積極探索 大膽實踐譜寫高素質(zhì)農(nóng)民培育新篇章

張小綱

（陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校興平分校，陜西 咸陽 713100）

1.基本情況

興平市位于關(guān)中平原腹地，陜西省咸陽市區(qū)西南，渭河北岸，農(nóng)業(yè)人口21.2萬，耕地面積28萬畝，是優(yōu)質(zhì)水果蔬菜適生區(qū)和重要生產(chǎn)基地。興平市農(nóng)廣校在近年高素質(zhì)農(nóng)民培育工作中積極探索、大膽實踐，取得了顯著成效。

2.主要做法

2.1 進(jìn)村入戶做好調(diào)研

深入田間察看產(chǎn)業(yè)和問卷訪談等方式深入系統(tǒng)地開展調(diào)研工作，對潛在培育對象詳細(xì)摸底，全面了解農(nóng)村發(fā)展情況，如農(nóng)民家庭產(chǎn)業(yè)布局，經(jīng)濟(jì)收入狀況，有什么樣的種植技術(shù)需求，對培訓(xùn)工作的要求建議等。既明白了農(nóng)民所想所需，又知曉培育重心和方向，為培育工作打好基礎(chǔ)。

2.2 實現(xiàn)兩個提升

2.2.1 學(xué)員專業(yè)技能與綜合素質(zhì)同步提升

立足培育對象實際需求，充實培育內(nèi)容，豐富配套資料。理論講解通俗易懂，科學(xué)實用，實踐操作易學(xué)易會，方便管用。在增收同時快速實現(xiàn)學(xué)員專業(yè)技能和綜合素質(zhì)同提升。

2.2.2 教師管理能力與教學(xué)水平同提升

想方設(shè)法為培育教師提供參加各類繼續(xù)教育和進(jìn)修深造機(jī)會，鼓勵教師深入生產(chǎn)一線，獎勵取得優(yōu)秀業(yè)績的同志，促使其以高度的使命感和責(zé)任心，苦練內(nèi)功、外樹形象，管理能力與教學(xué)水平快速提升，打造一專多能培育團(tuán)隊，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

2.3 堅持三個原則

2.3.1 實用

培訓(xùn)內(nèi)容適宜農(nóng)民特點(diǎn)，培訓(xùn)專業(yè)緊貼當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)施蔬菜栽培和果樹種植，分類別多層次進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)民參與度。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)，提升創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力，實用技術(shù)課程強(qiáng)化農(nóng)民技能，使農(nóng)民掌握現(xiàn)代營銷本領(lǐng)和電子商務(wù)技巧等。

2.3.2 實際

培育工作者常在農(nóng)村走，弄清農(nóng)民所想所需，當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局，遵照農(nóng)事農(nóng)時農(nóng)季特點(diǎn)、地域特色，引導(dǎo)和培植他們適時對路發(fā)展產(chǎn)業(yè)。進(jìn)村入田、就近辦班，開展簡便易行的實踐指導(dǎo)，通俗易懂的理論教學(xué)，方便農(nóng)民參訓(xùn)。

2.3.3 實效

培訓(xùn)方向優(yōu)先考慮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，最大限度滿足農(nóng)民需求。培育目的與創(chuàng)業(yè)增收結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容既涵蓋一個產(chǎn)業(yè)管理全程，又側(cè)重關(guān)鍵技術(shù)和重要環(huán)節(jié)，重視常見問題的解答及錯誤做法的糾正。講解和示范，集中指導(dǎo)和個別解答，老師教和學(xué)員做有效結(jié)合，使農(nóng)民一看就懂一學(xué)就會。

2.4 實行四個建立

2.4.1 建立專門機(jī)構(gòu)，成立專門組織，發(fā)揮資源優(yōu)勢。聘請西北農(nóng)林科技大學(xué)著名教授、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)知名專家，滿足農(nóng)民喜好，吸納產(chǎn)業(yè)發(fā)展好、接地氣的“土專家”進(jìn)入師資隊伍，組建一支既能取得培育實效又學(xué)員喜聞樂見的培育師資隊伍；同時快速加強(qiáng)自身軟硬件建設(shè)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上取得新突破。

2.4.2 建立培訓(xùn)基地

充分利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，選用規(guī)模大、理念新、經(jīng)營好、帶動性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)，作為培訓(xùn)基地，提高培育影響力和知名度，彰顯農(nóng)村農(nóng)民在培育工作中核心地位。

2.4.3 建立考核機(jī)制

在整個培育期間，隨時做細(xì)做實學(xué)員信息資料建檔工作，嚴(yán)格考核到課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對學(xué)員課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成、理論知識和實踐技能掌握情況進(jìn)行測評，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書，培訓(xùn)結(jié)束后，按期整理裝訂所有培訓(xùn)資料。既健全各項考核制度，又嚴(yán)格學(xué)員管理，確保培育工作質(zhì)優(yōu)效顯。

2.4.4 建立獎勵制度

對成績優(yōu)異和表現(xiàn)突出的學(xué)員進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，營造良好培育氛圍。宣傳優(yōu)秀學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)事例，獎勵做出驕人成績的農(nóng)民代表，樹立典型和標(biāo)桿，爭做產(chǎn)業(yè)發(fā)展排頭兵。

2.5 搭建五個平臺

2.5.1 指導(dǎo)平臺

一是將所有主講教師和學(xué)員電話制作通訊錄，人手一冊，形成電話指導(dǎo)平臺。二是利用手機(jī)、電腦或當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)網(wǎng)站等形成互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)平臺，指派當(dāng)?shù)刂r(nóng)業(yè)專家擔(dān)任指導(dǎo)員，積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，形成農(nóng)業(yè)科技指導(dǎo)合力，增強(qiáng)培育工作后勁。

2.5.2 幫扶平臺

專業(yè)教師與培育學(xué)員建立“一對一”幫扶制度，如實記錄幫扶內(nèi)容、時間、地點(diǎn)及效果，幫扶雙方一幫到底，詳細(xì)備案。通過幫扶平臺，加強(qiáng)溝通了解、及時答疑解惑、宣傳農(nóng)業(yè)政策、引導(dǎo)學(xué)員向產(chǎn)業(yè)規(guī)?；娃r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化方向發(fā)展。

2.5.3 交流平臺

充分發(fā)揮農(nóng)民善于互學(xué)特點(diǎn)，利用手機(jī)微信群積極搭建互交互學(xué)平臺，方便學(xué)員進(jìn)行技術(shù)互學(xué)、經(jīng)驗互享。組織學(xué)員到楊凌、山東壽光等農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)考察取經(jīng)、學(xué)習(xí)研修等，激發(fā)愛農(nóng)業(yè)的熱情和創(chuàng)業(yè)的激情。

2.5.4 跟蹤平臺

培訓(xùn)是知識技術(shù)傳輸過程，學(xué)員掌握程度、應(yīng)用如何、效果怎樣，需要后期了解、梳理和鞏固。加強(qiáng)培訓(xùn)后的定期回訪，反復(fù)示范指導(dǎo)，才能提高培育質(zhì)量，確保培育效果。重視跟蹤回訪平臺建立，延長培育鏈條，夯實工作后效。按照一個完整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的需要開展跟蹤服務(wù)，建立穩(wěn)定的跟蹤服務(wù)導(dǎo)師團(tuán)隊，結(jié)合農(nóng)時季節(jié)以及學(xué)員的實際需求，開展技術(shù)、信息、法律、政策等服務(wù)，解決學(xué)員生產(chǎn)中遇到的困難和問題。依托農(nóng)技推廣體系，為學(xué)員經(jīng)常性的開展技術(shù)指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。利用信息化手段，建立學(xué)員跟蹤服務(wù)平臺，為學(xué)員提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、信息推送、溝通交流等服務(wù)。

2.5.5 信息平臺

確定專門人員負(fù)責(zé)培育信息報送、數(shù)據(jù)庫管理、培訓(xùn)情況報道和典型事例宣傳工作，擴(kuò)展社會知曉率，塑造良好培育氛圍，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)網(wǎng)站優(yōu)勢，收集和發(fā)布實用技術(shù)、工作通知和培育動態(tài)等信息供學(xué)員學(xué)習(xí)，使他們既各取所需，又互相交流、密切聯(lián)系，共謀發(fā)展。

2.6 做好六個同步

2.6.1 理論與實踐同步

結(jié)合農(nóng)時的理論和實踐相結(jié)合培育方式。農(nóng)閑時節(jié)，主要以專業(yè)理論培訓(xùn)為主。農(nóng)忙時節(jié)，根據(jù)農(nóng)作物生長情況進(jìn)行高效實用技術(shù)培訓(xùn)。達(dá)到65%以上的實踐操作受到學(xué)員一致認(rèn)可，在掌握關(guān)鍵管理技巧的同時，達(dá)到了技術(shù)上的能說會做，樹立增產(chǎn)增收信心。

2.6.2 教材與資料同步

培育教材選用國家正式出版的高素質(zhì)農(nóng)民培育教材，專業(yè)教材為權(quán)威教授編寫，科學(xué)適宜，印刷精美，人手一套，每科一冊。技術(shù)資料由當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)專家和農(nóng)廣校教師組編，緊貼農(nóng)時季節(jié)和當(dāng)前存在問題，針對性和實用性強(qiáng)。

2.6.3 考核與發(fā)證同步

實行嚴(yán)格考試考核程序，理論知識和實踐技能考核比例為4：6，經(jīng)農(nóng)業(yè)行政主管部門審核通過，頒發(fā)高素質(zhì)農(nóng)民培育證書。

2.6.4 認(rèn)定和扶持同步，加強(qiáng)部門聯(lián)合，開展規(guī)范化培訓(xùn)。

資格認(rèn)定是基礎(chǔ)，提升培育質(zhì)量效能是關(guān)鍵，政府扶持是保障。通過積極協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)、土地、財政、金融、保險等相關(guān)部門，在惠農(nóng)政策、土地流轉(zhuǎn)和金融扶持等方面給予高素質(zhì)農(nóng)民傾斜扶持。

2.6.5 學(xué)院教授與農(nóng)民專家同步

公共課主講教師由農(nóng)廣校中高級職稱教師擔(dān)任，專業(yè)課由農(nóng)學(xué)院教授主講，實踐操作由當(dāng)?shù)赝翆＜一蛑r(nóng)民技術(shù)員穿插指導(dǎo)。授課上教授專家配置相得益彰，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣大，效果好。

2.6.6 學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)同步

積極引導(dǎo)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)員同步參加學(xué)歷教育，農(nóng)民培育與高職教育有效銜接，讓高素質(zhì)農(nóng)民的學(xué)歷、能力“雙提升”。

3.培育特點(diǎn)

3.1 為培育工作取得實效打好堅實基礎(chǔ)

以當(dāng)?shù)厍熬皬V闊的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)蘋果轉(zhuǎn)型升級、設(shè)施蔬菜規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化發(fā)展作為培育內(nèi)容，圍繞主導(dǎo)和特色產(chǎn)業(yè)遴選學(xué)員，以熱愛農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)民的專家教授作為主講老師，為培育工作取得實效打好堅實基礎(chǔ)。

3.2 建立高標(biāo)準(zhǔn)示范農(nóng)民田間學(xué)校

在陜西欣源新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司建立高標(biāo)準(zhǔn)示范農(nóng)民田間學(xué)校，將培育班辦在田間地頭、園區(qū)菜地，利于開展實訓(xùn)和發(fā)揮農(nóng)業(yè)企業(yè)示范引領(lǐng)作用。

3.3 與職業(yè)院校合作，形成一體化人才培養(yǎng)格局

農(nóng)廣校積極和陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，引導(dǎo)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)員同步參加學(xué)歷教育，促使學(xué)員專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)雙提升，資格證書和學(xué)歷證書同擁有，技能學(xué)歷兼?zhèn)洌箤W(xué)員培育獲得感明顯增強(qiáng)。

3.4 加大實訓(xùn)式、體驗式教學(xué)力度

不但組織學(xué)員到興平市轄區(qū)內(nèi)的咸陽秦耀園藝有限公司、陜西禾益現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司、鄰近縣區(qū)乾縣唐農(nóng)苑、西安市高陵區(qū)通遠(yuǎn)街辦何村、咸陽市秦都區(qū)鑫誠蔬菜種植專業(yè)合作社、富平縣中哈蘋果友誼園、眉縣中國藍(lán)莓谷、楊凌珂瑞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園觀摩實訓(xùn)，而且組織學(xué)員到山東壽光跨省區(qū)交流。通過觀摩交流、實操演練，學(xué)員獲益巨大，在實戰(zhàn)環(huán)境中學(xué)到了新技術(shù)，學(xué)到了新的創(chuàng)業(yè)理念以及農(nóng)村發(fā)展新經(jīng)驗，不但開了眼界，更開了心智，對從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更加充滿信心。

3.5 培育、認(rèn)定和后續(xù)幫扶相結(jié)合

每個專家每月對幫扶對象進(jìn)行二次幫扶指導(dǎo)工作，形式有現(xiàn)場指導(dǎo)和電話咨詢等，動態(tài)管理，鞏固和提升培育效果，工作后續(xù)性強(qiáng)。

3.6 加大培育工作宣傳力度

充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及新媒體等多種媒體形式， 向社會廣泛宣傳高素質(zhì)農(nóng)民培育工作及成效，營造良好的培育氛圍。向興平市政府網(wǎng)、咸陽農(nóng)業(yè)網(wǎng)、陜西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳網(wǎng)、中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等新聞媒體發(fā)送文字、圖片報道16次，興平電視臺報道5次，咸陽電視臺報道3次。做到在培訓(xùn)中樹典型，在宣傳中促發(fā)展。

4.取得成效

4.1 成果方面

興平市在咸陽市高素質(zhì)農(nóng)民培育工作考核驗收中成績名列前茅，獲得一等獎，5名培育主講教師獲咸陽市高素質(zhì)農(nóng)民培育先進(jìn)工作者，6名教師獲得興平市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局先進(jìn)工作者，2名教師獲得興平市最美農(nóng)業(yè)人。

截至目前，共培育高素質(zhì)農(nóng)民360余名，20位學(xué)員獲優(yōu)秀學(xué)員稱號，10位學(xué)員被評為興平市創(chuàng)業(yè)致富帶頭人。

4.2 效益方面

360余名高素質(zhì)農(nóng)民，通過培育種植和管理技術(shù)得到明顯提高，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量，增加了農(nóng)民收入，同時減少了單位面積農(nóng)藥化肥用量，生態(tài)環(huán)境有效改善，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會效益同增長。高素質(zhì)農(nóng)民通過示范和引領(lǐng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)靥O果、大櫻桃、辣椒、蘑菇、螺絲菜、清水蓮菜、泉水白菜等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為興平市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作出了顯著貢獻(xiàn)。

興平市農(nóng)廣校將在今后的高素質(zhì)農(nóng)民培育工作中，大膽探索，不斷總結(jié)，為興平市鄉(xiāng)村振興提供人才保障。