以尊重的理念促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展

余國文

蘇霍姆林斯基指出：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。”我們在學(xué)生管理中提倡“以人為本”，也就是以學(xué)生的成長、發(fā)展為本，這是教育的根本?！耙匀藶楸尽?，首先要尊重學(xué)生，尊重是現(xiàn)代教育的第一原則。沒有尊重就沒有教育，沒有尊重就不會有學(xué)生個性的發(fā)展。

一、尊重學(xué)生就是要對學(xué)生有禮貌

美國總統(tǒng)林肯帶著孫子散步，有個乞丐向他鞠躬敬禮，總統(tǒng)馬上駐足還禮彎腰更深。孫子不解：“他只是個乞丐??！”總統(tǒng)回答了什么？總統(tǒng)回答：“我絕不允許一個乞丐比總統(tǒng)更有禮貌！”初次看到林肯的這個回答，我感覺到特別震驚。他沒有講很多空洞的大道理。簡潔、幽默的語言體現(xiàn)出他對乞丐發(fā)自內(nèi)心的尊重?？吹竭@個故事之前，我一直在糾結(jié)，在我們的校園里，要是路上碰到自己教的學(xué)生，是主動跟學(xué)生打招呼，還是擺著一副臭架子等著學(xué)生先叫“老師好！”，又或者是學(xué)生已經(jīng)當(dāng)面叫“老師好！”了，我們還理都不理，處于無視狀態(tài)？看到這個故事之后，我不糾結(jié)了，在我們的校園里，要是路上碰到自己教的學(xué)生，我一定會主動跟學(xué)生打招呼。如果是學(xué)生先叫“老師好！”，我一定會認(rèn)認(rèn)真真地回一句：“同學(xué)好！”不要問我為什么，因為我絕不允許一個學(xué)生比老師更有禮貌。

二、尊重學(xué)生就是要跟學(xué)生好好說話

C同學(xué)，她只有一只眼睛能看東西，另一只眼睛由于小時候太淘氣了，有一次玩刀不小心被劃到了，徹底看不見了，他現(xiàn)在換了一只假眼，雖然外表看著和真眼區(qū)別不大，但是仔細(xì)看，還是不一樣的。C同學(xué)每次見到我都感覺怪怪的，低著頭快步走過，故意避著我。有一次，我就問她這是為什么？她說之前我不該直接問她眼睛的事，這刺中了她最心痛的事。想起來了，學(xué)期初剛教她，第一次看到她，覺得她的一只眼睛有點(diǎn)怪，當(dāng)時感覺她說話聲音比較大，以為她是個大大咧咧的女生，沒想那么多，就直接在教室當(dāng)著很多學(xué)生在場的情況下，問她：“C同學(xué)你眼睛怎么了？”我問一遍，她沒回答。我后來又問了幾遍，她才告訴我是小時候貪玩不小心導(dǎo)致的。現(xiàn)在想想，自己當(dāng)時真的好蠢，明明感覺有問題，為什么不事先向家長或者其他同學(xué)了解一下情況再問呢？為什么人家都不想回答了，自己卻還連續(xù)問了好幾遍呢？而且還當(dāng)著那么多同學(xué)的面。當(dāng)時說話的時機(jī)、方式、和場合都不對。作為老師不好好說話有時真會傷了學(xué)生的心。如果這還覺得沒什么，那么如果不好好說話可能連命都沒有，我們還敢不好好說話嗎？

三、尊重學(xué)生就是要多為學(xué)生著想

冬至，是中國農(nóng)歷中一個重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在中國北方有冬至吃餃子的風(fēng)俗。而南方則是吃湯圓，當(dāng)然也有些地方是吃羊肉、喝羊肉湯，寓意驅(qū)除寒冷之意。冬至這天我們的學(xué)?；静环偶?，學(xué)校食堂會有湯圓供應(yīng)，但是數(shù)量不多，估計真正能夠吃到湯圓的學(xué)生還是少數(shù)?？紤]到這一點(diǎn)，去年冬至，我們學(xué)校的一位政治老師鄺老師把他母親在家里煮的湯圓帶到教室給他們班的學(xué)生吃。我在想教室又不是食堂，如果為了吃湯圓，給每個學(xué)生發(fā)個碗，發(fā)個勺子，行倒是行，就怕碗勺太多，收拾起來不方便，吃相也不雅。鄺老師為此也是動了不少腦筋，他的做法是給每人發(fā)一個一次性杯子，讓學(xué)生們用牙簽扎著吃。想像一下，晚上十點(diǎn)，教室里燈開著，全班學(xué)生都已經(jīng)埋頭學(xué)習(xí)了三個小時，有些都已經(jīng)饑腸轆轆了，這個時候鄺老師來到教室給學(xué)生們發(fā)湯圓吃。那場景、那氛圍，學(xué)生們估計都感動得流淚了。

四、尊重學(xué)生就是要學(xué)會反思

我常常在想，一個老師批評學(xué)生，老師就一定對嗎？老師比學(xué)生有學(xué)識，年齡也比學(xué)生大，但老師也是人，老師也會有犯錯的時候啊！

有一次，做課間操，我們班的X同學(xué)不好好站隊。大部分同學(xué)都站得整整齊齊的，他作為體育委員不僅沒有整理班級隊伍，還和另外幾個男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在后面，脫離班級隊伍好一段距離。我就叫他們往前站，其他幾個男生都站上去了，就他怎么說都不聽，死活不肯往前移。當(dāng)時，我一下就生氣了，在操場上大聲批評他，他還是一動不動。做完操后，我叫他去辦公室，他也不聽，頭也不回直接去了教室。這下我更生氣了，我也去了教室，當(dāng)著班級學(xué)生的面，我說“今天課間操，X同學(xué)作為體育委員，不僅不整理隊伍，自己還不好好站隊，而且屢教不改。X同學(xué)這個體育委員不要做了?！被氐睫k公室后，我就打電話叫他家長過來學(xué)校，我把整件事情跟他家長說了。他家長又跟他單獨(dú)聊了一段時間，他才當(dāng)著家長的面向我道歉。

可是事情還沒完，X同學(xué)心里還在跟我較勁呢。有一次，周一早上升國旗，全校師生都到廣場集合，升國旗的時候要求學(xué)生都要穿校服、校鞋。我們班的同學(xué)全部都穿了校服，但有幾個同學(xué)沒有穿校鞋，X同學(xué)就是其中一個。我問他為什么沒穿校服？他說：“托老師的福，我媽病了?！薄谑?，我就生氣了，我就罵了他，還爆粗口了。他也不甘示弱，跟我吵了起來。想像一下，當(dāng)時是在升國旗啊，全校師生都在場，那情景一下子弄得不知道怎樣收場了。還好后來德育處陳主任和年級鄺主任即時過來，我們都到德育處辦公室，才算控制住場面。經(jīng)過協(xié)調(diào)教育后，X同學(xué)承認(rèn)錯誤，答應(yīng)買校鞋，回教室正常上課。這事就算告一段落。

不過回想一下，在做課間操站隊以及升國旗穿校鞋這兩件事中，我是犯了不少錯的。我情緒太不穩(wěn)定，而且在公共場合大聲批評學(xué)生，隨意換班干部，甚至爆粗口，跟學(xué)生吵架，完全不顧教師應(yīng)有的良好形象。以后再遇到這樣的事我一定注意控制好自己的情緒，多點(diǎn)耐心。其實反過來思考，X同學(xué)也還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，唯一的缺點(diǎn)就是死犟，吃軟不吃硬。如果我多點(diǎn)耐心，跟他好好溝通就好了。學(xué)期末學(xué)校組織各班學(xué)生對教師的教學(xué)水平、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行測評、測評結(jié)束，班長把同學(xué)們的測評卡都收上來，準(zhǔn)備交到年級主任處，我就特意找機(jī)會瞄了一下X同學(xué)的測評卡，我想看看他對老師們的評價。當(dāng)我看到他給我打的是“A”表示“非常滿意”，我的內(nèi)心真是五味雜陳，眼淚都快出來了。

我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。人與動物的區(qū)別之一就在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。任何人都有作為“人”最起碼的社會地位和受尊重的權(quán)利。學(xué)生是教育活動的對象，也是教育活動的主體，他們具有獨(dú)立的人格，非常需要教師給他們應(yīng)有的尊重。作為教師更應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，平等公正地對待每一個學(xué)生。

責(zé)任編輯 邱 麗A6AD6A04-CE0E-4BF6-8BBB-8B1CF407BF53