生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施

詹婕孜

一、前期指導(dǎo)

1.課題的常見(jiàn)類(lèi)別及注意事項(xiàng)

常見(jiàn)的課題一般包括：調(diào)查類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、制作類(lèi)。

開(kāi)展調(diào)查類(lèi)課題時(shí)，前期需研究調(diào)查方法、檢索文獻(xiàn)資料，找準(zhǔn)調(diào)查適切點(diǎn)，必要時(shí)需設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，后期要對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，形成調(diào)查報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題包括驗(yàn)證性和探究性課題。驗(yàn)證性課題是在已知結(jié)果的前提下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。研究性課題則是在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究、分析，得出結(jié)論，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行可行性分析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選題角度不宜過(guò)大。

制作類(lèi)課題主要指模型制作，需考量材料的選擇、模型的科學(xué)性和可觀(guān)賞性，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高。

在課題研究過(guò)程中，都要注意保存過(guò)程性記錄，例如原始數(shù)據(jù)、照片、錄像或者錄音

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的一般原則包括科學(xué)性原則、對(duì)照原則、單一變量原則、平行重復(fù)原則、隨機(jī)性原則等。

科學(xué)性原則是指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)根據(jù)，整個(gè)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)方法不能偏離生物學(xué)基本知識(shí)、基本原理，實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)手段的選擇要恰當(dāng)，實(shí)驗(yàn)操作程序要規(guī)范。

對(duì)照原則是指通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的自變量不同，以便消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。包括空白對(duì)照、條件對(duì)照、自身前后對(duì)照、相互對(duì)照、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照等多種形式。

單一變量原則是指除自變量以外，應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的無(wú)關(guān)變量相同且適宜。

平行重復(fù)原則是指為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，必須對(duì)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

隨機(jī)性原則是指實(shí)驗(yàn)取樣在實(shí)驗(yàn)對(duì)象的總體中隨機(jī)抽取，隨機(jī)抽取的樣本能夠代表總體，減少抽樣誤差，從而使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更客觀(guān)，以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3.常用檢索方法

向?qū)W生介紹免費(fèi)查閱數(shù)據(jù)資料的搜索引擎、網(wǎng)頁(yè)、論壇或公眾號(hào)，如百度百科、維基百科、生物谷、生物通、果殼、丁香醫(yī)生等，以及一些收費(fèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)，如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等。引導(dǎo)學(xué)生使用關(guān)鍵字搜索，篩選有用的資源，多方求證，務(wù)求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

4.常用辦公軟件

簡(jiǎn)單介紹Word和Excel兩種辦公軟件，尤其是使用Excel制作折線(xiàn)圖、柱狀圖等進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。但最重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而解決軟件使用過(guò)程中遇見(jiàn)的難題。

二、確立研究課題

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面尋找課題靈感：日常生活事物、社會(huì)熱門(mén)話(huà)題、各學(xué)科教材、報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)媒體等?；趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件，鼓勵(lì)學(xué)生原則上以調(diào)查類(lèi)為主，實(shí)驗(yàn)類(lèi)的必須可以在實(shí)驗(yàn)室以外進(jìn)行操作。選題要具有一定的社會(huì)意義或者研究?jī)r(jià)值，角度不宜過(guò)大，范圍不宜過(guò)廣。課題名稱(chēng)盡可能包括研究對(duì)象、研究問(wèn)題和研究方法等，既要揭示課題，又要揭示課題的論點(diǎn)。學(xué)生自主選擇研究題目，匯報(bào)研究方案，教師輔助甄別、篩選，對(duì)選題的切入點(diǎn)、課題的命名、研究思路等進(jìn)行修改，確定研究項(xiàng)目。

三、課題立項(xiàng)

學(xué)生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，內(nèi)容包括闡述研究背景、課題意義、目標(biāo)和內(nèi)容、分工情況、研究方法、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的后期安排和步驟。教師針對(duì)其中存在的具體問(wèn)題進(jìn)一步修正，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，步驟和進(jìn)度必須明確，分工明確，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保課題研究順利進(jìn)行。

四、中期匯報(bào)

學(xué)生圍繞課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、解決方案、仍然存在的問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作以及感悟等方面，展開(kāi)中期匯報(bào)，教師對(duì)課題研究提出建議，并詳細(xì)記錄，作為評(píng)價(jià)的參考之一。

五、結(jié)題并形成報(bào)告

結(jié)題報(bào)告建議包括以下基本組成：研究背景、研究目標(biāo)、研究意義、理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容及方法、研究過(guò)程、結(jié)果及結(jié)論、存在的主要問(wèn)題及反思、參考文獻(xiàn)、附錄等。

六、成果展示及評(píng)價(jià)

成果展示包括從選題到立項(xiàng)、從方案到實(shí)施過(guò)程、從數(shù)據(jù)分析到獲得結(jié)論、從團(tuán)隊(duì)收獲到個(gè)人成長(zhǎng)等方面。評(píng)價(jià)主體包括教師和學(xué)生，滲透在整個(gè)課程中，過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相輔相成。

責(zé)任編輯 韋英哲50E703A5-8C62-4EB0-80B0-C78157144DF5