楊秋萍
文題
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
有人說,在現(xiàn)代社會(huì)中,人的感知更容易被外界所塑造。
你是否贊同這種說法?請寫一篇不少于800字的文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
寫作指導(dǎo)
本題要求考生對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷,可以贊同,也可以否定,自圓其說即可;材料的問題指向是“人的感知來源”,從“感知”一詞來講應(yīng)該是自我感知,是主動(dòng)的,但“感知容易被外界塑造”又涉及到“感知”存在的被動(dòng)性,即他人、社會(huì)環(huán)境等都會(huì)對(duì)人的感知產(chǎn)生影響。如何理解這句話是審題立意的關(guān)鍵?!叭说母兄菀妆煌饨缢茉??!奔仁乾F(xiàn)象,又是本質(zhì)。前者重點(diǎn)在“外界”,指的是當(dāng)今社會(huì)人們很多時(shí)候的認(rèn)識(shí)更容易受到外界影響,考生需要透過現(xiàn)象分析其原因;后者重點(diǎn)在“更容易”,指向問題的關(guān)鍵是當(dāng)今社會(huì)人們自主意識(shí)、思辨意識(shí)的缺失。從這個(gè)角度來講,一個(gè)自主意識(shí)強(qiáng)、思辨能力高的人,他的感知就不容易被外界塑造。這二者又是矛盾的統(tǒng)一體,寫作時(shí)兼顧兩個(gè)方面會(huì)更有思辨性。
參考立意:找準(zhǔn)航向,做時(shí)代的弄潮兒;做自己思想的主人……
例文
把握思想,抓住真相的脈搏
廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)? 張婷宇
古語有云:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭?!边@足見環(huán)境對(duì)人有極大的影響。我們改造著這個(gè)世界,世界同時(shí)也在塑造我們。
信息爆炸時(shí)代,人們接收到來自外界的訊息愈多,受外界影響就愈大。更關(guān)鍵的是,人們的頭腦被各式各樣海量的信息填滿,被迫營造出一種充盈的假象,卻又依賴于獲取信息的便捷而忍不住輕信——至此,人們在網(wǎng)絡(luò)世界里往往不是“墻頭草”,便是“二極管”。有些人失去了自主思考的能力,隨波逐流;有些人把思維封閉在單一的線路里,缺乏思辨性。此二者不論哪種都不利于我們探察到事物的真相。
麥克唐納說:“我們已經(jīng)進(jìn)入了后真相時(shí)代?!绷餮约娖穑搜钥晌?,真相衰退。新冠肺炎疫情初期,各種防范疫情的所謂“妙法”在社交媒體上瘋轉(zhuǎn),民眾對(duì)其趨之若鶩,最后這些方法大多被辟謠;近來引發(fā)公眾輿論關(guān)注的“柬埔寨血奴案”一波三折,大家抒發(fā)著憤慨情緒,又時(shí)不時(shí)感到被愚弄……在魚龍混雜的信息洪流之下,許多人“學(xué)聰明了”,口口聲聲說要“等一個(gè)反轉(zhuǎn)”,卻不一定就等得來一個(gè)真相。或許對(duì)于某些網(wǎng)傳事件的感知失真,是整個(gè)時(shí)代的癥結(jié),并非憑一己之力即可輕易改變。但內(nèi)化于己,把握住自己的思想,卻是可以努力接近真相的。
要接近真相,意味著不盲目迷信權(quán)威??旃?jié)奏的生活促使人們在接收訊息時(shí)疲于思考,從而選擇“躺平”,索性讓信息源源不斷地輸入自己腦中。倘若遇見狀似理性的文字,對(duì)于“權(quán)威”“高知”的崇拜心理就遮蔽了自身思考的天空。亞里士多德曾言:“吾愛吾師,吾更愛真理。”事實(shí)上,只有擺脫“權(quán)威”套在我們身上的枷鎖,勇于以批判、辨證的眼光看待問題、看待觀點(diǎn),才能真正轉(zhuǎn)“懵懂”為“清醒”。
要接近真相,自然少不了外界信息的有效補(bǔ)充以及自身學(xué)識(shí)的積累。于公眾人物而言,適當(dāng)接受批評(píng)是自身不斷進(jìn)步向上的關(guān)鍵。而對(duì)于我們青年來說,要接近真相,除了自身閱讀和思考的助力,也能從旁人的觀點(diǎn)得到更多的啟發(fā)。
當(dāng)然,要接近真相,更重要的是在獲取訊息的過程中不斷辨證思考,在正確的三觀的基礎(chǔ)之上,不輕信不盲從,保持對(duì)知識(shí)、生活的好奇心,積極參與到生活及社會(huì)中去,與時(shí)代一同成長。唯有把握住自己思想的舵,方可抓住真相的脈搏,向更好的未來啟航。
評(píng)點(diǎn):作者以古語引出環(huán)境對(duì)人的影響這個(gè)話題,通過信息時(shí)代人們被外界影響導(dǎo)致思維惰性的現(xiàn)象分析,引出論點(diǎn)——把握思想方能接近真相;接著從“不盲目迷信權(quán)威”“信息補(bǔ)充學(xué)識(shí)積累”“辨證思考”三個(gè)方面來談如何把握思想,從提出問題、分析問題到解決問題,思路清晰,用分論點(diǎn)的形式讓文章結(jié)構(gòu)更清晰。
(編輯:李躍)