淺談小學(xué)游泳項目中的美育價值

史定宇

一、人的身心全面發(fā)展是最高級的美

王國唯在《論教育之宗旨》中提出，教育的宗旨就是為了培養(yǎng)精神與身體都能達(dá)到“和諧之發(fā)達(dá)”的完全人之物;美育，又稱審美教育，是有目的、有計劃、有組織地通過各種美的事物，培養(yǎng)學(xué)生審美欣賞和審美創(chuàng)造力，同時，有助于培養(yǎng)他們良好的人格品質(zhì)行為，發(fā)展智力，加強(qiáng)體育等促進(jìn)身心全面發(fā)展的教育活動。

肖驍《試論體育教育中的審美教育》在體育教育中滲透審美教育，就是指在體育教育中通過對美的體態(tài)、美的動作、美的造型、美的節(jié)奏的展示，感受、鑒賞和評價，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，使學(xué)生在體育活動中初步具有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的能力，以利于推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

新時代學(xué)校體育發(fā)展的目標(biāo)，是堅持以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，突出學(xué)生在學(xué)校體育教育過程中的主體地位，不斷滿足學(xué)生日趨多元$日益增長的體育參與需求，力促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

體育的內(nèi)涵不在僅僅是鍛煉身體，通過體育鍛煉幫助學(xué)生擁有健康的身體，通過運(yùn)動幫助學(xué)生培養(yǎng)良好陽光的生活習(xí)慣、培育學(xué)生積極樂觀、堅韌不報的優(yōu)秀品質(zhì)，是新時代學(xué)校體育的基本要求。

因為人的身、心健康，代表了青少年完整的發(fā)展方向，全面發(fā)展本身就是一種美，如果忽略了身體健康以為追求分?jǐn)?shù)，這樣的學(xué)校教育是缺憾的，對學(xué)生以后的發(fā)展是不利的，不利于中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的實現(xiàn)。

二、游泳項目美育內(nèi)涵

結(jié)合新時代學(xué)校體育的要求，為了讓學(xué)生的訓(xùn)練興趣提升、訓(xùn)練效果提高，游泳隊陸上訓(xùn)練時將“美”引入整體訓(xùn)練的整體框架內(nèi)，使的學(xué)生理解體育之美，逐步在運(yùn)動中感受體育之美，進(jìn)而斷加深學(xué)生對于運(yùn)動之美的理解，這樣不僅有助于學(xué)生提升審美力，也能使得學(xué)生在運(yùn)動中提高健康水平。

1.形體之美，激發(fā)學(xué)生鍛煉欲望

體育中形體之美給人的感觸是最為直觀的，體育能給人帶來的美是一種力量的美、是一種健康的美。人們往往也從形體狀態(tài)來對人進(jìn)行判斷，一個人良好的體態(tài)在一定程度上是一個人健康狀態(tài)的反應(yīng)。在新冠疫情的影響下，人們的運(yùn)動時間普遍大幅度削減，如果不能及時減少能量的攝入肥胖就會隨之而來。在為學(xué)生制定相應(yīng)計劃時，不斷強(qiáng)化學(xué)生對自身體態(tài)的認(rèn)識，將健康體態(tài)的觀念引入學(xué)生思維，通過審美的灌輸使學(xué)生在自我對照、自我認(rèn)知的過程中提高對自己形體的審美要求，這也促進(jìn)了學(xué)生通過飲食以及運(yùn)動等多種方式讓自己的形體處于“美”的狀態(tài)。

2.運(yùn)動之美，提升運(yùn)動表現(xiàn)

體育本質(zhì)在于運(yùn)動，運(yùn)動的過程就是展現(xiàn)個人運(yùn)用身體的能力，是人生命力的表達(dá)，這本身就是一種美的狀態(tài)。當(dāng)然在完成超過相應(yīng)身體能力的動作時學(xué)生會感到吃力，以及在突破自身當(dāng)前狀態(tài)達(dá)到新的層次時，學(xué)生會感受到痛苦，這實際上是在追求更高層次“體育之美”過程中產(chǎn)生的負(fù)面感受。

為了讓學(xué)生了解這一過程，我們將原有的訓(xùn)練計劃進(jìn)行改良;

首先，將原有的計劃進(jìn)行細(xì)化并將熱身、力量、有氧、技術(shù)、柔韌五部分明確標(biāo)注，學(xué)生充分了解運(yùn)動的基本順序;其次，將設(shè)計訓(xùn)練項目的目標(biāo)直接體現(xiàn)在給學(xué)生的訓(xùn)練計劃中，讓孩子了解自己在進(jìn)行的鍛煉是針對什么內(nèi)容來進(jìn)行的，懂得運(yùn)動的科學(xué)性，最后，增加了記錄欄，讓學(xué)生每天記錄自己完成的組數(shù)以及完成時的感受，這樣有助于學(xué)生在運(yùn)動的同時去檢視自身的運(yùn)動能力，在每一天的成長中體會到自己身體變化。

通過一段是時間的練習(xí)，學(xué)生們的練習(xí)積極性提高了，身體各項能力也有很大進(jìn)步，而且他們還創(chuàng)造出來很多動作。

3.精神之美，升華人生境界

體育精神是體育的內(nèi)核，它的內(nèi)涵豐富，是展現(xiàn)體育精神之美的核心，而奧林匹克精神是對體育精神之美的最佳詮釋。奧林匹克憲章明文規(guī)定，奧林匹克運(yùn)動宗旨是：使體育運(yùn)動為人類的和諧發(fā)展服務(wù)，以提高人類尊嚴(yán);以友誼、團(tuán)結(jié)和公平競賽的精神，促進(jìn)青年之間的相互理解，從而有助于建立一個更加美好的和平世界。

2020年年初的疫情打亂了我們的正常生活，東京奧林匹克運(yùn)動會也因此推遲1年舉辦，但是全球疫情沒有徹底結(jié)束的時候，舉辦這樣一屆奧林匹克運(yùn)動的無疑是給全世界人民一個信號，那就是奧林匹克代表人類的大團(tuán)結(jié)。

而在東京奧運(yùn)會游泳賽場上，我國選手張雨霏、汪順為代表的中國游泳軍團(tuán)，給我們帶了無數(shù)的驚喜與激動，游泳項目力量、柔美的特質(zhì)被展現(xiàn)的淋漓盡致。中國游泳隊運(yùn)動員們4X200米自由泳接力比賽中展現(xiàn)的，敢于擔(dān)當(dāng)、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)更是為所有從事游泳項目的運(yùn)動員、教練員們樹立的優(yōu)良的品質(zhì)。

4.團(tuán)結(jié)之美，塑造人類命運(yùn)共同體

學(xué)生中有一個中瑞混血的孩子。他平時上學(xué)在北京，趁著寒假他和媽媽一起回瑞士。但受疫情的影響他并沒有返回中國。游泳隊發(fā)動學(xué)生表達(dá)對他的關(guān)心與鼓勵，希望他在做好防護(hù)的前提下堅持鍛煉，并且相約等到疫情過去我們一起訓(xùn)練。踐行“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。

在瑞士的石傲仁同學(xué)也通過視頻向在北京的同學(xué)報平安，表示自己會在瑞士堅持鍛煉，期待再次在校園里相遇。 三、結(jié)論

每個人都有追求“真、善、美”的天然需求，體育之美是建立在身體運(yùn)動之上的一種美。體育的過程就是人們了解美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而渴望自身達(dá)到美的狀態(tài)。

不斷發(fā)掘不同體育項目中美育內(nèi)涵，并將美育滲透到體育之中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育之美的眼睛被打開了，他們對體育的過程有了全新的認(rèn)識，這種認(rèn)識是人天生的、具有自發(fā)性的。他們主動去審視原來就出現(xiàn)在自己身上的“美”，而對美的渴望也會使他們通過強(qiáng)化自己運(yùn)動技能、身體機(jī)能、增強(qiáng)與人交往合作等途徑，去追求更加完美的自己。這種雙向的過程中學(xué)生理解運(yùn)動也了解體育之美，進(jìn)而因“美”升“體”，獲得了身體和心靈雙豐收。