。這是陳琳瓊的故事給每個人的啟示，它值得每個年輕人回味、深思。

（摘自央廣網(wǎng)，作者謝偉鋒）

【素材角度】迎難而上；逆襲人生；苦讀

45歲母親考研上岸？終身教育才是世界潮流

社會對待教育與學習的態(tài)度，應(yīng)當放下關(guān)于年齡的固有成見。在社交媒體上，一個女孩寫下母親45歲考研上岸的故事，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。與此同時，一些“大齡”考研生也走進公眾視野。筆者曾于北美求學6年，歷經(jīng)本科和碩士研究生階段，彼時常常為身旁或兩鬢斑白、或兒女已入讀高中的同學所震撼。在讀研期間，同學中常有事業(yè)有成的中年人，他們有的是為提高職業(yè)生涯的天花板，有的則只為追夢而報考就讀研究生。一位年近50歲的同學，與20多歲的競爭者們一樣，經(jīng)歷了頗有難度的GRE考試，準備了詳盡的申請材料并最終獲得了東亞區(qū)域研究專業(yè)的錄取。在一門中國科技史的博士研討課上，我還遇到了一位年紀比教授還要大的“大齡同學”，他一邊打工一邊讀博，懷揣研究清史的夢想繼續(xù)求學。

我在“大齡考研”這件事情中看到的，是中國人越來越自信，越來越有底氣去突破限制，去追求自我價值的提高。當越來越多的人不再被年齡、性別、身份禁錮，為知識、為理想、為更好的平臺、為能創(chuàng)造更高價值的工作去學習提高的時候，個體的微光就會匯聚成群體的力量，進而拓寬社會的維度，促進社會的流動性，釋放更多的機會。

（摘自《中國青年報》，作者權(quán)奇也）

【素材角度】大齡考學；提升自我價值；終身教育

讀研成本令人擔憂，寒門還能不能出貴子

考研意味著，花錢未必能考上，考上將會花更多的錢。對寒門學子來說，考研的競爭越來越激烈，花了培訓費，買了大量的書籍，擔心考不上，錢就白花了。如果考上了，又擔心家里承擔不起高額的學費。

其實沒必要過于擔心，能不能考上研究生，需要看努力程度，這場考試很公平?？忌涎芯可螅瑢W生確實需要交學費，并且學費會比本科階段高一些，但是部分學校會給學生每個月發(fā)補助。比如東北師范大學，文學院每年學費八千元左右，但是在上學階段，每個月會給學生發(fā)幾百元的補助，所以前前后后學費就沒有那么多了。而且讀研究生是要跟導師參加一些項目的，學生表現(xiàn)優(yōu)秀，可以跟隨導師多做一些項目，有的學生每個月還能增加三四千元的收入，解決了平時日常的開銷，所以讀研并沒有大家想的那么破費，寒門學子可以放心了。

（摘自網(wǎng)易號“莎莎老師教育日記”）

【素材角度】考研成本；經(jīng)濟壓力；學歷投資76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3