如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

宋青玲

如何建立一個優(yōu)秀的班集體是一個歷久彌新的問題，班主任們在日常工作中要不斷思考、揚棄、發(fā)展和創(chuàng)新。

一、了解學(xué)生是做好班主任工作的前提

接手一個班，千頭萬緒，可以從了解學(xué)生做起，這是做好班主任工作的前提。那么，我們該如何了解學(xué)生呢？

1.收集學(xué)生信息。搜集學(xué)生信息是一個最快了解學(xué)生基本情況的方法。班主任可以通過“金山表單”或“金山文檔”等軟件收集學(xué)生信息，設(shè)置的內(nèi)容可以有：學(xué)生姓名、出生年月、戶口所在地、詳細(xì)到門牌號的家庭住址、愛好特長、家庭常住人口、家長姓名、家長手機號碼等。

2.與前任教師溝通。前一任教師一般至少教了本班學(xué)生一學(xué)年，應(yīng)比較熟悉、了解學(xué)生，可抽空跟他們進行溝通，了解本班班風(fēng)，以及家庭情況比較特殊的學(xué)生或特殊家長等，并一一要做好記錄，為后續(xù)班主任工作的開展做好準(zhǔn)備。

二、注重班級文化建設(shè)

班級文化是一種無形的教育力量，它就像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”，能啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的性情。

1.精心出好黑板報。黑板報是班級文化的一個重要展示，應(yīng)定期更新，主題可根據(jù)學(xué)校要求或本班具體情況確定。

2.用心布置圖書角。圖書角是最有文化氣息的班級一角，能夠營造出濃厚的閱讀氛圍。班主任要指定專門管理員，負(fù)責(zé)書籍的借閱登記、擺放、保潔等工作，讓整個教室充滿書香味，實現(xiàn)閱讀育人的目的。

3.確立班歌。班歌是班級文化建設(shè)的一部分，能夠起到激勵學(xué)生積極上進的作用。班主任可以選擇一首積極向上、能鼓勵學(xué)生的歌曲作為班歌。

4.制定班規(guī)。班規(guī)也是班級文化環(huán)境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設(shè)活動有效開展的重要保證。班規(guī)不能太模糊，一定要細(xì)致明確，可結(jié)合評比進行加分和減分處理，再定期進行獎勵或處罰，以此激發(fā)學(xué)生遵守班規(guī)的積極性和自覺性，由此達到用班規(guī)有效管理班級的目標(biāo)。

三、培養(yǎng)一批得力班干部

班干部既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，是班主任的左臂右膀，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊伍的素質(zhì)水平、作用發(fā)揮程度，對整個班級建設(shè)有著舉足輕重的作用。班主任要本著公平公正的原則，挑選出能力較強的班干部隊伍，并根據(jù)每個學(xué)生的特長安排工作。為了調(diào)動全班學(xué)生的積極性，還可以拿出一部分職位進行輪換，如值周班長、組長等。此外，班主任也要加強對班干部的培養(yǎng)教育，激發(fā)班干部的榮譽感、責(zé)任心與工作積極性。

四、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是做好班主任工作的又一重要方面?！坝H其師，信其道”，學(xué)生只有親近老師時，才愿意聽從老師的管教。因此，班主任要做到嚴(yán)慈相濟，既是學(xué)生引路人，又是學(xué)生的好朋友。

比如，很多老師喜歡對學(xué)生命令式說話，如果遇到學(xué)生犯錯誤，進行呵斥的更是大有人在。其實，這并不是一種明智的做法，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友一般，用平等的態(tài)度對待他們，哪怕他們做錯了事情，也應(yīng)溫和地指出他們的錯誤。只有這樣，學(xué)生才會把老師當(dāng)朋友對待，從而喜歡老師，聽從老師的教育。

五、做好家校溝通

班主任要經(jīng)常通過校訊通、微信群、班小二、個人微信、電話、家訪等途徑，向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的各種情況。同時也要鼓勵家長經(jīng)常向老師反饋孩子在家里的表現(xiàn)。教師和家長互相了解學(xué)生的家校表現(xiàn)，才能更加有針對性地引導(dǎo)、教育他們。

六、加強對特殊學(xué)生的關(guān)愛和教育

班主任經(jīng)常會遇到一些特殊學(xué)生，如留守兒童、單親家庭的學(xué)生等，如果不教育好這些學(xué)生，往往會影響整個班級的建設(shè)。因此，在接手一個班時，班主任就要加強對特殊學(xué)生的關(guān)愛和教育。比如這些特殊的學(xué)生往往有特殊的家庭情況，有其特殊的成長環(huán)境。班主任要多方了解這些學(xué)生的具體情況，并建立特殊學(xué)生檔案，定期記錄轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的過程，及時總結(jié)教育效果，調(diào)整教育方案。

責(zé)任編輯 王思靜EC946567-1829-4153-BDFE-78667CA7AFCE