音樂欣賞課在初中音樂教學(xué)中的重要性

羅英莉

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂欣賞將作為音樂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它將引導(dǎo)學(xué)生們產(chǎn)生聯(lián)想和想象，讓學(xué)生們在聽、賞音樂的過程中不斷思考，不斷的創(chuàng)造，充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性。但是在大多數(shù)中學(xué)生中，對音樂欣賞的理解就是純粹的聽音樂，那么，如何將這種普遍的想法有所改觀，怎樣讓中學(xué)生能夠更好地理解音樂欣賞這門藝術(shù)呢？如何培養(yǎng)中學(xué)生對音樂欣賞的興趣呢？通過我多年的教學(xué)研究，得出以下結(jié)論：

一、現(xiàn)代音樂與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

比如，我在講《黃河大合唱》的時候，先給學(xué)生播放了一首王力宏唱的《龍的傳人》，他們都很喜歡，聽后都表現(xiàn)得非?；钴S，并跟著旋律唱了起來。借著這首歌曲，我再給他們講解了中國抗戰(zhàn)時期的歷史，將現(xiàn)代音樂與中國歷史相結(jié)合，因為學(xué)生們對中國抗戰(zhàn)時期的歷史都很熟悉，所以就有了很大的學(xué)習(xí)興趣，我接著再給他們欣賞《黃河大合唱》，他們就不難接受了。在學(xué)生們都興致勃勃的時候，我再將《龍的傳人》和《黃河大合唱》的旋律、節(jié)奏、速度、力度進行對比，他們的學(xué)習(xí)積極性都提高了，這樣，就很容易理解音樂所要表達的內(nèi)容和情感了。將現(xiàn)代音樂要素與傳統(tǒng)音樂知識相結(jié)合，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞的興趣。

二、通過多媒體將舞美畫面呈現(xiàn)，讓學(xué)生置身音樂中

例如，在欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》時，首先利用多媒體將畫面展示在學(xué)生眼前，再隨著音樂的起伏，將旋律貫穿于整個故事，學(xué)生們很快就理解到“寒窗苦讀”“草橋結(jié)拜”“十八相送”這些主要的音樂內(nèi)容了，其次再引導(dǎo)學(xué)生通過畫面和音樂做出一些相關(guān)的想象，自然而然地就會去了解作曲家的創(chuàng)作背景，就很快能夠體會到作品要表達的含義了。

三、循序漸進，在學(xué)生們了解作品背景的前提下，再反復(fù)聆聽，讓他們加深對作品的理解

例如，在講授《青春的旋律》這一課時，我以《青春舞曲》為例，通過對旋律的起伏、節(jié)奏、速度以及力度的變化來分析有關(guān)的知識。由于這首歌曲是大家都比較熟悉的歌曲，所以學(xué)生們學(xué)起來都覺得很有趣，再讓學(xué)生自己去嘗試對這首歌曲速度、節(jié)奏、力度以及旋律的改編和對比，通過實驗，他們就更容易理解音樂所要表達的情感了。下課后，學(xué)生還跟我反映，說：“原來音樂欣賞課還挺好玩的?！彼裕覀円J識到，中學(xué)生的思想活躍但按受能力畢竟是有限的，不可能在聽完一遍音樂后就完全能夠理解其中的含義，對他們感興趣的音樂，多聽多體會，讓他們能夠真正理解作品所以表達的意境，這才是對他們進行音樂欣賞的目的。

四、讓學(xué)生能夠充分展開聯(lián)想，在音樂中扮演不同的人物角色

音樂也是一種無形的藝術(shù)，沒有視覺感觀，都是通過想象來產(chǎn)生大致的圖像和場景，而我們每個人對音樂的聯(lián)想都是不同的，更何況是中學(xué)生，他們的思想更加的活潑，能夠想象出更多精彩的畫面。在這種狀況，我們在上音樂欣賞課時，應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生展開想象，把自己當(dāng)作音樂中的一個或者多個主要的人物，去演繹自己想象中的情景。例如，我們在講《一個真實的故事》這一課時，由于都對這首歌曲很陌生，他們第一次聽完這首作品就說不好聽。我就啟發(fā)他們想象：“如果你是那個女孩，怎么樣去拯救那只丹頂鶴？再反過來，如果自己是一只丹頂鶴，那又如何去感謝女孩對它的救命之恩？”當(dāng)我再次播放音樂，學(xué)生們在我的提示下都在用心地思考著。當(dāng)音樂播放完畢后，情況就與之前的完全不同了，大家都爭先恐后地舉手，想把自己所想到的場景告訴給大家，課堂的氣氛就一下就活躍了起來，有的學(xué)生還跟著歌曲唱了起來。所以，我們在上課的時候，要多提示學(xué)生，不要只把自己當(dāng)作一個讀書的孩子，還要多把自己當(dāng)作一個演員，去演繹音樂中的故事，讓自己也做一回明星。

現(xiàn)階段都是在提倡生本教育，音樂欣賞課是能夠體現(xiàn)生本教育的最好實踐，我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，多去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生們的聯(lián)想和想象，創(chuàng)造一個音樂的空間，讓學(xué)生們能夠自覺地走進去，感受音樂，喜愛音樂，并能夠真正體會到音樂所帶來的快樂。

責(zé)任編輯 徐國堅