小學(xué)學(xué)校德育工作管理的重點(diǎn)分析

朱鋒

摘要：目前，我國越來越注重素質(zhì)教育，小學(xué)階段是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的理想場所。道德教育是小學(xué)教育的一個重要內(nèi)容，它對培養(yǎng)高素質(zhì)人才和健全的個性有著深遠(yuǎn)的影響。然而，目前我國小學(xué)德育工作中存在著許多問題，這嚴(yán)重妨礙了學(xué)生的核心素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們迫切需要對小學(xué)道德教育進(jìn)行優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;管理重點(diǎn)

引言：

小學(xué)生是一個重要的成長期。因此，必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育。然而，目前許多小學(xué)還沒有將道德教育作為一門重要的課程。僅僅只靠課本上的知識來照本宣科是不夠的，希望借由讀書來提升學(xué)生的品德，但最終卻沒有達(dá)到他們想要的效果。如何加強(qiáng)小學(xué)道德教育，這對提高小學(xué)生的品德素質(zhì)具有重大的現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)前我國小學(xué)教學(xué)中進(jìn)行道德教育的原因

在基礎(chǔ)教育階段，科學(xué)文化與學(xué)生的道德素質(zhì)教育是相互促進(jìn)、統(tǒng)一結(jié)合的。只有通過對科學(xué)和文化的全面了解，才能使小學(xué)生自覺地形成正確的思想和行為，從而增強(qiáng)辨別是非的能力。有些同學(xué)還會出現(xiàn)違法的行為。加強(qiáng)小學(xué)生的思想品德教育意識，促進(jìn)他們的科學(xué)和文化素質(zhì)的提升。

二、做好小學(xué)德育工作的有效措施

（一）加強(qiáng)政治課程中德育的滲透

在小學(xué)思想政治教育中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，成為思想政治教育的最好載體。結(jié)合學(xué)生的具體情況，通過和實際的生活培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其在思想政治教育中的作用得到最大程度的發(fā)揮。比如，在小學(xué)進(jìn)行思想政治教育時，教師可以從任何一門學(xué)科中選取一門思想品德教育，從而培養(yǎng)其科學(xué)的道德素養(yǎng)。通過對學(xué)生進(jìn)行文化知識的傳授，可以增強(qiáng)他們的道德素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)政治課堂中道德教育的藝術(shù)性以及靈活多樣性

首先，在實施德育時，應(yīng)盡量避免簡單地講授，要結(jié)合學(xué)生的具體情況和教育現(xiàn)實情況，選用不同的教學(xué)方法，以實現(xiàn)德育目標(biāo)。因此，教師必須具備靈活多變的教學(xué)方法。其次，在進(jìn)行德育的過程中，要在指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行德育的過程中，樹立正確的三觀，并在平時的教學(xué)過程中不斷地提升學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的道德情操。最后，老師講課不能太嚴(yán)肅，要創(chuàng)造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在放松的氛圍中，不斷地鍛煉自己的品德，不斷地提升自己的修養(yǎng)。

（三）充分利用校本課程以及綜合探究課題

在實施思想政治教育的過程中，要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的具體情況，合理地選擇基礎(chǔ)課程和綜合性課程，以提高學(xué)生的德育質(zhì)量。通過將理論聯(lián)系實際，使學(xué)生能夠建立起科學(xué)的三觀，并能有效地解決問題。比如，通過分析小學(xué)思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，可以有效地提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

（四）積極開展社會實踐以及文化活動，加強(qiáng)德育教育

小學(xué)思政課中存在著大量的探究問題，其中社會實踐與文化活動是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力、提高學(xué)生的社會實踐能力的有效途徑。在教學(xué)過程中，通過開展社會實踐活動，加強(qiáng)道德素質(zhì)教育。一是要進(jìn)行社會實踐活動。在實施社會實踐的過程中，要注重把活動的內(nèi)容與思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能夠從自身的實際出發(fā)，總結(jié)和溝通。通過這種方式，可以拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們樹立正確的的三觀，增強(qiáng)他們的思想和政治意識。二是要積極開展各種形式的文化活動。通過組織各類文化活動，如閱讀、競賽等，增強(qiáng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的思想品德。

（五）社會提高重視，完善德育工作培養(yǎng)

在社會層面上，我們還必須對德育工作給予更多的關(guān)注。通過在社區(qū)中進(jìn)行義工活動，使同學(xué)們體會到義工精神的可貴，使他們體會到道德教育的重要。同時，還可以通過勞動模范的教育活動，讓學(xué)生了解英雄的事跡，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)。另一方面，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管制，對暴力、視頻、虛假廣告等進(jìn)行清理和打擊，以形成一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（六）樹立學(xué)生道德素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升

首先，教師要改變自己的教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的立德樹人意識;比如，在小學(xué)德育中，教師可以將“責(zé)任”作為一項重要的教育內(nèi)容，運(yùn)用中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)。同時，要樹立正確的教育理念，強(qiáng)化教育方式的創(chuàng)新，把趣味化的教學(xué)方法融入到小學(xué)德育的教學(xué)之中，讓課堂的內(nèi)容更加豐富、更加活潑、更加輕松、更有樂趣。使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（七）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

教師應(yīng)從自身的實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)理論知識，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，并制訂出一套科學(xué)的教學(xué)方案。例如，某小學(xué)的道德教師根據(jù)學(xué)生在日常生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，提出了幾個小的核心能力培養(yǎng)目標(biāo)。教師借助網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用多媒體手段，把道德教育的相關(guān)知識、法律、法規(guī)等進(jìn)行具體化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動有趣。學(xué)生能夠用理性、辨證的思維去思考問題，能夠提出有效、合理的對策，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、解決問題的能力，從而使他們的思想品德得到進(jìn)一步的提高。

結(jié)論

目前，小學(xué)道德教育仍有不少問題，需要教師、家長、社會各界的共同努力，才能改善目前的學(xué)校道德教育環(huán)境，進(jìn)一步提高小學(xué)階段的道德水準(zhǔn)。同時，學(xué)校教師應(yīng)重視教育觀念的轉(zhuǎn)變，采取現(xiàn)代化的教學(xué)方式，以促進(jìn)我國現(xiàn)階段的道德教育，從而為我國培養(yǎng)出一支具有良好道德素質(zhì)的專門人才。

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