新形勢(shì)下節(jié)水工作路徑探究與思考

李亮

摘要：在雙高建設(shè)背景的新形勢(shì)下，節(jié)水型高校創(chuàng)建工作已經(jīng)刻不容緩，作為節(jié)水型校園創(chuàng)建工作重要組成單元，高校承擔(dān)著艱巨任務(wù)和社會(huì)責(zé)任。該文介紹了新形勢(shì)下節(jié)水型高校創(chuàng)建工作的背景，分析了創(chuàng)建節(jié)水型高校的必要性與可行性，對(duì)節(jié)水型高校創(chuàng)建的主要內(nèi)容進(jìn)行全面研究，包括制度建設(shè)、宣傳教育、用水規(guī)范、節(jié)水器具改造、水平衡測(cè)試、二三級(jí)計(jì)量系統(tǒng)和雨水收集系統(tǒng)等，為高職院校節(jié)水型高校創(chuàng)建工作提供指導(dǎo)，具有參考意義。

關(guān)鍵詞：雙高建設(shè)?節(jié)水型高校?節(jié)水器具?水平衡測(cè)試

中圖分類號(hào)：TU991.64????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???文章編號(hào)：1672-3791（2022）07（b）-0000-00

Research?and?Thinking?of?Water-saving?Work?Path?under?the?New?Situation

LI?Liang

（Yangling?Vocation&Technical?College，?Yangling，?Shaanxi?Province，?712100?China）

Abstract：?Under?the?new?situation?of?double?high?construction?background，?the?establishment?of?water-saving?colleges?and?universities?is?urgent.?As?an?important?component?of?the?establishment?of?water-saving?campuses，?colleges?and?universities?undertake?arduous?tasks?and?social?responsibilities.?Water-saving?in?colleges?and?universities?under?the?new?situation?were?introduced?in?this?paper?the?background?of?the?creation，?the?necessity?and?feasibility?of?creating?a?water-saving?in?colleges?and?universities，?the?main?content?of?creation?for?water-saving?in?colleges?and?universities?to?conduct?a?comprehensive?study，?including?the?system?construction，?propaganda?education，?water，?water-saving?equipment?renovation，?water?balance?test，?two?level?3?measurement?system?and?rainwater?collection?system，?etc.，?It?is?of?reference?significance?to?provide?guidance?for?the?establishment?of?water-saving?colleges?in?higher?vocational?colleges.

Key?Words：?Double?high?Construction;?Water-saving?universities;?Water-saving?appliances;?Water?balance?test

面對(duì)雙高建設(shè)的重要任務(wù)，對(duì)高職院校的發(fā)展提出更為苛刻的要求，創(chuàng)建節(jié)水型高校任務(wù)已刻不容緩，高校作為節(jié)水工作的重要領(lǐng)域之一，對(duì)實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)整體戰(zhàn)略有著重要的意義，但是與實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)戰(zhàn)略要求相比，高校節(jié)水工作還存在一定差距。大力推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)，倡導(dǎo)師生綠色出行、低碳生活，讓勤儉節(jié)約的美德貫穿到日常生活和工作學(xué)習(xí)中，營(yíng)造“節(jié)能減排、綠色低碳”的校園節(jié)能新風(fēng)尚是提升節(jié)水效果的重要舉措。

1?節(jié)水型高校創(chuàng)建背景

黨中央高度重視節(jié)水工作。2014年3月，習(xí)近平總書記提出“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路，將“節(jié)水優(yōu)先”放在首要位置。這是節(jié)約用水從認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)的一次飛躍，達(dá)到了前所未有的高度，具有里程碑意義。2019年4月，經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)審議通過，國(guó)家發(fā)展改革委、水利部印發(fā)實(shí)施《國(guó)家節(jié)水行動(dòng)方案》[1]。2020年8月中共中央政治局召開會(huì)議，審議《黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》，強(qiáng)調(diào)全面實(shí)施深度節(jié)水控水行動(dòng)。2019年8月，水利部聯(lián)合教育部、國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)高校節(jié)約用水作的通知》，對(duì)高校節(jié)水工作提出了九項(xiàng)明確要求，積極推進(jìn)節(jié)水型高校建設(shè)工作已刻不容緩。

2?節(jié)水型高校創(chuàng)建的必要性

目前高職院校部分用水設(shè)備及器具使用時(shí)間較長(zhǎng)，設(shè)備老舊、管道老化，在日常用水過程中依然存在“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，造成校園節(jié)水成效不明顯、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重等現(xiàn)象，也加重了學(xué)校支出成本。為改變上述狀況，高職院校需開展節(jié)水型高校創(chuàng)建工作，對(duì)相關(guān)用水設(shè)施進(jìn)行節(jié)水改造，在滿足正常用水的情況下達(dá)到水資源節(jié)約的目標(biāo)。

3?節(jié)水型高校創(chuàng)建的可行性

經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)上及行業(yè)內(nèi)的節(jié)水設(shè)備及節(jié)水器具進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了一些新型的設(shè)備以及器具，例如空氣熱源泵、納米免沖水小便器、節(jié)水型智能蹲便沖水器、可調(diào)型自閉式節(jié)水龍頭、雨水收集器、節(jié)水灌溉等設(shè)備或器具。例如：納米免沖水小便器與傳統(tǒng)小便器相比，尿液滯留與表面異味殘留問題得以解決，具有無水操作、無異味、無結(jié)堿、抑菌性強(qiáng)等特點(diǎn);節(jié)水型智能蹲便沖水器可智能識(shí)別如廁類型，自動(dòng)調(diào)節(jié)沖水量;可調(diào)型自閉式節(jié)水龍頭節(jié)水率約60%，并且有無延時(shí)、無滴漏、可旋轉(zhuǎn)鎖定長(zhǎng)流水等特點(diǎn)。經(jīng)過新型節(jié)水器具的安裝和使用，可以大量減少公共區(qū)域的用水量，同時(shí)，工程施工簡(jiǎn)單、土方和墻面破壞等毀壞性工程少，確保將施工期間對(duì)學(xué)校正常秩序的影響降到最低。

4?節(jié)水型高校創(chuàng)建工作內(nèi)容

為深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，推進(jìn)資源全面節(jié)約和循環(huán)利用，實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)，積極推進(jìn)節(jié)水型高校建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格水資源管理制度，加強(qiáng)水資源的管理和保護(hù)，促進(jìn)節(jié)約用水，結(jié)合高職院校實(shí)際，節(jié)水型高校創(chuàng)建工作內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面[2]。

4.1?加強(qiáng)制度建設(shè)

建立健全校園節(jié)水長(zhǎng)效管理制度，落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)及政策要求，依據(jù)相關(guān)規(guī)范性文件[3]，建立健全管理機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，明確管理機(jī)構(gòu)、人員和崗位職責(zé)，制定并實(shí)施節(jié)水目標(biāo)考核、用水設(shè)施管理等節(jié)水用水制度，將節(jié)水目標(biāo)納入學(xué)年（期）工作目標(biāo)考核和表彰獎(jiǎng)勵(lì)范圍。

4.2?拓展宣傳教育

以節(jié)水為主題，組織學(xué)生參與其中，開展節(jié)水講座、培訓(xùn)、觀摩、知識(shí)競(jìng)賽等各具特色的節(jié)水教育活動(dòng)，普及節(jié)水知識(shí)，培育濃厚的校園節(jié)水文化。利用校園內(nèi)多種宣傳方式，面向校內(nèi)師生普及節(jié)水知識(shí)技能，舉辦節(jié)水主題征文、演講、繪畫以及創(chuàng)作節(jié)水標(biāo)語標(biāo)志等活動(dòng)。校內(nèi)主要用水場(chǎng)所、用水設(shè)施、器具旁設(shè)有節(jié)水宣傳標(biāo)語或標(biāo)志。組織學(xué)生參加節(jié)水實(shí)踐相關(guān)系列活動(dòng)，增強(qiáng)提升節(jié)水技能，傳播節(jié)水知識(shí)、節(jié)水新技術(shù)、新工藝等。邀請(qǐng)專業(yè)節(jié)水服務(wù)公司在高職院校開展節(jié)水講座、培訓(xùn)等，并以知識(shí)競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從思想深處樹立良好的節(jié)水觀念。

4.3?用水管理規(guī)范

嚴(yán)格執(zhí)行年度用水計(jì)劃。一是對(duì)用水計(jì)劃指標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)，規(guī)范用水記錄，確保用水記錄的完整性，并及時(shí)對(duì)用水情況進(jìn)行分析核算。對(duì)校內(nèi)供排水管網(wǎng)圖、用水設(shè)施分布圖等相關(guān)資料由專人統(tǒng)一管理，保證資料的規(guī)范性和完整性[4];二是在節(jié)水日常工作中，注重辦公區(qū)用水節(jié)約，對(duì)用水設(shè)施及時(shí)檢修，對(duì)供水設(shè)施開展日常檢修和巡查，對(duì)于用水重點(diǎn)管網(wǎng)與預(yù)埋管道網(wǎng)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行檢修;三是提高用水設(shè)備日常管理與維護(hù)，定期對(duì)管線進(jìn)行巡檢和維護(hù)，飲用水安全措施到位，杜絕各種浪費(fèi)水資源現(xiàn)象;四是加強(qiáng)食堂用水管理，蓄水池加蓋、加鎖，定期清洗、消毒，防止污染，減少浪費(fèi);五是建立了樓宇用水監(jiān)控平臺(tái)，通過后臺(tái)流量實(shí)時(shí)監(jiān)控用水?dāng)?shù)據(jù)，實(shí)施用水精細(xì)化管理。

4.4?浴室升級(jí)改造

淘汰落后的洗浴設(shè)備，浴室升級(jí)改造采用空氣熱源泵代替天然氣鍋爐，減少鍋爐廢氣的大氣污染，使用節(jié)水淋浴噴頭，為校園節(jié)能節(jié)水方面做出了突出貢獻(xiàn)[5]。浴室使用24V安全電壓，消除用電安全隱患，采用負(fù)壓排氣無冷凝水、低噪音，使學(xué)生洗浴體驗(yàn)提升，同時(shí)實(shí)現(xiàn)手機(jī)App實(shí)時(shí)查看浴位空置信息，合理避開高峰期。

4.5?完善二、三級(jí)用水計(jì)量

完善二、三級(jí)用水計(jì)量表，對(duì)全校用水計(jì)量器具進(jìn)行定期全面檢查，安排專人定期做好用水計(jì)量器具的記錄工作，記錄流量數(shù)據(jù)每月報(bào)送，由專人對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，同時(shí)做好用水臺(tái)賬的編制工作;制定用水計(jì)量管理制度、加強(qiáng)對(duì)用水設(shè)施的日常理，定期巡檢和維護(hù)，初步實(shí)現(xiàn)用水精細(xì)化管理[6]。

4.6?雨水收集利用系統(tǒng)改造

在學(xué)校內(nèi)建立雨水收集利用系統(tǒng)，利用雨水收集進(jìn)行綠化噴灌，節(jié)約水資源。有效降低了學(xué)校綠化用水量，做到水資源的合理利用。

4.7?節(jié)水器具改造

定期對(duì)地下供水管網(wǎng)進(jìn)行漏損檢測(cè)，并及時(shí)更換和維護(hù)老舊供水管網(wǎng)，減少管網(wǎng)漏損。對(duì)校內(nèi)終端用水設(shè)備進(jìn)行更新，及時(shí)更換淘汰老舊用水器具，使用符合GB/T31436要求的節(jié)水產(chǎn)品。通過對(duì)學(xué)校各時(shí)間段人流量測(cè)算，根據(jù)每年正常開學(xué)時(shí)間，學(xué)生平時(shí)使衛(wèi)生器具時(shí)的習(xí)慣，節(jié)水器具的平均節(jié)水率，及國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，可預(yù)估出各節(jié)水項(xiàng)目的節(jié)水收益。具體如表1所示。

4.8?建立水管網(wǎng)流量遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

對(duì)用水重點(diǎn)區(qū)域如教學(xué)樓、宿舍樓和食堂等安裝遠(yuǎn)傳水表，利用遠(yuǎn)傳水表具有的無線傳輸功能，可在后臺(tái)隨時(shí)查看用水?dāng)?shù)據(jù)，監(jiān)控我院用水?dāng)?shù)據(jù)，初步實(shí)現(xiàn)用水精細(xì)化管理，監(jiān)控用水?dāng)?shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)全校范圍的用水的精細(xì)化管理，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。

4.9?水平衡測(cè)試

水平衡測(cè)試是加強(qiáng)單位用水科學(xué)管理，最大限度地節(jié)約用水和合理用水的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。通過水平衡測(cè)試可以較為全方位地對(duì)用水的管網(wǎng)狀態(tài)進(jìn)行了解，同時(shí)對(duì)各個(gè)單元的用水狀態(tài)進(jìn)行全面分析，根據(jù)分析結(jié)果去制定相應(yīng)的節(jié)水措施達(dá)到用水的規(guī)范化和合理化，提高節(jié)水管理水平。

5?結(jié)語

雙高背景下節(jié)水型高校創(chuàng)建工作需采取多種有效的節(jié)水措施，加強(qiáng)管網(wǎng)漏損控制，提高非常規(guī)水利用，積極開展節(jié)水改造，推廣市場(chǎng)化模式，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合等多種方式有機(jī)結(jié)合去完成節(jié)水型高校創(chuàng)建工作，通過創(chuàng)建節(jié)水型高校，對(duì)廣大學(xué)生、教職工特別是參與項(xiàng)目人員節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)、節(jié)水實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)的提高具有很大幫助，對(duì)綜合業(yè)務(wù)管理能力的加強(qiáng)發(fā)揮積極作用。同時(shí)對(duì)社會(huì)公眾節(jié)水意識(shí)的提高將發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

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[6]耿勝慧，胡紅亮.新時(shí)期高校節(jié)水工作可行性措施及路徑探索——以湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].湖南水利水電，2021（1）：30-32，55.