新時代提振文化自信的對策研究

摘要：文化自信意味著人民對自己的國家以及民族來自靈魂的自信。作為國家和民族的希望和未來，大學生的文化自信不僅會對成長為肩負民族復興大任的時代新人產生重要影響，還與我國主流意識形態(tài)的安全，以及國家文化軟實力的提升息息相關。在新時代，要增強大學生的文化自信，就必須從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，通過社會主義核心價值觀培植信仰，從文化自信的教育實踐著手提振大學生文化自信，致力于把我國建設成一個社會主義現代化的文化強國。

關鍵詞：新時代;文化自信;對策;大學生

中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.031

伴隨著中華民族已經站在全新的歷史方位，毫無疑問，中國特色社會主義進入了新時代。大學生作為一個國家，一個民族的希望和未來，他們的文化自信既關系著中華民族未來的發(fā)展，也關系著整個中國的前途和命運。隨著全球化的快速發(fā)展，世界各國早已不僅僅只在“經濟”“軍事”，以及“科學技術”的發(fā)展上存在競爭，更多的是以意識形態(tài)的形式表現出來，即“文化宣傳”“理想信念”等，并且后者的競爭更加激烈?！皬姶蟮奈幕偁幜Α薄澳鄣闹腥A民族精神”“堅定的文化信仰”才是中華民族能在競爭激烈的世界民族之林擁有立足之地的不可或缺的根基與保障。如今，處于新的歷史方位的社會主義中國更應該明白，增強大學生文化自信是培養(yǎng)時代新人的必然要求，是保障我國主流意識形態(tài)安全的應有之義，是提升國家文化軟實力的內在要求。

1新時代提振大學生文化自信的必要性

1.1提振大學生文化自信有利于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

提振大學生文化自信，是其成長為時代新人不可或缺的，極其重要的組成部分。大學生能否保持高度的文化自信，不僅關系到中國夢的實現，也與社會主義中國的命運密切相關。隨之而來的，就是對大學生提出的更高要求，即，既要把準“價值取向”，提高“思想覺悟”“道德水平”“文明素養(yǎng)”，還要在融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化的基礎上，牢筑文化自信，從而建立堅定的理想信念，為肩負起民族復興的大任積蓄力量。首先，中華民族對文學藝術的強大創(chuàng)造力而留下的無數不朽作品所成就的輝煌的中華文化，將為大學生們帶來強大的文化自信，并且進一步升華為強烈的愛國情懷以及對民族、對國家的強大“凝聚力”與“向心力”。其次，毫無疑問，社會主義先進文化是符合先進生產力發(fā)展的要求的且代表著歷史的發(fā)展方向，對于新時代的大學生肩負民族復興大任具有至關重要的作用。對社會主義先進文化的自信是承擔民族復興大任的時代新人推動新時代改革、創(chuàng)新的不竭動力和源泉。無論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊藏的熱愛祖國的情懷，還是社會主義先進文化所具有的時代精神，對于提振大學生文化自信從而培養(yǎng)大學生成為時代新人來說，二者缺一不可。

1.2提振大學生文化自信有利于保障我國意識形態(tài)安全

大學生文化自信，是保障我國主流意識形態(tài)安全的重中之重，幾乎整個社會的價值取向與年輕人的價值取向密切相關。踏上社會主義的新征程，我國意識形態(tài)的安全愈加重要，青年大學生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及社會主義先進文化的肯定和認同，將直接關系到我國意識形態(tài)的安全。由于我國正處在既發(fā)展且變革又調整的特殊時期，各種各樣的思想文化都在激烈地相互碰撞，不同文明也在相互交融。在國際上，西方國家利用其掌握的國際輿論優(yōu)勢，在互聯網上散布體現資本主義意識形態(tài)和價值觀的文化產品和錯誤思想，而大學生又正是在互聯網上最活躍的群體，在這種情況下，黨和國家必須牢牢把握住其在意識形態(tài)領域的“領導權”“管理權”和“發(fā)言權”，以及馬克思主義在意識形態(tài)領域的領導地位，做到強化大學生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及社會主義先進文化的文化自信，從而保障大學生在意識形態(tài)上不走歪路，保障我國在意識形態(tài)的安全。

1.3提振大學生文化自信有利于提升我國的文化軟實力

一個國家在其自身文化的基礎上形成的“凝聚力”和“生命力”，以及在此“凝聚力”和“生命力”的基礎上形成的強大“吸引力”和磅礴“影響力”，即文化軟實力。踏上新征程，面對國際國內的各種復雜挑戰(zhàn)，要想實現中華民族的偉大復興，國家文化軟實力作為其支撐和保障是極其關鍵的一環(huán)。提高國家文化軟實力，要著力推進“國際傳播能力”和“話語體系”建設，從而增強在國際上的發(fā)言權，從而擴大中華文化的國際影響力，同時也要推動中華文化走向世界，通過展示其獨特的文化魅力，提升中華文化的對外的吸引力，這其中最重要的就是要加強大學生的文化自信。大學生作為國家的希望和未來，國家文化軟實力的提升與大學生文化自信狀況實際上是密切相關的，大學生的文化自信極大地影響著我國的文化軟實力，其對于文化自信的程度越高，我國的文化軟實力就越強，反之亦然，提振大學生的文化自信也顯得越加重要。

2新時代關于提振大學生文化自信的對策

2.1傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是提振大學生文化自信的基礎

泱泱中華，歷史悠久，文明博大。要提升大學生的文化自信，對中華民族在數千年的歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知和運用是必不可少的?！扒竽局L者，必固其根本”。傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為此“根本”，既是培育大學生文化自信的基礎也是其形成的重要源泉。

在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中提升大學生的文化自信。中華民族在數千年的漫長奮斗中積累的文化養(yǎng)分而形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有無與倫比的深厚歷史底蘊，具有無與倫比的強大的前進力量，從文學、哲學到倫理學甚至天文地理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無一不有，無一不全，無一不精。作為全球唯一綿延至今的文明，中華文明值得每一個中國人從中獲得強大的文化自信。屠呦呦之所以能夠發(fā)現抗瘧疾新藥“青蒿素”，與在中醫(yī)古籍里得到的啟發(fā)和獲得的靈感是分不開的;2020年初暴發(fā)的新冠肺炎最初得到抑制也與博大精深的中醫(yī)藥文化緊密相關。大學生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取其思想精華，深入挖掘其時代價值時，面對中華民族在數千年歷史過程中留下的不朽作品，面對其中蘊含的豐富的思想道德資源以及文化資源，沒有理由不自信。E559006C-9D3C-4CC1-87BE-092703D3943B

在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中提升大學生的文化自信。在當今全球化的背景下，在文化交流的過程中，中西文化相互交融，相互碰撞。大量外國文化以及文化產品充斥著大學生的視野，影響了他們的思維。對此，我們要堅決走好中國特色社會主義文化發(fā)展道路，積極發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，并結合時代條件，推動中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化相融相通，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界，推動中外文明的交流互鑒，提升中華文化在國際上的發(fā)言權，從而增強大學生的“文化認同感”，由此才能進一步提振大學生的文化自信。

2.2堅持以社會主義核心價值觀為指路燈是提振大學生文化自信的核心

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。社會主義核心價值觀，包含著中華民族在新時代的精神追求，是大學生思想政治教育的理論核心，對于提振大學生的文化自信具有不可忽視的引領和導向作用。要提高大學生的文化自信，首要原則就是要引導他們自覺學習，從而做到認同和踐行社會主義核心價值觀，并且通過充分利用其觀點以及內容，分析我國處于新的歷史方位所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。同時，只有引導他們將社會主義核心價值觀作為自己的“價值信仰”和“行為準則”，才能進一步引導他們提高對社會主義文化的認同感，從而增強文化自信。

一方面，要從立足主陣地，加強教育引導出發(fā)。為提振大學生文化自信，高校應依托思想政治教育課堂，在多元文化激烈碰撞的思維中，加強主流文化教育，例如，在全國高校中開展的“形勢與政策”教育課程，高校教師通過對國內外的形勢與政策及其歷史與現實的分析和闡述，將理論與歷史現實溝通結合起來，進一步引導大學生深入理解新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，同時幫助其根除在思想中和實踐中存在的茫然與浮躁的問題，提升中國精神，培養(yǎng)大學生積極健康的心態(tài)，使之形成牢固的信仰根基、提高在文化上的定力。

另一方面，要主動出擊，展現信仰魅力。提高大學生的文化自信，必須要加強社會主義核心價值觀的相關宣傳。例如，通過“青年大學習”這樣的形式，對大學生的社會主義核心價值觀進行更加廣泛且深入的宣傳教育。通過加強網上的正面宣傳，堅定正確的輿論導向和價值取向，用新時代中國特色社會主義思想將全國的青年大學生都凝聚在一起，樹立正確的理想信念，更好地凝聚社會共識，鞏固思想基礎。此外，文化事業(yè)和文化產業(yè)的快速發(fā)展對培育大學生的文化自信具有至關重要的作用。作為傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化的載體，文化事業(yè)和文化產業(yè)應該發(fā)揮其強大的社會效益，創(chuàng)造出符合中國特色社會主義文化的文化產品，為正在成長的青少年提供優(yōu)良的文化氛圍，使青年大學生在復雜的環(huán)境下形成正確意識形態(tài)，在激烈的意識形態(tài)斗爭與文化交鋒中始終保持理性。

2.3強化大學生文化自信教育的實踐是提振大學生文化自信的關鍵

高校是孕育思想、傳播理論的地方?！耙晕幕恕焙汀耙晕挠恕弊鳛榇髮W生文化自信教育的核心，是一個長期的工程，也是一個系統(tǒng)的工程。加強大學生文化自信作為新時期高校思想政治教育的重要任務，要在立足主陣地的同時，廣開渠道，優(yōu)選方法，不斷增強大學生文化自信教育效果。

其一，高校要把思想政治理論教育與實踐教育結合起來，把文化自信和理想信念結合起來，為提升大學生的文化自信提供科學有效的理論指導。就其本質而言，文化自信與理想信念是相互溝通的、相輔相成的。高校要想用新時代中國特色社會主義思想來提升大學生的文化自信，就要引導大學生樹立堅定的理想信念，將個人的理想和信念融入黨和國家的事業(yè)中去，并將其體現在中華民族偉大復興的方方面面中去，從而增強大學生對中華傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化的理解和認同，進而為大學生文化自信的培育提供充足的“營養(yǎng)”。

其二，高校要營造良好的校園文化氛圍，使大學生在學習生活等各方面獲得文化氛圍的熏陶，為提升大學生的文化自信創(chuàng)造有利的外在條件。要想營造良好的校園文化氛圍，高校在思想政治教育工作中，必須要注重汲取傳統(tǒng)文化的精華、理解社會主義先進文化以及與文化自信相關的模范人物精神，為培養(yǎng)大學生的文化自信提供外在環(huán)境。同時，高校還要積極引導大學生研讀黨中央的報告，學習報告所傳達的精神。此外，對與中國特色社會主義文化相符合的文化產品，特別是反映現代文化發(fā)展趨勢的高質量精神文化產品，也要積極引導大學生研讀學習，從而營造良好的校園文化氛圍，更好地培養(yǎng)大學生的文化自信。

其三，高校要在大學生思想政治教育實踐中積極融入互聯網技術，實現網絡優(yōu)化教育，增強大學生文化自信。21世紀是互聯網的時代，信息技術的高度發(fā)達，為充分利用互聯網而達到更好地思想政治教育成果，從而提高大學生文化自信的水平提供了更加高效的方法與手段。例如“慕課”“智慧課堂”“翻轉課堂”等網絡學習平臺的出現，優(yōu)化了教學策略與教學手段，將傳統(tǒng)的課堂教育和互聯網技術結合在一起，有助于縮短大學生與思想政治教育內容之間的距離，同時創(chuàng)新了教育手段，有助于進一步提高大學生的文化自信。

參考文獻

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作者簡介：向雪（1997-），女，漢族，湖北宜昌人，湖南科技大學馬克思主義學院碩士在讀，研究方向：馬克思主義中國化。E559006C-9D3C-4CC1-87BE-092703D3943B