芻議高中舞蹈教學(xué)如何提升學(xué)生的表現(xiàn)力

熊應(yīng)枝

摘要：隨著當(dāng)前舞蹈教育事業(yè)發(fā)展，那么社會(huì)也更加注重人才培養(yǎng)。因此，在高中階段學(xué)習(xí)舞蹈，能夠向社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的舞蹈人才，以此來有效的滿足社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求。并且，在高中學(xué)習(xí)階段，通過專業(yè)舞蹈教學(xué)，還能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以此來加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)，推動(dòng)學(xué)生更好發(fā)展。本文就先了解高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，然后分析解決對策，以此來為相關(guān)研究人員提供參考。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈;教學(xué)對策;表現(xiàn)力

在高中開設(shè)舞蹈課程，不僅能有效豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好緩解學(xué)生的壓力，還能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力。因此，教師在實(shí)際教學(xué)上，就應(yīng)該能通過舞蹈教學(xué)，以此來有效的提高學(xué)生的表現(xiàn)力，幫助學(xué)生樹立自信，更好提高學(xué)生的自我認(rèn)知水平。

一、高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

（一）缺少專業(yè)教師

當(dāng)前的高中教育雖然在不斷優(yōu)化，但是針對美術(shù)、音樂等，這些副科的重視程度依然不足。學(xué)校針對文化課的教師更加重視，而舞蹈教師就有著不足[1]。再加上一些高中的舞蹈教師招聘不嚴(yán)格，導(dǎo)致舞蹈教師的實(shí)際專業(yè)水平不足，在教學(xué)過程中并不能夠有效的發(fā)揮舞蹈作用，針對學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作也不能及時(shí)糾正，甚至還有一些高中直接采取教師代課的方法，這樣嚴(yán)重的影響舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)方法單一

隨著素質(zhì)教育的開展，高中舞蹈課程雖然在一定程度上能夠受到學(xué)校的重視。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中依然還有很多問題，比如教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容沒有積極轉(zhuǎn)變[2]。首先，在舞蹈課上依然還是利用放羊式的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由活動(dòng)，并且還有一些學(xué)生為節(jié)約時(shí)間，并沒有學(xué)習(xí)舞蹈。其次，一些高中在實(shí)際教學(xué)課程安排上，過于重視理論知識(shí)，并沒有積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在這種情況下就嚴(yán)重影響舞蹈課程順利開展。

二、高中舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生表現(xiàn)力對策

（一）傳輸舞蹈表現(xiàn)力重要性

舞蹈能夠更好的表達(dá)人們的情感，并不只是簡單的肢體活動(dòng)。因此，教師在實(shí)際教學(xué)上，就應(yīng)該能夠通過表現(xiàn)力來更好的表達(dá)人們的內(nèi)心情感。比如，高中《天鵝湖》舞蹈上，教師就可以先做好引導(dǎo)，然后向?qū)W生說明，這一舞蹈利用物資來吸引觀眾，并感動(dòng)觀眾。高中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)重要階段，并且這一階段的學(xué)生自身的思維已經(jīng)較為成熟，因此教師就更加注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞，通過舞蹈來向?qū)W生傳達(dá)表現(xiàn)力的作用，通過這樣的方法幫助學(xué)生能夠更好學(xué)習(xí)，從中提高表現(xiàn)力[3]。

（二）給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)

為更好的提升學(xué)生表現(xiàn)力，教師在實(shí)際教學(xué)上就應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)，要能夠給予學(xué)生足夠表現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過這樣的方法來讓學(xué)生自己能夠感受舞蹈知識(shí)實(shí)際形成，有效的提高自身的舞蹈表現(xiàn)能力，以此來取得理想的效果[4]。因此，從實(shí)際上消除學(xué)生形式化舞蹈知識(shí)不良問題，讓學(xué)生能夠真正在舞蹈練習(xí)中，從而感受到舞蹈表現(xiàn)力的重要性，在不斷學(xué)習(xí)中提高自身的表現(xiàn)力，取得理想的學(xué)習(xí)效果。比如，在《秧歌》教學(xué)中，教師就可以先用多媒體來播放舞蹈視頻，讓學(xué)生能夠被吸引。然后教師在積極組織學(xué)生能夠針對課本中的舞蹈知識(shí)加以學(xué)習(xí)，了解不同秧歌類型中的旋律，從而加深學(xué)生的理解，利用這樣的方法來有效的提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

（三）提高專業(yè)素養(yǎng)

舞蹈教師直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此在實(shí)際開展舞蹈教學(xué)上，教師就應(yīng)該能夠積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，有效的創(chuàng)新教學(xué)方法，通過這樣的方法來不斷提高學(xué)生的舞蹈教學(xué)質(zhì)量，讓教師自己能夠根據(jù)自身情況并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)，從而來運(yùn)用有效教學(xué)方法。比如，教師利用多媒體教學(xué)、小組合作等方法，讓學(xué)生能夠真正融入到舞蹈學(xué)習(xí)中，有效的學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)。

（四）合理設(shè)置舞蹈課程

想要更好的取得理想舞蹈教學(xué)效果，就需要真正激發(fā)學(xué)生的興趣。如果高中舞蹈教師在實(shí)際教學(xué)上一直都是采取單向灌輸?shù)姆椒?，沒有針對學(xué)生的興趣加以培養(yǎng)，那么就無法真正的讓學(xué)生參與到舞蹈學(xué)習(xí)中，更加不能夠表達(dá)出舞蹈真正內(nèi)涵。所以，教師就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來為學(xué)生能夠設(shè)置專門的舞蹈教學(xué)體系，有效的提高舞蹈教學(xué)興趣。比如，教師可以積極組織學(xué)生能夠參與比賽、活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生能夠通過比賽、活動(dòng)等方法來表達(dá)自己，真正讓學(xué)生能夠參與到其中，從而提高自身的舞蹈表達(dá)力，取得理想的舞蹈學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語：

總而言之，在高中舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的發(fā)展入手，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生能夠參與到舞蹈表演中，以此來有效的提高舞蹈學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，更好的表達(dá)舞蹈方法，從而真正的學(xué)習(xí)到舞蹈核心，提高自身素養(yǎng)，滿足社會(huì)對于人才的綜合要求，以此來推動(dòng)學(xué)生更好向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊婷婷.淺析高中舞蹈教學(xué)如何提升學(xué)生的表現(xiàn)力[J].參花（下），2020（09）：96-97.

[2]李麗娜.探討高中舞蹈教學(xué)如何提升學(xué)生的表現(xiàn)力[J].才智，2020（06）：188.

[3]周玉芳.高中舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生表現(xiàn)力探析[J].文科愛好者（教育教學(xué)），2019（04）：141+143.

[4]楊洲.高中舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生表現(xiàn)力探析[J].中學(xué)教學(xué)參考，2018（27）：57-58.