“雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)路徑

胡文龍

摘要：本文研究的主要目的是為了”雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)的重要性，通過提出一些建設(shè)策略來提升當(dāng)前我國(guó)地方高校的發(fā)展水平，推動(dòng)我國(guó)高校建設(shè)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。此次研究選用的是文獻(xiàn)研究法，通過對(duì)相應(yīng)文獻(xiàn)的查找，為文章的分析提供一些理論基礎(chǔ)。通過文章分析可知，”雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)應(yīng)從優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、重視人才培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍、加強(qiáng)對(duì)外交流，打造個(gè)人品牌、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提高科研水平這幾方面入手完善建設(shè)策略，能在一定程度上提升地方高校學(xué)科建設(shè)整體水平。

地方高校雙一流學(xué)科建設(shè)是提升高校發(fā)展水平的關(guān)鍵措施，對(duì)我國(guó)高校事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，因此，如何在雙一流背景下，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)路徑是每一所地方高校都應(yīng)該積極思考的問題，本文針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了積極的探討，并提出了一些相應(yīng)的改革建議，這對(duì)提升我國(guó)高校的建設(shè)發(fā)展具有十分重要的意義，能夠有效推動(dòng)我國(guó)地方高校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：雙一流;高校;學(xué)科建設(shè)

一、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

良好的內(nèi)部環(huán)境是高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此在”雙一流”背景下，地方高校應(yīng)該積極優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。首先，要引進(jìn)先進(jìn)的建設(shè)理念，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，明確建設(shè)目標(biāo)，實(shí)施分層建設(shè)計(jì)劃。同時(shí)完善內(nèi)部組織的議事規(guī)則決策程序，明確各個(gè)職能權(quán)限和責(zé)任，并完善學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校管理制度，建立一個(gè)完善的內(nèi)部管理組織體系，從而促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化水平的發(fā)展。其次，創(chuàng)建學(xué)科交叉融合機(jī)制，促進(jìn)多元化學(xué)科建設(shè)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展的局限性，提升自身綜合發(fā)展。另外，要構(gòu)建學(xué)科建設(shè)績(jī)效管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師參與學(xué)科建設(shè)的熱情，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的實(shí)際需求和學(xué)校自身發(fā)展情況制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科的建設(shè)發(fā)展。

二、重視人才培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

人才建設(shè)是推動(dòng)高校發(fā)展的重要路徑，也是”雙一流”背景下地方高校發(fā)展學(xué)科建設(shè)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。地方高校人才建設(shè)主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是引進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型人才，拓展人才引進(jìn)渠道，采取靈活的人才引起策略，如設(shè)置兼職崗位、進(jìn)行項(xiàng)目合作等招聘方式，同時(shí)要優(yōu)化高端人才待遇，從不同的方面入手，豐富人才引進(jìn)形式，從而吸引高素質(zhì)人才的到來。但要注意一點(diǎn)，即在人才引進(jìn)過程中，要結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，明確直聘到的人員是否與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略相切合，保證其能夠在學(xué)校的學(xué)科建設(shè)中充分的發(fā)揮積極作用。二是培養(yǎng)內(nèi)部骨干人才，采取人才引進(jìn)的方式能夠在短時(shí)間提升高校的師資力量，但并不能夠促進(jìn)高校的長(zhǎng)期發(fā)展，內(nèi)部培養(yǎng)才是保障高校人才核心隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展機(jī)制。因此，學(xué)校還是要在內(nèi)部進(jìn)行人才選拔，大力培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，完善人才培養(yǎng)的配套設(shè)施，如經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、硬件、軟件等等，激發(fā)出青年教師發(fā)展?jié)撃?，時(shí)刻為學(xué)校的核心隊(duì)伍做好人才儲(chǔ)備工作。三是優(yōu)化校內(nèi)工作環(huán)境，引進(jìn)人才的最終目的是能夠?qū)⑵淞粝?，所以留住人才也是關(guān)鍵的一步。因此，當(dāng)?shù)胤礁咝ＲM(jìn)人才之后，要重視軟環(huán)境的建設(shè)，做好人文關(guān)懷等工作。首先，在人才引進(jìn)后高校要給予與之能力相匹配的薪酬福利。其次，要關(guān)注其思想情緒和個(gè)人生活，讓其能夠擁有一個(gè)穩(wěn)定的工作狀態(tài)，保證其能夠全身心的投入到工作中，從而能夠?yàn)閷W(xué)校帶來有價(jià)值的科研成果，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)。

三、加強(qiáng)對(duì)外交流，打造個(gè)人品牌

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，打造個(gè)人品牌特色是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的有效手段，因此高校在雙一流學(xué)科建設(shè)中，要鼓勵(lì)教師積極研究相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展，充分發(fā)揮出學(xué)校的自身優(yōu)勢(shì)，能夠打造具有特色的高校品牌，提升自身的影響力。另外，地方高校要重視對(duì)外交流，特別是要加強(qiáng)國(guó)際交流，通過對(duì)外的交流與合作，拓展學(xué)校教師的眼界，通過對(duì)外的學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新研究思路，從而推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。另外，地方高校要明確國(guó)際化是一個(gè)雙向的過程，在自身引進(jìn)外來文化的同時(shí)，也要做好中國(guó)文化的輸出工作，同時(shí)要吸引留學(xué)生來學(xué)習(xí)就讀，積極拓展師生跨國(guó)文化的交流渠道，提高學(xué)校師生的國(guó)際交流水平，通過國(guó)際化的交流與合作提高學(xué)校的國(guó)際化辦學(xué)水平，從而提升學(xué)科的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

四、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提高科研水平

創(chuàng)新科研平臺(tái)是地方高校發(fā)展雙一流學(xué)科建設(shè)的重要支撐，通過創(chuàng)新科研平臺(tái)能夠提升高校核心隊(duì)伍的科研水平，促進(jìn)產(chǎn)出具有影響力的科研成果。因此，在雙一流背景下，地方高校在進(jìn)行學(xué)科建時(shí)要積極創(chuàng)新科研平臺(tái)建設(shè)。地方高校創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面入手：一是進(jìn)行資源整合，完成大平臺(tái)的搭建。地方高?？梢酝ㄟ^增加建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入、優(yōu)化項(xiàng)目科研環(huán)境、提升核心人才隊(duì)伍等方面完成大平臺(tái)的構(gòu)建，從而促進(jìn)學(xué)科交叉融合發(fā)展，使科研平臺(tái)得到創(chuàng)新，從而提升學(xué)校的科研水平，創(chuàng)造具有自身特色的科研成果。二是通過平臺(tái)建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。地方高校進(jìn)行雙一流學(xué)科建設(shè)的最終目的是為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送高質(zhì)量人才，因此在創(chuàng)新科研平臺(tái)時(shí)，要符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色和改革發(fā)展需求，重視科研成果的有效應(yīng)用，從而使平臺(tái)建設(shè)得到優(yōu)化，不斷提高建設(shè)水平。三是發(fā)揮聯(lián)動(dòng)功能，獲得社會(huì)支持。地方高校的發(fā)展建設(shè)不僅僅要靠自身的改革和創(chuàng)新，同時(shí)還要依托企業(yè)、政府等外部力量，充分利用自身優(yōu)勢(shì)與外部積極建立合作，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)功能，與其他高校、企業(yè)、政府等機(jī)構(gòu)溝通構(gòu)建一個(gè)高水平的科研平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)。高素質(zhì)人員的培養(yǎng)目標(biāo)。

通過文章分析和研究可知，”雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)是推動(dòng)我國(guó)人才建設(shè)的需要，同時(shí)也是促進(jìn)我國(guó)地方高校事業(yè)發(fā)展的需要?；诖耍疚奶岢隽讼鄳?yīng)的幾點(diǎn)建議，從各個(gè)方面入手，進(jìn)行地方高校的學(xué)科建設(shè)。本文研究中提出的幾點(diǎn)建議，主要圍繞地方高校雙一流學(xué)科建設(shè)，注重對(duì)雙一流背景下地方高校學(xué)科建設(shè)路徑的優(yōu)化，這對(duì)新時(shí)期高校教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新具有重要的意義。在經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的環(huán)境下，對(duì)人才的需求和要求都在發(fā)生著不斷的變化，作為重要的人才輸送基地，應(yīng)重視自身競(jìng)爭(zhēng)能力的提升，進(jìn)而為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

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基金項(xiàng)目：本文受廣東省創(chuàng)新強(qiáng)校重點(diǎn)項(xiàng)目《新工科人才關(guān)鍵能力模型構(gòu)建研究（2019WZDXM032）》和教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目《地方高校新工科現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院迭代發(fā)展模式探索與實(shí)踐》（E-GXHPY20200424）支持.