激情同行路，節(jié)水在行動

陳慶

時光若箭，光陰荏苒，窗外的人間四月天，鶯歌燕鳴，如同一幅秀美的畫卷。習近平總書記說：“綠水青山，就是金山銀山。”是的，綠水，青山，就是金山銀山，是那綠水，滋養(yǎng)了中華五千年的歷史文明，讓這塊熱土上的人們可以萬世生生不息的傳承，是黃河，長江，珠江等河流，給了我們這個民族繁衍不斷的生機，人類從誕生以來，就離不開淡水，我們每個人身體的百分之七十的液體是水，水化為了我們的血液，支撐著我們的生命，離開了水，生命就會干涸，離開了水，世界就會枯敗。每一個人都應珍惜水，節(jié)約水，用自身的節(jié)水行動，為祖國的淡水資源做一點實際的貢獻。

1師生同攜手，節(jié)水護河流

作為一名初中語文教師，在給學生們講解中華文化的文章時，我都會投入深沉的感情，特別是說到長江，黃河，淮河等河流時，我就會告訴我的學生，是這些河流養(yǎng)活了當下中國14億的人口，雖然地球的百分之七十是海水，但是海水人不能食用，人需要淡水資源來維持生命，離開了水，人的生命就會枯竭。由于生活在這個時代的學生，從小就物質優(yōu)渥，沒有什么節(jié)約用水的概念，經常將喝不掉的水倒掉，經常開著水龍頭，忘記關。于是，我就經常在課間融入節(jié)水方面的教育，倡導學生要節(jié)約用水，并躬身給學生們實踐。有一次，我忘記拿水杯，水杯里還剩下了半杯水，第二天上課的時候，我盯著杯子里的半杯水，坐在前排的一個學生提醒我：“老師，您杯子忘記拿走，這個水是昨天的，不能喝了，我媽媽說隔夜的開水，是不能喝的?！蔽铱磳W生是好意提醒我，沒有表示反對，也沒有認同，而是在學生面前，將剩下的半杯水，一飲而盡，我笑著對那個學生說：“水資源很珍貴，不能浪費，隔夜的開水變涼了，也是涼水，不會有毒素，你看，我喝了沒事?。　蹦莻€學生表情有些詫異，但是這之后，他水杯里的水，每次都會喝完，如果學生們實在喝不完，也不會倒地上，學生們會把剩下的水統(tǒng)一收集起來，用來擦洗教室的玻璃，或者倒到外面的植物的土壤上去，將廢水合理利用。

有一次，學校組織戶外活動，在經過一條小河流的時候，學生們看到河流的周圍覆蓋滿了白色的塑料垃圾，因為平時經常給他們做水污染方面的教育，他們在看到了河流旁邊有垃圾之后，都自發(fā)的去拾撿垃圾，有些塑料袋子因為裝了食品有腐臭的味道，學生們也不管不顧的去把垃圾給收集在一起，然后集中放在離河流有一里地的垃圾桶里去，雖然我們做的顯得微不足道，但是在垃圾被清理完畢之后，被綠草覆蓋的河流，一下子就顯得整潔了很多。有個學生覺得光清理垃圾還不夠，于是建議在河邊樹一個告示牌：“愛護環(huán)境，勿丟垃圾”，大家就在河流邊上，利用一切可以利用的資源，支起了一個告示牌，以此警示人們要愛護環(huán)境，不要去污染河流里的水源?？粗鴮W生們在眼前忙活的樣子，心里很欣慰，這說明節(jié)水，護水，保護環(huán)境的觀念，已經深植到了學生們心中，即使他們的力量都微弱，但微芒之光，亦可以綻放光芒，只要大家都有節(jié)水，護水，愛護環(huán)境的意識，那么，將有更多人認識到水資源的珍貴，從而愿意在生活中從節(jié)約一滴水開始，珍愛我們的水資源。

2滴滴皆珍貴，半點不浪費

為了加強學生們的節(jié)水意識，我們在周末的時候發(fā)起了，周末節(jié)水小達人的評比行動，倡議學生回家之后，用實際的節(jié)水行動來響應學校的號召，鼓勵學生寫出周末節(jié)水的過程，將節(jié)水的過程通過短視頻或者照片的方式傳到群里，看看誰節(jié)水多。全班學生都積極行動了起來，有的學生說，這個周末自己洗臉的時候，把水給接起來第二次利用沖洗廁所，以前都倒掉了。還有學生說，現(xiàn)在洗澡是用桶接水了，沒有開淋浴，淋浴會比較費水。有的學生在洗菜的時候，把水面上的菜葉給撈掉，然后把水收集在一起沖洗家里的拖把，總之，學生們都非常厲害，洗菜的水，他們用來洗碗，洗衣服的水，用來拖地，大家在用水這個事情上是能省盡省，能節(jié)約的絕對不浪費，我也在群里帶頭示范，將自己在家的一日生活用水的環(huán)節(jié)認真記錄，每一滴水都合理利用，洗頭接水洗，不用淋浴;洗腳，用塑料盆洗，固定水量，洗完的用桶接起來拿來拖地，如果暖水瓶剩下了水，就會把這些水用來洗菜，用來洗碗或者澆花，反正我在能利用的地方就再次利用，能節(jié)約的地方就努力節(jié)約。

有一次，我外出買了一瓶礦泉水，在喝到一半的時候，發(fā)現(xiàn)喝不下去了，于是就一直拿著這瓶水，拿回了家，雖然當時提的東西很多，那瓶水給我增加了一定的負累，但我依舊堅持帶水回家，不去浪費。在某次乘坐高鐵的時候，我看到有好幾個乘客水喝了半瓶就丟了，于是趁著那些人下車，將這些水都收集了起來，帶回了家，沖洗衛(wèi)生間。

古人說：“不積跬步，無以致千里”。在節(jié)水行動這個事情上，我會從跬步做起，一點點去用行動來保護淡水資源，借助三尺講臺這個教育舞臺，去一代代學生心中種植下愛和環(huán)境，保護水資源的信念，讓更多學生從小就明白護水，其實也是自己肩膀上的使命，因為我們這個民族，我們這個國家，需要淡水資源來傳承文化，來繁衍生命，來締造盛世中的富強圖景。每一滴水，都無比珍貴，護水，節(jié)水，愛水，育人征途，我會與愛水節(jié)水人士激情相隨，一起為中華的秀水，筑起一道道安全堡壘。