“雙減”背景下初中道德與法治的教學(xué)策略研究

黃倫

摘要： “雙減”是在當(dāng)前新課程教學(xué)理念下提出的一種新的教育教學(xué)理念，在初中道德與法治教學(xué)中，也要能夠緊隨時(shí)代的發(fā)展需求不斷的改革創(chuàng)新，挖掘教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上構(gòu)建高效課堂，以此更好的滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的需求。本文重點(diǎn)闡述”雙減”背景下初中道德與法治教學(xué)的相關(guān)措施，以此更好的優(yōu)化教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：雙減;初中道德與法治;措施

隨著”雙減”政策的提出和落實(shí)，在初中道德與法治教學(xué)中，要注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，在挖掘教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上開(kāi)展教育教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德與法治教學(xué)所具有的趣味性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地融入到知識(shí)學(xué)習(xí)之中，以此更好的優(yōu)化教育教學(xué)效果。為此，在初中道德與法治教學(xué)中要在”雙減”政策的引導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)，從而達(dá)到提升教育教學(xué)效果的目的。

一、做好充分準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)效率

課堂教學(xué)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，在教育教學(xué)之前，也要做好充分的備課，這樣才能夠保證課堂活動(dòng)有條不紊的落實(shí)，傳授給學(xué)生相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為此，在當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)中，要能夠在”雙減”政策的引導(dǎo)下做好課前準(zhǔn)備，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)等方面的設(shè)計(jì)，優(yōu)化教育教學(xué)。如在學(xué)習(xí)《堅(jiān)持改革開(kāi)放》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，由于在教育教學(xué)當(dāng)中所涉及的內(nèi)容比較多。為此，教師在教育教學(xué)中要能夠在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)課程進(jìn)行的安排。首先，在教學(xué)目標(biāo)層面，要注重從知識(shí)、認(rèn)知、情感等方面進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建相對(duì)完善的知識(shí)體系，進(jìn)而優(yōu)化教育教學(xué)效果。

二、基于課堂，提升創(chuàng)新意識(shí)

初中道德與法治教學(xué)中課堂作為教育教學(xué)的主陣地，要注重落實(shí)”雙減”政策，教師要注重教育教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，實(shí)施多樣化的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，要能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造民主、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，另外也要注重發(fā)揮多媒體現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的作用，為學(xué)生塑造直觀、形象的教學(xué)環(huán)境氛圍，激發(fā)學(xué)生參與其中的積極主動(dòng)性，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。如在學(xué)習(xí)《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，在這節(jié)課的教學(xué)中，主要是讓學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前科技教育發(fā)展的現(xiàn)狀以及各種創(chuàng)新。為此，在教育教學(xué)中，可以為學(xué)生選擇與其實(shí)際生活相聯(lián)系的創(chuàng)新案例，如青少年創(chuàng)新大賽上各種各樣奇思妙想的作品：環(huán)保、照明燈等，讓學(xué)生基于這些案例思考創(chuàng)新項(xiàng)目的靈感在哪，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新與自身實(shí)際生活所具有的聯(lián)系，從而讓學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)和觀念，也讓學(xué)生具備良好的創(chuàng)新意識(shí)。

三、踐行知行合一，提升自主探索能力

初中道德與法治教學(xué)中在”雙減”政策下也要注重知行合一，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到在知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中所具備的成就感。除了讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容之外，還要通過(guò)理論和實(shí)踐相互融合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并不斷地自主探索，提升教育教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)《公平正義的守護(hù)》相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，在教育教學(xué)中，可以在課堂上為學(xué)生設(shè)置模擬法庭，通過(guò)給予真實(shí)的案例，讓學(xué)生角色扮演。通過(guò)這種方式，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。通過(guò)知行合一的方式，讓學(xué)生更好的體會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)所具有的意義，進(jìn)而優(yōu)化教育教學(xué)效果。

四、優(yōu)化設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)資源

初中道德與法治教學(xué)中為了更好的落實(shí)雙減理念，要注重做好教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教育教學(xué)資源所具有的價(jià)值，優(yōu)化教育教學(xué)效率。為此，初中道德與法治教學(xué)中要能夠在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇科學(xué)、合理的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，深化對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，更好的提升教育教學(xué)效率。在教育教學(xué)中，要注重將教學(xué)資源作為輸入，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為輸出，基于學(xué)生的輸出對(duì)教育教學(xué)靈活的調(diào)整，豐富教育教學(xué)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信”的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，在教育教學(xué)中要為學(xué)生設(shè)置相關(guān)的場(chǎng)景，通過(guò)場(chǎng)景的設(shè)置吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，以此幫助學(xué)生更好的理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。通過(guò)融入教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景的方式能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，優(yōu)化教育教學(xué)效率。

五、設(shè)置科學(xué)、合理作業(yè)，深化知識(shí)認(rèn)知

在當(dāng)前”雙減”政策下，作業(yè)作為初中道德與法治當(dāng)中的重要組成部分，也要做到科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，以此達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固的目的，讓學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，提升自身的學(xué)習(xí)效率，靈活的應(yīng)用知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析解決。教師要能夠基于學(xué)生在作業(yè)當(dāng)中的表現(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在作業(yè)當(dāng)中都能夠有所收獲。為此，在作業(yè)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，要具備一定的層次性，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生在作業(yè)當(dāng)中都能夠有所進(jìn)步。在作業(yè)的設(shè)置當(dāng)中，要注重一定的趣味性、差異性，通過(guò)設(shè)置開(kāi)放多元性的作業(yè)，滿足每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而使得學(xué)生能夠有所進(jìn)步和提升。在作業(yè)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可以通過(guò)一題多問(wèn)的形式對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如在學(xué)習(xí)《參與民主生活》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，在教育教學(xué)中，可以為學(xué)生設(shè)置如下的作業(yè)：談一談自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)以及自己能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展做出怎樣的貢獻(xiàn)。通過(guò)這種方式能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深認(rèn)知，也能夠提升學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與自身實(shí)際相互聯(lián)系，從而達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的目的。

結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前”雙減”政策下，初中道德與法治教學(xué)中要能夠緊隨時(shí)代的發(fā)展需求，不斷的改革創(chuàng)新，采用多樣化的方式方法，讓學(xué)生意識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)所具有的趣味性，提升效率。同時(shí)，也讓學(xué)生更好地感受到道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)所具有的趣味性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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