鄭麗 陳林
摘 要 要推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展,必須高度重視高素質(zhì)農(nóng)民培育工作?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下,也必須順應(yīng)信息化時(shí)代所帶來(lái)的變革,改變傳統(tǒng)的農(nóng)村人才培育模式。因此積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”
時(shí)代下鄉(xiāng)村振興人才培育新模式,如加大宣傳力度,強(qiáng)化農(nóng)民思想教育和意識(shí);加大資金投入,推動(dòng)農(nóng)村建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng);創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式,拓寬高素質(zhì)農(nóng)民培育的教育途徑;加強(qiáng)師資遴選和管理,強(qiáng)化跟蹤服務(wù)。
關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+”;農(nóng)村人才;高素質(zhì)農(nóng)民培育
中圖分類(lèi)號(hào):F323.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:C DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.12.059
在鄉(xiāng)村振興的大背景下,我國(guó)正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期,培育高素質(zhì)農(nóng)民是發(fā)展壯大種養(yǎng)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的核心關(guān)鍵。
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,改變傳統(tǒng)的高素質(zhì)農(nóng)民培育模式,積極創(chuàng)新探索新模式,融入信息化新觀念,加快實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)助力高素質(zhì)農(nóng)民培育新舉措,才能培養(yǎng)出“與時(shí)俱進(jìn)”的農(nóng)村高素質(zhì)人才,助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
1 互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)村高素質(zhì)人才
當(dāng)今,全球快速邁進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,數(shù)字經(jīng)濟(jì)正蓬勃發(fā)展,物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算全方位地深入各領(lǐng)域;信息技術(shù)革命日新月異,掀起引領(lǐng)世界的變革潮流,也為農(nóng)村高素質(zhì)人才培養(yǎng)指明了方向?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的新農(nóng)村,需要更多的具有現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的高素質(zhì)人才來(lái)推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、促進(jìn)農(nóng)民增收等。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大背景下,必須適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)帶來(lái)的前所未有的變革和影響,努力改變傳統(tǒng)的農(nóng)村高素質(zhì)農(nóng)民培育模式,積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的農(nóng)村高素質(zhì)人才培育新模式,創(chuàng)新多元化培訓(xùn)方式、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、注重教育前瞻性與創(chuàng)新性、打造網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新理念、全方位重塑鄉(xiāng)村教育機(jī)制體制,解決當(dāng)下我國(guó)農(nóng)村教育落后的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)出更多農(nóng)村高素質(zhì)人才,有效開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面,推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí),促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。
2 培育高素質(zhì)農(nóng)民的重要性
人才作為鄉(xiāng)村振興背景下推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心要素之一,是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵,只有實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村人才的振興,才能為鄉(xiāng)村全面振興添磚加瓦。通過(guò)高素質(zhì)農(nóng)民的培育,不斷提高農(nóng)民技能水平,是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要手段。
高素質(zhì)農(nóng)民不僅要懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、管理等先進(jìn)知識(shí)和技術(shù),更應(yīng)該具備創(chuàng)新性、前瞻性,能夠與時(shí)俱進(jìn)、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下,提高農(nóng)民的綜合素質(zhì),使其能夠利用互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),具備自身“造血”功能;不斷擴(kuò)充知識(shí)技能,具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和自我發(fā)展能力。只有這樣的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍,才能夠加快彌合城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”,推動(dòng)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展,為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展提供數(shù)字動(dòng)力。
3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高素質(zhì)農(nóng)民培育面臨的主要問(wèn)題
3.1 農(nóng)民科技文化素質(zhì)偏低,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)不充分
根據(jù)《第三次全國(guó)農(nóng)業(yè)普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)(第五號(hào))》數(shù)據(jù),全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員31 422萬(wàn)人,其中未上過(guò)學(xué)的、小學(xué)文化、初中文化、高中或中專(zhuān)文化、大專(zhuān)及以上文化分別占全國(guó)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員的6.4%、30.7%、48.4%、7.1%、1.2%,詳細(xì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1[1]。
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,雖然農(nóng)村網(wǎng)民從總體數(shù)量來(lái)看有所增長(zhǎng),特別是90后、00后的青年農(nóng)民,基本都會(huì)運(yùn)用電腦和手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng),但由于農(nóng)民受教育文化程度普遍偏低,且其更多的是用于娛樂(lè)而不是用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)習(xí)和自身綜合素質(zhì)的提高。
3.2 數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱,互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村普及率低
從目前來(lái)看,鄉(xiāng)村數(shù)字建設(shè)設(shè)施薄弱,是造成農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率低的主要原因。1)一些地方政府部門(mén)尚未充分認(rèn)識(shí)到加快推進(jìn)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和信息化建設(shè)的戰(zhàn)略意義和重要作用,對(duì)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的積極性不高。2)我國(guó)有著大量的山區(qū),由于地理原因和村落分布的特點(diǎn),導(dǎo)致信息化建設(shè)在農(nóng)村,尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)覆蓋率仍然很低。
3.3 培育體制和機(jī)制不健全,缺乏創(chuàng)新性與前瞻性
傳統(tǒng)的農(nóng)民培訓(xùn)方式大都是安排一間教室和一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,教師多是當(dāng)?shù)鼗鶎愚r(nóng)技人員,采取課堂講授、實(shí)際操作、崗位鍛煉和現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合模式開(kāi)展培訓(xùn)?!懊鎸?duì)面,手把手”地將相關(guān)知識(shí)技能傳授給農(nóng)民,培訓(xùn)模式單一、培訓(xùn)層次不一,部分地區(qū)由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)條件不完善,技能培訓(xùn)課程缺少培訓(xùn)場(chǎng)地,在課程安排上“重理論、輕實(shí)踐”,學(xué)員缺乏實(shí)際操作,理論聯(lián)系實(shí)際能力較差,培訓(xùn)效果不理想;在課程安排上,多集中在農(nóng)技、農(nóng)機(jī)方面的知識(shí),缺少信息技術(shù)、金融素養(yǎng)等方面的知識(shí),創(chuàng)新意識(shí)不足,導(dǎo)致農(nóng)民在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知、電子商務(wù)的運(yùn)用、化解防范金融風(fēng)險(xiǎn)等方面能力欠缺,嚴(yán)重影響了創(chuàng)新人才的培養(yǎng);師資力量上,目前培訓(xùn)的教師多是基層農(nóng)技人員,“雙師型”教師占比少,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),缺乏前瞻性。
3.4 投入資金與人才短缺,制約著高素質(zhì)農(nóng)民培育發(fā)展
近年來(lái),我國(guó)在農(nóng)民培育上的投入經(jīng)費(fèi)逐年增多,從2016年的139 000萬(wàn)元增加到2020年的230 000萬(wàn)元,全力支持各地實(shí)施國(guó)家高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃[2]。但是由于高素質(zhì)農(nóng)民培育的日益多樣化和個(gè)性化的需求,目前的資金投入還無(wú)法滿(mǎn)足我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)的實(shí)際需求。1)無(wú)法保證培訓(xùn)教室、實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè),更不用說(shuō)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng),購(gòu)買(mǎi)多媒體、計(jì)算機(jī)等信息化設(shè)備。2)農(nóng)村各個(gè)方面條件均落后于城市,缺少對(duì)優(yōu)秀人才的吸引,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才匱乏;在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳和技術(shù)應(yīng)用上力度不夠,直接制約了“互聯(lián)網(wǎng)+”高素質(zhì)農(nóng)民培育工作的開(kāi)展。
4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高素質(zhì)農(nóng)民培育的對(duì)策
4.1 加大宣傳力度,強(qiáng)化農(nóng)民思想教育和意識(shí)
我國(guó)農(nóng)民數(shù)量大,總體學(xué)歷水平偏低,農(nóng)民的學(xué)習(xí)能力和接受新知識(shí)的能力普遍較低,此外,受傳統(tǒng)思想的束縛,農(nóng)民思想觀念落后,普遍對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不感興趣,導(dǎo)致農(nóng)民培訓(xùn)在組織上和授課上存在一定難度,應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳力度。1)提高農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。政府可以通過(guò)電視、廣播、宣傳畫(huà)及下鄉(xiāng)組織活動(dòng)等形式宣傳網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),讓農(nóng)民進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的必要性和重要性,認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自身發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的益處。2)加大對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培育的宣傳工作,通過(guò)對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn),從中遴選出有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民進(jìn)行表彰,選出優(yōu)秀典型,使更多的農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)感興趣,改變他們傳統(tǒng)的思想觀念。
4.2 加大資金投入,推動(dòng)農(nóng)村建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)
1)改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提升公共服務(wù)水平、改善農(nóng)村人居環(huán)境,提高農(nóng)民生活質(zhì)量,創(chuàng)造良好的農(nóng)民職業(yè)教育條件;留住人才,鼓勵(lì)支持他們投身到鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍中去。2)加大農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)力度,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教材編制,構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。3)進(jìn)一步引導(dǎo)、激勵(lì)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè),將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、觀念及理念帶進(jìn)鄉(xiāng)村,提高農(nóng)村資源共享,構(gòu)筑內(nèi)外結(jié)合、多層次的人才梯隊(duì),助力高素質(zhì)農(nóng)民培育。
4.3 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式,拓寬高素質(zhì)農(nóng)民培育的教育途徑
傳統(tǒng)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)手段單一、培訓(xùn)效果不一,要想提高培訓(xùn)效率,可采取以下措施。1)開(kāi)發(fā)多元化培訓(xùn)方式[3]?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)習(xí),需要的是更自由、更實(shí)用、更科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,充分利用數(shù)字經(jīng)濟(jì)平臺(tái),開(kāi)設(shè)“遠(yuǎn)程課堂”“空中課堂”,農(nóng)民可以選擇學(xué)習(xí)自身需要的技能、知識(shí),這種“點(diǎn)餐式”的培訓(xùn)形式,能夠真正激發(fā)農(nóng)民主動(dòng)學(xué)習(xí)的“造血”功能。2)順應(yīng)形勢(shì),創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)、金融知識(shí)、信息技術(shù)培訓(xùn)等[4]。電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村已經(jīng)成為當(dāng)今農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革的有力舉措,它為農(nóng)民增收帶來(lái)了新的途徑;金融產(chǎn)品和服務(wù)與農(nóng)民日常生產(chǎn)生活息息相關(guān),提高農(nóng)民金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),能有效提高農(nóng)民對(duì)資金等生產(chǎn)要素投入的合理判斷。3)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),注重教育的創(chuàng)新性與前瞻性。高素質(zhì)培育工作,要緊扣科技前沿,開(kāi)闊國(guó)際視野,借鑒學(xué)習(xí)國(guó)外農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),注重教育的創(chuàng)新性和超前性,牢牢把握住教育發(fā)展方向,針對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的課程,使他們能夠站在農(nóng)業(yè)科技最前沿。
4.4 加強(qiáng)師資遴選和管理,強(qiáng)化跟蹤服務(wù)
進(jìn)一步建立和完善師資庫(kù),切實(shí)做好師資儲(chǔ)備。遴選一定數(shù)量的優(yōu)秀師資納入農(nóng)民教育培訓(xùn)師資庫(kù),發(fā)掘吸納一定農(nóng)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)的“田教授”“土專(zhuān)家”,發(fā)展擴(kuò)大一批“創(chuàng)新型”專(zhuān)家,分級(jí)建立師資庫(kù)。制定和規(guī)范使用管理制度、資源配置和考核機(jī)制,鼓勵(lì)組織師資培訓(xùn)、交流提升師資能力和教學(xué)水平,加強(qiáng)跟蹤服務(wù)在整個(gè)高素質(zhì)農(nóng)民培育工作中的比重[5]。在核心學(xué)員的遴選、持續(xù)培訓(xùn)深造和引導(dǎo)定向幫扶引領(lǐng)、鼓勵(lì)引導(dǎo)成立農(nóng)民組織、加強(qiáng)政策和項(xiàng)目支持等方面進(jìn)行嘗試和探索,以實(shí)效為目的,合理安排理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、跟蹤服務(wù)等環(huán)節(jié)的比重和資金分配。做好服務(wù)環(huán)節(jié),做出模式和實(shí)效,助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
5 結(jié)語(yǔ)
為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的新農(nóng)村,必須高度重視農(nóng)民教育培訓(xùn)工作與互聯(lián)網(wǎng)相融合,不斷提升農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)、金融知識(shí)等運(yùn)用。在農(nóng)民培育中,加快建立健全農(nóng)民培訓(xùn)體系,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,遴選一定數(shù)量的優(yōu)秀師資納入農(nóng)民教育培訓(xùn)師資庫(kù),發(fā)掘吸納一定農(nóng)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)的“田教授”“土專(zhuān)家”,發(fā)展擴(kuò)大一批“創(chuàng)新型”專(zhuān)家,充分借鑒新科技、新模式讓廣大農(nóng)民可以在知識(shí)、技術(shù)及思想上取得進(jìn)步,并將所學(xué)習(xí)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量。
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(責(zé)任編輯:張春雨)